從學(xué)校人走向職業(yè)人定位課程

第一講、個(gè)人角色的轉(zhuǎn)變：職業(yè)化
1．熱愛你的工作
不同心態(tài)的工作者
熱情是一切的基礎(chǔ)
勤奮是動(dòng)力的源泉
享受工作的樂趣

2．為夢想全力以赴
鎖定目標(biāo)，馬上行動(dòng)
腳踏實(shí)地從小事做起
專注與堅(jiān)持
為目標(biāo)全力拼搏

3．融入企業(yè)與團(tuán)隊(duì)
螞蟻靠什么搬動(dòng)巨蟒
沒有規(guī)矩，不成方圓
信任奠定合作基礎(chǔ)
學(xué)會服從
主動(dòng)幫助他人
用理解化解抱怨
時(shí)代需要英雄，更需要偉大的團(tuán)隊(duì)

第二講：職業(yè)價(jià)值觀塑造
1．責(zé)任塑造成功
責(zé)任=榮譽(yù)
責(zé)任確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
問題到此為止
不找任何借口
關(guān)注細(xì)節(jié)
信守承諾
結(jié)果導(dǎo)向
永不言敗
馬上行動(dòng) 
案例:德國最愚蠢的銀行  
  
2．成功源于敬業(yè)
盡善盡美盡心盡力
把細(xì)節(jié)做到完美
視事業(yè)為生命

3．道德承載信賴
道德，良好的職業(yè)操守
誠實(shí)正直
信守承諾
廉潔自律
自我尊重
行動(dòng)成就夢想
行動(dòng)終極目標(biāo)：請給我結(jié)果
行動(dòng)的動(dòng)力與方向-----客戶價(jià)值
行動(dòng)真經(jīng)——執(zhí)行訓(xùn)練的要領(lǐng)
認(rèn)真第一、聰明第二
  結(jié)果提前、自我退后
  鎖定目標(biāo)、專注重復(fù)
決心第一、成敗第二
速度第一、完美第二
結(jié)果第一、理由第二
視頻欣賞：執(zhí)行力

個(gè)人資歷：
曾就職于臺灣旺旺集團(tuán)，浙江農(nóng)夫山泉
原宏達(dá)造紙實(shí)業(yè)公司高管
國內(nèi)某大型管理培訓(xùn)公司執(zhí)行總裁
3年培訓(xùn)講師
擅長企業(yè)人才培養(yǎng)體系建設(shè)及人力資源咨詢。熟悉公司高層和各級經(jīng)理人的心態(tài)與期望，擅長管理者素質(zhì)和管理技能提升訓(xùn)練，尤其在培訓(xùn)中，善于站在共贏的覺度，讓企業(yè)老板與職業(yè)經(jīng)理人互相理解，互相信任，實(shí)現(xiàn)公司戰(zhàn)略高效執(zhí)行，推動(dòng)公司績效爆炸性持續(xù)增長。

授課特點(diǎn)：
表現(xiàn)課程三大特質(zhì)：
實(shí)用性：直指節(jié)點(diǎn)，透徹頓悟。
思想性：系統(tǒng)關(guān)聯(lián)，集成思路。
嵌入性：啟發(fā)右腦，練習(xí)深度。

追求課程三大風(fēng)格：
開放式：讓學(xué)員不拘一格釋放正念。
流淌式：讓學(xué)員在愉悅中忘了時(shí)間。
窗口式：讓學(xué)員找準(zhǔn)自己成長切片。

與眾不同四大互動(dòng)：
性格互動(dòng)：從頭到尾把性格最有感染力的一面呈現(xiàn)到底。
經(jīng)歷互動(dòng)：案例串聯(lián)觀點(diǎn)，講誰的案例都不如講自己的。
生活互動(dòng)：子女教育，婆媳相處，理財(cái)教育，夫妻相處智慧互動(dòng)
思維互動(dòng)：不斷拋出高價(jià)值的典型問題，客觀點(diǎn)評分析。

滿足學(xué)員五大需求：
實(shí)用的需求：課前調(diào)研，課中專業(yè)。
互動(dòng)的需求：學(xué)員參與，分享智慧。
尊重的需求：兼顧層級，求同存異。
娛樂的需求：輕松學(xué)習(xí)，感性吸收。
審美的需求：語言清新，張弛有度。

輸出課程六大價(jià)值：
給創(chuàng)新——注重理論、思維和底蘊(yùn)巧妙激發(fā)學(xué)員。
給系統(tǒng)——幫助學(xué)員整理思路，用架構(gòu)串聯(lián)經(jīng)驗(yàn)。
給體驗(yàn)——用心理技術(shù)開悟，高品質(zhì)互動(dòng)與共享。
給思想——培訓(xùn)師對核心內(nèi)容的獨(dú)立見解與思考。
給引導(dǎo)——用嵌入式培訓(xùn)技術(shù)引導(dǎo)學(xué)員愉悅參與。
給工具——給予訓(xùn)后評估與延伸落地使用的方法。
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