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執(zhí)行力提升

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執(zhí)行力提升內(nèi)訓(xùn)基本信息:
趙磊
趙磊
(擅長(zhǎng):企業(yè)戰(zhàn)略 人力資源 管理技能 )

內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):1天

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了解高效的執(zhí)行力在現(xiàn)代企業(yè)中的作用和重要性,并初步學(xué)習(xí)提高執(zhí)行力的方法。


內(nèi)訓(xùn)課程大綱
課程內(nèi)容:
一、企業(yè)面臨執(zhí)行力問(wèn)題的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)
1、當(dāng)前中國(guó)企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)
2、企業(yè)面臨執(zhí)行力問(wèn)題的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)
3、執(zhí)行:一個(gè)被長(zhǎng)期忽視的主題
4、執(zhí)行決定著成敗
5、中國(guó)企業(yè)的平均壽命為什么短暫
6、執(zhí)行力缺失是導(dǎo)致企業(yè)危機(jī)和消亡的關(guān)鍵
7、案例介紹和分析:

二、提升企業(yè)執(zhí)行力的重要意義
1.  提升企業(yè)執(zhí)行力的重要意義
2.  企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力快速應(yīng)變能力的保證。
3.  為什么二個(gè)戰(zhàn)略相似的500強(qiáng)企業(yè),一個(gè)成功;一個(gè)失敗,關(guān)鍵是執(zhí)行力。

三、執(zhí)行力的內(nèi)涵
1.  讓我們認(rèn)識(shí)執(zhí)行力:何為企業(yè)執(zhí)行力?
2.  執(zhí)行與執(zhí)行力的區(qū)別。
3.  戰(zhàn)略與執(zhí)行的關(guān)系
4.  企業(yè)執(zhí)行的三大基本流程
5.  管理與執(zhí)行力的關(guān)系
6.  目標(biāo)管理與執(zhí)行力的關(guān)系
7.  績(jī)效管理與員工執(zhí)行力的關(guān)系
8.  執(zhí)行力的“ABC模式”
9.  執(zhí)行力案例討論

四、執(zhí)行怎樣成為企業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵要素
1.  戰(zhàn)略的實(shí)施取決于中層經(jīng)理執(zhí)行力
2.  優(yōu)秀中高層管理人員的素質(zhì)和品質(zhì)
3.  企業(yè)需要優(yōu)秀的中層經(jīng)理
4.  如何成為優(yōu)秀的中層經(jīng)理

五、企業(yè)三大層面執(zhí)行力的特征
1.  決策層的執(zhí)行力體系。
2.  管理層的執(zhí)行力架構(gòu)。
3.  操作層的執(zhí)行力要素。

六、引發(fā)執(zhí)行問(wèn)題的三大原因
1.  文化原因:由于文化導(dǎo)致的執(zhí)行問(wèn)題
2.  制度原因:由于制度導(dǎo)致的執(zhí)行問(wèn)題
3.  人員原因:由于管理水平導(dǎo)致的執(zhí)行問(wèn)題

七、 企業(yè)執(zhí)行能力的塑造
1、中國(guó)企業(yè)常見(jiàn)的執(zhí)行問(wèn)題
2、執(zhí)行怎樣成為企業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵要素
3、執(zhí)行力提升所具備的基本素質(zhì) 
4、提升執(zhí)行能力的必要認(rèn)識(shí)
5、執(zhí)行力提升的基本技巧
6、什么樣的公司是執(zhí)行型公司
7、執(zhí)行是一種戰(zhàn)略:三種執(zhí)行戰(zhàn)略
高層戰(zhàn)略——狼性原則:迫使員工進(jìn)化
中層戰(zhàn)略——猴子管理法:責(zé)任才能使人進(jìn)步
基層戰(zhàn)略——鏡子思維:走出“自我中心主義”
8、猴子理論引申出的執(zhí)行要點(diǎn)
9、影響執(zhí)行力提升的誤區(qū)
10、高效執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)的共同特點(diǎn)
11、如何做一個(gè)執(zhí)行型的人才
12、員工執(zhí)行能力的開(kāi)發(fā)
13、執(zhí)行力的三要原理、三化原則
要假定戰(zhàn)略是不能執(zhí)行的:措施
要假定措施是貫徹不下去的:檢查
要假定檢查也是沒(méi)有用的:獎(jiǎng)罰
流程化
明晰化
操作化

