團隊執(zhí)行力

授課對象：
企業(yè)中高層領導者

培訓內(nèi)容：
第一單元 執(zhí)行力：不靠能人靠系統(tǒng)！
 執(zhí)行力要回答的3個命題
 執(zhí)行的三大硬件
——人員流程：用正確的人
——戰(zhàn)略流程：做正確的事
——運營流程：用正確的方法
 文化：執(zhí)行的軟力量
 領導者是造鐘，還是報時？
 企業(yè)執(zhí)行難，難在哪里？

第二單元 執(zhí)行工具：流程為王！
 執(zhí)行法則：簡單法則
 執(zhí)行的真諦：簡單
 簡單的關鍵：流程
 如何設計高品質的流程?
——簡單化
——專業(yè)化
——標準化
 流程設計的四個環(huán)節(jié)
 關鍵流程的選擇
 流程的貫徹：三化原則
 流程變革的7個步驟

第三單元 執(zhí)行主體：如何復制執(zhí)行型人才？
 帕卡德定律
 先人后事
 執(zhí)行人才的標準：鷹和鴨的對照
 執(zhí)行力是“招聘”出來的
——GE的4E選材標準
——麥當勞的用人哲學
——微軟：創(chuàng)造力為先
 執(zhí)行力是“訓練”出來的
——無知的代價
——培訓是你能進行的最好投資
——“全職涯培訓”
——On the Job Training（員工崗位培訓體系）
——Off the Job Training （管理層分級培訓體系）
——先有學習力，后有執(zhí)行力
 執(zhí)行力是“用”出來的
 執(zhí)行力是“淘汰”出來的

第四單元 打造卓越的執(zhí)行團隊
 執(zhí)行不是單打獨斗，而是團隊協(xié)作，
 個性測試：你在團隊中的角色？
 角色分析：不同角色的特征及適合從事的工作
 團隊組合，重在互補！重在平衡
 團隊中缺誰——現(xiàn)場團隊案例分析
 不同角色對團隊的貢獻
——團隊中最具創(chuàng)造潛力的角色
——團隊中最具執(zhí)行力的角色
——團隊中最具判斷力的角色
 團隊角色搭配：和諧搭配和沖突搭配
 角色管理的要點
——沒有完美個體，只有夢幻團隊
——如何看待角色的缺陷？
——讓正確的人做正確的事？
 天堂和地獄的啟示

第五單元 執(zhí)行方法：如何將目標落地？
 執(zhí)行不力，根在哪？
 有效執(zhí)行的7個環(huán)節(jié)
 目標：精
 計劃：細
 溝通：明
 工具：簡
 控制：準
 反饋：透
 獎懲：公
 執(zhí)行的16字箴言

　　中華企管培訓網(wǎng)特聘講師，畢業(yè)于北京師范大學教育管理專業(yè)，獲美國加州大學（American University）MBA學位，曾在美國、新加坡、澳大利亞等地接受系統(tǒng)的管理培訓。

實戰(zhàn)經(jīng)驗：
　　章義伍老師自1991年作為第一批經(jīng)理人應聘加入北京麥當勞公司，先后擔任訓練經(jīng)理和營運經(jīng)理，講授過二十多門麥當勞管理課程，1998年加盟聯(lián)想電腦公司任市場副總監(jiān)，負責聯(lián)想1+1電腦專賣店的全國連鎖機構，1998年開始商業(yè)培訓，獲美國漢堡大學培訓師資格認證，經(jīng)美國領導力中心認證為《情境領導》中文培訓師，1999年任中新人才產(chǎn)業(yè)有限公司副總經(jīng)理兼專業(yè)培訓師，主持開發(fā)了一系列中高級系列管理課，2001年開始擔任普爾斯馬特人力資源總監(jiān)，并兼任北京普爾斯馬特公司總經(jīng)理，2001年度被《青年時訊》評為十佳培訓師，2002年度被《中國經(jīng)營報》評選為十大企業(yè)培訓師，清華大學職業(yè)經(jīng)理訓練中心教授會成員，英國劍橋大學在華培訓師導師?！?br />
授課特點：生動、幽默、嚴謹、輕松、表現(xiàn)力強。