企業(yè)內(nèi)部優(yōu)秀員工職業(yè)化素養(yǎng)

培訓(xùn)目的：
結(jié)合公司企業(yè)文化建設(shè)，開展新入職員工職業(yè)化素養(yǎng)培訓(xùn)意識，強調(diào)公司“共有文化”

課程設(shè)計思路：
員工應(yīng)該是企業(yè)人、職業(yè)人、專業(yè)人三位一體的綜合。員工需要完成從社會人想企業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變，社會人時期是一種被動的心態(tài)，是接受的心態(tài)，而企業(yè)希望每個員工有一種主動的心態(tài)，主動關(guān)心企業(yè)的心態(tài)，主動工作的心態(tài)，要有主人翁精神。如果這種角色轉(zhuǎn)換是自發(fā)的，就使得員工在摸索中自行成長，會出現(xiàn)成長過程中走彎路的現(xiàn)象，也會稀釋公司的企業(yè)文化。為了解決這個問題，企業(yè)需要幫助員工進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變的認(rèn)知和相關(guān)能力的培養(yǎng)，既從態(tài)度、認(rèn)知和行為等方面將其塑造稱為一名合格員工，這就需要新員工的職業(yè)化培訓(xùn)體系，既在上述方面使其成為一個符合企業(yè)要求的員工。
課程設(shè)計圍繞“標(biāo)準(zhǔn)”、“共有”和“企業(yè)要求”三方面，設(shè)為危機催生中國企業(yè)職業(yè)化建設(shè)、職業(yè)化認(rèn)知、職業(yè)化心態(tài)、職業(yè)化能力和職業(yè)化形象與禮儀五個方面展開，使員工完成由“社會人”向“企業(yè)人”的轉(zhuǎn)變。
 
課程大綱：
第一部分：職業(yè)化重要性
危機下催生中國企業(yè)職業(yè)化建設(shè)
中國面臨的來自國際競爭危機
案例：朱镕基總理的擔(dān)憂
變革下個人所面臨的危機
就業(yè)危機：工作崗位來之不易，你的核心競爭力是什么？
職場危機：現(xiàn)代職場不容我們有片刻的懶惰和懈怠，為了取得競爭優(yōu)勢,也為了戰(zhàn)勝危機,企業(yè)與員工、經(jīng)理人勢必要與危機展開一場較量。
八種將被淘汰的人
知識陳舊的人
技能單一的人
心理脆弱的人
目光短淺的人
反應(yīng)遲鈍的人
單打獨斗的人
不善學(xué)習(xí)的人
應(yīng)對危機的法寶---職業(yè)化
應(yīng)時而動
與危機賽跑
缺乏職業(yè)化的16種表現(xiàn)、
新員工不職業(yè)的3種表現(xiàn)
自我定位不準(zhǔn)確：總是想法很多行動很少，沒有付出就想收獲，總是想領(lǐng)導(dǎo)別人，而不愿意接受別人領(lǐng)導(dǎo)。
職業(yè)價值觀偏差：只關(guān)注薪酬，兒忽略個人能力的成長。
自我意識過強：只關(guān)心自我利益，而將個人利益凌駕于組織之上。
職業(yè)化素養(yǎng)建設(shè)的重要性
職業(yè)化就是競爭力
是國家的競爭力、企業(yè)競爭力和個人競爭力的集合
職業(yè)化就是生產(chǎn)力
員工職業(yè)化創(chuàng)造價值
職業(yè)化就是執(zhí)行力

第二部分：職業(yè)化認(rèn)知
什么是職業(yè)化素養(yǎng)
1、職業(yè)素養(yǎng)定義
2、角色定位準(zhǔn)確
生活角色與職場角色對比
3、我為誰工作
4、職業(yè)化素質(zhì)冰山模型

職業(yè)化包含內(nèi)容
專業(yè)技能---職業(yè)人的生存之本
第一是 要做到極致，讓客戶驚嘆；
第二是“高”專業(yè)就是高手，高見解、高目標(biāo)、高價值，讓客戶感到驚喜，
第三是“快”，專業(yè)就是速度，速度快，效率高，干凈利落，讓客戶感到驚訝。

