中基層管理技能課程之—實戰(zhàn)管理執(zhí)行力

【課程背景】
企業(yè)運營就像一部機器，螺絲松動，一個齒輪不動或發(fā)生故障都會影響到這部機器的轉(zhuǎn)動。一個執(zhí)行者沒有執(zhí)行好就會影響全局。一家企業(yè)80%的執(zhí)行效率實際上是體現(xiàn)在20%的管理人員的管理效率上，而管理層的執(zhí)行與溝通脫節(jié)則會造成企業(yè)管理效率的低下。作為企業(yè)中的管理人員不但要及時發(fā)現(xiàn)指出員工的不足之處，還有幫助其改正的義務(wù)。如何做好自我管理、如何做好部屬的工作指導(dǎo)、如何帶動團隊整體執(zhí)行能力的提升，這在從業(yè)人員逐漸年輕化的今天來講來講，其管理者自身的執(zhí)行能力就顯得更為重要了。管理要是坐下了，員工就會躺下了，管理者的管理能力與管理水平提升也是企業(yè)發(fā)展的重要條件之一。而在近年眾多的培訓(xùn)課程都在強調(diào)講執(zhí)行力，使很多人對執(zhí)行力產(chǎn)生了錯誤的理解，執(zhí)行力并不是要你只求結(jié)果的苦干，很多的管理者最終導(dǎo)致個人的行動力越來越強，而組織的執(zhí)行力卻越來越差，個人的執(zhí)行力與組織的執(zhí)行力成反比，結(jié)果是管理者忙得越來越累，下屬閑得越來越煩，以此循環(huán)往復(fù)，管理者抱怨沒有人與自己分擔(dān)責(zé)任，下屬抱怨領(lǐng)導(dǎo)總是不給機會。我們認為一個組織內(nèi)部管理執(zhí)行力的體現(xiàn)應(yīng)分為兩大層面來看待，首先是公司行政管理體系的完善與支撐，工作流與信息溝通的暢順，解除內(nèi)耗，其次是個人執(zhí)行能力與意愿的體現(xiàn)，只有這樣執(zhí)行力才能不受過多外力因素的干擾。

【課程大綱】
第一講：破冰，打破常規(guī)，思想的碰撞
1、放下大老粗的觀念
2、老板的痛苦VS管理的痛苦VS員工的痛苦
3、重塑領(lǐng)導(dǎo)力
4、創(chuàng)新—專業(yè)領(lǐng)域的升華
5、放下包袱 拎清責(zé)任

第二講：分析堵住有管無理的缺口
1、揪出妨礙管理的“人才”
2、管理思想不能“落地”的七宗罪
⑴刮陣風(fēng)、虛張聲勢、假落地
⑵專業(yè)都不過政治，沒法落地成僵局
⑶寶馬帶著拖拉機，跟的散架落不了地
⑷有權(quán)無責(zé)，老板無奈，沒能力落地
⑸思想剛硬，溝通遲緩，阻礙快速落地
⑹錯誤傳承，效率≠效果、不可能落地
⑺人事變動，重要崗位人員不穩(wěn)定，沒人來落地
3、管理內(nèi)耗，必須重視的問題

第三講：裝修管理，升級執(zhí)行力
1、從組織文化看執(zhí)行
2、從領(lǐng)導(dǎo)班子看執(zhí)行
3、從管理理念看執(zhí)行
4、從績效管理看執(zhí)行
5、從工作溝通看執(zhí)行
6、從時間管理看執(zhí)行
7、從塑造競爭看執(zhí)行
8、從執(zhí)行過程看執(zhí)行
9、從問題解決看執(zhí)行
10、從團隊協(xié)作看執(zhí)行
12、從領(lǐng)導(dǎo)表率看執(zhí)行
13、從制度落實看執(zhí)行
14、一些分析法在工作中的大量運用

第四講：課程總結(jié)完成試卷
執(zhí)行力在管理中的體現(xiàn)不在于每次都能重拳出擊，而在于在面對壓力、困難與問題時還能堅持、還能變通、還能落實下去。                           
  ------殷祥

　　中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師，DBA（工商管理博士）； 美國林肯大學(xué)EMBA；美國伊薩蘭學(xué)院進修心理學(xué)、TTT國際職業(yè)培訓(xùn)師導(dǎo)師、資深心理咨詢師、全球EAP研究會亞太分會理事，曾任上市公司高管，高級咨詢顧問，北京大學(xué)深圳研修院特聘講師，廈門大學(xué)EDP中心講師，深圳電視臺《守望心靈》心理節(jié)目特約專家，總裁班專業(yè)講師，具有十余年的咨詢培訓(xùn)經(jīng)驗，一直從事企業(yè)與教育系統(tǒng)方面的骨干人才培訓(xùn)工作，從企業(yè)高管到資深心理咨詢師，即精通企業(yè)管理，有教育系統(tǒng)背景，又深諳心理學(xué)，李老師將中國的傳統(tǒng)哲學(xué)智慧及西方的心理學(xué)菁華熔于一爐，發(fā)展出一套適用于中國人的心靈成長之道。

　　多年高校教育、知名企業(yè)人力資源管理、知名人力資源管理顧問公司咨詢顧問及相關(guān)培訓(xùn)工作背景；職業(yè)管理領(lǐng)域先導(dǎo)者；多年來一直致力于企業(yè)管理領(lǐng)域的實踐和研究，并基于自身對管理心理學(xué)、人本心理學(xué)、完形療法、藝術(shù)治療、自然療法、人力資源管理、行為科學(xué)等領(lǐng)域的深入理解及研究，把心理學(xué)和管理實踐結(jié)合起來，強調(diào)“人力資源從心開始”的理念，將企業(yè)目標(biāo)與員工心理動機相結(jié)合，研發(fā)出一系列針對企業(yè)各層管理者獨具特色的“管理心理學(xué) + 管理實操技能提升”的系列培訓(xùn)課程，課程視角獨特、理念先進、方法和觀點獨到，加上授課方法的多樣化和創(chuàng)新性，給眾多管理者帶去對管理更深遠的思考以及對自身管理實踐的諸多啟發(fā)，深受來自不同行業(yè)、企業(yè)管理者好評和擁戴。

　　同時，個人也是國內(nèi)“心理咨詢實務(wù)在企業(yè)管理中的應(yīng)用”領(lǐng)域的拓荒者之一，一直致力于職業(yè)生涯發(fā)展管理領(lǐng)域的最新理念及相關(guān)管理實踐在國內(nèi)的宣傳及普及并一直活躍在第一線，多次參加各種相關(guān)大型活動并接受深圳衛(wèi)視、南方都市報等媒體的相關(guān)專訪和報道；曾為多家不同行業(yè)、不同性質(zhì)的企業(yè)與教育系統(tǒng)提供關(guān)于心理咨詢實務(wù)的培訓(xùn)及咨詢。

　　授課風(fēng)格：前瞻的理念、獨到的觀點以及多學(xué)科交叉的精深專業(yè)構(gòu)成講師的獨特風(fēng)格；課程結(jié)合管理學(xué)、心理學(xué)、人力資源管理及行為科學(xué)等相關(guān)知識和原理，更多地從“人本”及“本我”角度出發(fā)，視角獨特、新穎；結(jié)合講授 + 案例研析 + 現(xiàn)場測評 + 聲像視聽 + 小組討論 + 現(xiàn)場游戲 + 心理體驗等授課方式， 深入淺出，生動、互動，極富激情、親和力、感染力和影響力。