八、如何有效提高執(zhí)行力?
1、執(zhí)行力升級(jí)要思考的問(wèn)題
2、團(tuán)隊(duì)建設(shè)是執(zhí)行力的保障
3、企業(yè)執(zhí)行能力開(kāi)發(fā)的三大步驟
1)、思想建設(shè)
2)、制度建設(shè)
3)、隊(duì)伍建設(shè)
4、案例介紹:沃爾瑪?shù)?ldquo;七大執(zhí)行原則”
5、高效執(zhí)行力的特征
6、執(zhí)行力自我評(píng)估
7、執(zhí)行力方面的常見(jiàn)誤區(qū)
8、如何通過(guò)加強(qiáng)溝通提升執(zhí)行力?
9、MBA經(jīng)典案例討論:如何運(yùn)用所講授的執(zhí)行力理論來(lái)有效解決“新大陸公司”面臨的執(zhí)行難的管理難題?
10、現(xiàn)場(chǎng)答疑與經(jīng)驗(yàn)交流

講師 趙磊 介紹
  中華企管培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師、資深人力資源咨詢(xún)顧問(wèn)、高級(jí)培訓(xùn)師、中國(guó)人力資源協(xié)會(huì)理事
  趙磊先生歷任某外資企業(yè)人事經(jīng)理,某大型中外合資企業(yè)人事副總,某大型電信公司人事總監(jiān)等職,并曾多年服務(wù)于某著名咨詢(xún)公司,在人力資源戰(zhàn)略管理尤其是績(jī)效管理方面,積累了極其豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。目前主要從事人力資源系統(tǒng)的管理咨詢(xún)與培訓(xùn)輔導(dǎo)工作,形成了具有實(shí)踐案例應(yīng)用為核心的系列課程。目前累計(jì)培訓(xùn)課程超過(guò)3000次,咨詢(xún)培訓(xùn)服務(wù)過(guò)的企業(yè)和輔導(dǎo)支持調(diào)研的企業(yè)超過(guò)五百家,涉及高新技術(shù)、IT、互聯(lián)網(wǎng)、石油化工、鋼鐵、電力能源、航空航天、通信、交通運(yùn)輸、貿(mào)易物流、煙草、醫(yī)藥醫(yī)療、金融、建筑建材、房地產(chǎn)、酒店餐飲、傳媒、政府機(jī)關(guān)、科研機(jī)構(gòu)、事業(yè)單位等眾多領(lǐng)域 。應(yīng)邀在相關(guān)專(zhuān)業(yè)媒體上發(fā)表的人力資源管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)文章四十多篇,相關(guān)研究文章獲得首屆企業(yè)管理案例競(jìng)賽的銀獎(jiǎng),且多篇研究案例論文已被收錄入清華大學(xué)MBA閱讀案例教材中。同時(shí),趙磊先生提出的量化核心人才評(píng)價(jià)工具,崗位評(píng)價(jià)量表,授權(quán)量表等已被眾多企業(yè)引用,取得良好效果。

  趙磊先生是中國(guó)企業(yè)家協(xié)會(huì)特邀高級(jí)培訓(xùn)師,航空航天系統(tǒng)管理顧問(wèn),中華油特邀顧問(wèn);清華大學(xué)、北京大學(xué)、人民大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、以及南京大學(xué)等眾多知名高校特聘高級(jí)講師。并與多家知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作,開(kāi)展人力資源管理培訓(xùn)工作,致力于提高中國(guó)企業(yè)的管理水平和競(jìng)爭(zhēng)力。應(yīng)邀在相關(guān)專(zhuān)業(yè)媒體上發(fā)表的人力資源管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)文章四十多篇,相關(guān)研究文章獲得首屆企業(yè)管理案例競(jìng)賽的銀獎(jiǎng),且多篇研究案例論文已被收錄入清華大學(xué)MBA閱讀案例教材中。同時(shí),趙磊先生提出的量化核心人才評(píng)價(jià)工具,崗位評(píng)價(jià)量表,授權(quán)量表等已被眾多企業(yè)引用,取得良好效果。

