直線經(jīng)理人卓越執(zhí)行力提升方略

第一單元  重新認(rèn)識(shí)執(zhí)行和執(zhí)行力
一、課程導(dǎo)入：
1、從一所學(xué)校談起：不是商學(xué)院的商學(xué)院
2、從一個(gè)現(xiàn)象談起：軍人、軍人還是軍人
二、執(zhí)行和執(zhí)行力
1、被誤讀的執(zhí)行
案例：唐駿的執(zhí)行觀
2、個(gè)體執(zhí)行力和組織執(zhí)行力
三、執(zhí)行不力的三大表現(xiàn)
1、有去無回
2、遲緩?fù)涎?br />     3、結(jié)果走樣
四、執(zhí)行不力的四大根源
1、心態(tài)問題——不愿執(zhí)行
不愿執(zhí)行的三種心態(tài)：打工心態(tài)、享樂主義、得過且過
2、能力問題——不會(huì)執(zhí)行
不會(huì)執(zhí)行的三大表現(xiàn)：一知半解、生搬硬套、經(jīng)驗(yàn)主義
3、機(jī)制問題——無法執(zhí)行
無法執(zhí)行的三個(gè)原因：制度有缺陷、流程不合理、人崗不匹配
4、環(huán)境問題——不執(zhí)行的成本太低

第二單元：個(gè)體執(zhí)行力修煉
一、個(gè)體執(zhí)行力提升的四大工具
1、目標(biāo)管理——學(xué)會(huì)將戰(zhàn)略可視化
2、時(shí)間管理——學(xué)會(huì)做最重要的工作
3、高效溝通——學(xué)會(huì)高效的溝通技巧
4、有效授權(quán)——學(xué)會(huì)復(fù)制眾多的你
二、個(gè)體執(zhí)行力提升的四項(xiàng)行為準(zhǔn)則
1、結(jié)果導(dǎo)向
案例：請(qǐng)給我結(jié)果
2、認(rèn)真主義
案例：哥倫比亞號(hào)悲劇
3、持續(xù)學(xué)習(xí)
案例：松下幸之助的“板寸”
4、依靠團(tuán)隊(duì)
案例：“神七”飛天背后
  
第三單元  組織執(zhí)行力打造
一、直線經(jīng)理人成功的“杠桿原理”
1、組織與個(gè)體
故事：雁行啟示
2、成功的“杠桿原理”
二、組織執(zhí)行力提升的六大方略
1、方略一：定目標(biāo)——給團(tuán)隊(duì)以贏的理由
案例：長征的勝利
2、方略二：建團(tuán)隊(duì)——實(shí)現(xiàn)1+1＞2的協(xié)同效應(yīng)
案例：中國團(tuán)隊(duì)的數(shù)字“魔咒”
3、方略三：樹規(guī)則——構(gòu)建團(tuán)隊(duì)共存的機(jī)制
案例：割發(fā)代首誰之過？
4、方略四：明賞罰——克服人的天然惰性
案例：海盜的戰(zhàn)斗力
5、方略五：想辦法——隨時(shí)解決工作難題
故事：班組長與博士團(tuán)
6、方略六：樹文化——氛圍決定行為
案例：宗教的秘密

劉洪兵博士、資深管理咨詢專家、資深培訓(xùn)師、戰(zhàn)略執(zhí)行7+1理論體系的創(chuàng)立者、中國戰(zhàn)略執(zhí)行研究先行者、北京某農(nóng)業(yè)科技有限責(zé)任公司 董事長 CMC（國際注冊(cè)管理咨詢師） 國際戰(zhàn)略規(guī)劃師認(rèn)證項(xiàng)目簽約講師、北京理工大學(xué)管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院MBA、EMBA特聘講師 天津大學(xué)EMBA項(xiàng)目特聘講師 廣東粵電集團(tuán)特聘管理顧問 深圳龍珠醫(yī)院特聘管理顧問 浙江正達(dá)集團(tuán)特聘管理顧問 四川士達(dá)炭素集團(tuán)特聘管理顧問 《北大商業(yè)評(píng)論》、《中國醫(yī)療前沿》、《中國商貿(mào)》特約撰稿人 2000年涉入咨詢業(yè)，秉承“價(jià)值理念、奉獻(xiàn)精神、精英情懷”的人生修煉原則，立志為客戶創(chuàng)造最有價(jià)值的咨詢及培訓(xùn)。

【專業(yè)特長】
戰(zhàn)略管理、人力資源管理、企業(yè)文化管理、管理者能力開發(fā)。

【主要著作】
《這樣執(zhí)行戰(zhàn)略最有效——戰(zhàn)略落地的學(xué)問》
《過冬——中國企業(yè)何去何從》
《打造組織持續(xù)力——后備干部三力修煉》

【授課特色】
劉老師是獨(dú)具特色的“兩棲式”培訓(xùn)專家。其課程內(nèi)容源于長達(dá)十年的咨詢實(shí)踐總結(jié)，貼近現(xiàn)實(shí)、內(nèi)涵豐富、富有實(shí)效，能夠起到“一招制敵”的實(shí)用效果。劉老師的課程講解講求理論知識(shí)與工作實(shí)踐相結(jié)合，以大量的互動(dòng)與實(shí)戰(zhàn)演練貫穿整個(gè)課程；他的講授充滿激情，點(diǎn)燃學(xué)員的內(nèi)心，注重心靈的解剖。他形成了一套來之于企業(yè)用之于企業(yè)的獨(dú)特的課程體系。