【管理觀點(diǎn)】
1.選擇比培養(yǎng)重要,人沒(méi)有選對(duì),考核、培訓(xùn)、激勵(lì)均無(wú)效!
2.中國(guó)企業(yè)以喜好選人的模式培養(yǎng)了一些圍繞領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)的庸才,應(yīng)該轉(zhuǎn)變成以科學(xué)的崗位能力分析評(píng)價(jià)出來(lái)的合適的人才,才能真正適應(yīng)組織需要!
3.千里馬常有,伯樂(lè)不常有,因此企業(yè)負(fù)責(zé)人是能人,不一定是伯樂(lè),所以,選人識(shí)人用人失誤往往比較普遍,這也是企業(yè)績(jī)效不高的深層次原因之一!
4.選人除了看才能,還需要看人的素質(zhì),我們研究后認(rèn)為、基層重點(diǎn)看責(zé)任心,中層重點(diǎn)看進(jìn)取心,高層還要有事業(yè)心!
5.企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)本質(zhì)上是人才的競(jìng)爭(zhēng),人才之間的競(jìng)爭(zhēng)核心是人力資源管理機(jī)制體制環(huán)境的競(jìng)爭(zhēng)!
6.實(shí)踐中,我們發(fā)現(xiàn)相同的公司由于不同的負(fù)責(zé)人做出不同的績(jī)效,因此有人才的差異性直接影響組織的績(jī)效!
7.在生產(chǎn)制造型企業(yè)中,員工合格就是設(shè)備合格,在非生產(chǎn)型企業(yè)中,合格人才如同合格的原料,原料不合格,再好的工藝也難以生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品!
8.人受到環(huán)境影響會(huì)改變,因此團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人第一項(xiàng)管理職責(zé)是營(yíng)造一種產(chǎn)生績(jī)效的工作環(huán)境,使員工在該環(huán)境高效完成目標(biāo)的過(guò)程!
9.現(xiàn)在很多企業(yè)都進(jìn)行業(yè)績(jī)考核或者業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià),我認(rèn)為不妥,因?yàn)闃I(yè)績(jī)一般反應(yīng)產(chǎn)品、或者行業(yè)的趨勢(shì),銷(xiāo)售高峰期產(chǎn)品賣(mài)得好,不一定是銷(xiāo)售員的努力,反之,業(yè)績(jī)不好也不一定是銷(xiāo)售員不行,所以應(yīng)該優(yōu)化評(píng)價(jià)模式,建議采用價(jià)值評(píng)價(jià),這樣能夠真正發(fā)現(xiàn)和評(píng)價(jià)人才!
10.激勵(lì)產(chǎn)生績(jī)效一定是在對(duì)方能力具備的能力情況下!
11.實(shí)踐研究表明,公司普漲工資,公司的績(jī)效并未提高,但是人崗匹配的薪酬發(fā)放,能夠?qū)?jī)效有正向影響,也就是說(shuō):漲工資不一定提升績(jī)效,但是錢(qián)給對(duì)人產(chǎn)生績(jī)效!
12.功人給權(quán),攻狗給錢(qián)!
13.企業(yè)人才分成三類(lèi):人數(shù)、人才、人力資本,一般來(lái)說(shuō):人數(shù)對(duì)接工資,人才對(duì)接績(jī)效考核,人力資本給股權(quán),但誰(shuí)是人力資本?我們認(rèn)為:既有知識(shí)、又有經(jīng)驗(yàn)、又有技能、又有成果、又能共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)與責(zé)任的人才是人力資本,這樣的人太少,所以真正成為合格股東的人不多 !
14.用人要防止用圈子內(nèi)的人,因?yàn)槿瞬挪灰欢ㄔ谀愕娜ψ永铮?br /> 15.企業(yè)遇到矛盾,不是所有都能制度解決的,凡是個(gè)體員工出現(xiàn)問(wèn)題,需要領(lǐng)導(dǎo)力去解決,凡是,相同問(wèn)題頻繁出現(xiàn),一定是眾人的政策中有不足。需要及時(shí)完善修正制度!
16.企業(yè)選人時(shí),經(jīng)??吹礁叻值湍墁F(xiàn)象,認(rèn)真分析原因,其實(shí)是學(xué)校成績(jī)好的孩子所培養(yǎng)的記憶力和企業(yè)需要的解決問(wèn)題有差異造成的!
17.干部比員工收入高很多,不是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)能力超過(guò)員工很多倍,但是是責(zé)任超過(guò)員工好多倍,因此領(lǐng)導(dǎo)干部遇到問(wèn)題,轉(zhuǎn)身就躲開(kāi),不承擔(dān)責(zé)任或者不作為,都是不勝任的表現(xiàn)!
18.國(guó)有企業(yè)人力資源改革的核心是用人機(jī)制,用人機(jī)制改革的核心是:干部能上能下,員工能進(jìn)能出的淘汰機(jī)制建設(shè)!
19.品德不是評(píng)出來(lái)的,要防止員工出問(wèn)題,應(yīng)該建立適應(yīng)自己企業(yè)特點(diǎn)的內(nèi)部信息誠(chéng)信共享體系,記錄員工的日常表現(xiàn),類(lèi)似幾十年前的調(diào)檔制度,這樣才能行為有不檢點(diǎn)的員工共出現(xiàn)!好壞都記錄,這樣才能從體制機(jī)制上促進(jìn)職業(yè)人才的出現(xiàn)!

【授課風(fēng)格】
  趙磊老師在中、高級(jí)管理技能提升培訓(xùn),人力資源技能培訓(xùn)等方面頗有造詣,精通現(xiàn)代培訓(xùn)技術(shù),培訓(xùn)風(fēng)格熱情,互動(dòng)性強(qiáng),培訓(xùn)內(nèi)容具有哲學(xué)的穿透力,又極具操作性,不僅為學(xué)員提供知識(shí),更為學(xué)員提供解決問(wèn)題的方法和思路,達(dá)到“學(xué)以致用”。

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