敬業(yè)精神-----職業(yè)人的第二生命
第一：熱情，如果沒有結(jié)果，不是敬業(yè)
第二：忘我，如果客戶不滿意，也不是敬業(yè)
第三：敬業(yè)員工的表現(xiàn)
責(zé)任意識
服從意識
共有意識
形象意識
服務(wù)意識
執(zhí)行意識
謙遜意識
學(xué)習(xí)意識
成功意識
誠信意識

第三部分：職業(yè)化心態(tài)
心態(tài)的重要性
職業(yè)人應(yīng)具備的十大心態(tài)
積極的心態(tài)
老板心態(tài)
主動的心態(tài)
自信的心態(tài)
空杯的心態(tài)
共贏的心態(tài)
感恩心態(tài)
包容的心態(tài)
行動的心態(tài)
10、合作的心態(tài)

第四部分：職業(yè)化能力
目標(biāo)管理能力
目標(biāo)管理的程序
目標(biāo)管理的SMART原則
具體的（Specific）
可衡量的（Measurable）
可接受的（Acceptable）
現(xiàn)實可行的（Realistic）
有時間限制的（Timetable）
實際操作：自我職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃
制定目標(biāo)的步驟
檢查評估PDCA工具使用
計劃-執(zhí)行—檢查—再行動

二、時間管理與工作執(zhí)行能力
1、時間管理優(yōu)先矩陣
2、時間管理五步驟
3、應(yīng)該記住的20條實用方法
（1）、長期準(zhǔn)備
（2）、臨時準(zhǔn)備
（3）、要培養(yǎng)的好習(xí)慣
（4）、應(yīng)時能力

三、適應(yīng)能力
四、自我突破和創(chuàng)新能力
五、正面溝通能力
與上級匯報技巧
與平級溝通技巧

六、團隊協(xié)作與人際關(guān)系處理能力
團隊合作的目的
團隊合作十忌
融入團隊
團隊合作的原則:不抱怨、不批評、不指責(zé)
團隊合作的核心：相互欣賞
情緒控制能力
埃斯利情緒ABC
學(xué)會管理自己的情緒

第五部分：職業(yè)化形象與禮儀
禮儀的重要性
禮儀實操
儀態(tài)禮儀
個人形象
站姿
行姿
坐姿
蹲姿
著裝禮儀
男士著裝
女士著裝
電話禮儀
用餐禮儀
銷售禮儀
接待禮儀
介紹禮節(jié)
鞠躬禮節(jié)
握手禮節(jié)
名片禮節(jié)
交談禮節(jié)
座位禮節(jié)
乘車禮節(jié)
電梯禮節(jié)
辦公室禮儀
與上級的關(guān)系
與同事相處
與異性同事相處
員工禮儀十點通
笑容多一點嘴巴甜一點
想得細(xì)一點說得清一點
站得直一點坐得正一點
走得快一點穿得雅一點
態(tài)度誠一點應(yīng)變活一點

第四部分：課程回顧
弄清9個兩回事
大綱為基本課程設(shè)置大綱，講師以企業(yè)需求及培訓(xùn)現(xiàn)場狀況可作出調(diào)整，確保課程效果

　　中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師，多年于太平洋人壽保險公司從事高級管理，歷任營銷、培訓(xùn)、行政管理等高級職務(wù)。具有15年市場營銷、高管和培訓(xùn)管理經(jīng)驗。成功培訓(xùn)500多場，學(xué)員超過6萬人。馮崑老師從事職業(yè)訓(xùn)練以來，一直倡導(dǎo)并躬身實踐“職業(yè)訓(xùn)練不僅僅提供知識、資訊和技能，更重要的是幫助學(xué)員尋找行為改善的路徑，從而有效改善學(xué)員的工作績效”的理念，以“高度關(guān)注現(xiàn)場，用平常話，揀身邊事，露真性情，或和風(fēng)細(xì)雨沁人心脾的撥云見月，或當(dāng)頭棒喝直指人心的鞭辟入里”的訓(xùn)練風(fēng)格見長，充分調(diào)動學(xué)員的“自動自發(fā)”意識，引導(dǎo)學(xué)員在深度感悟中尋找有效的改善方法和路徑。

　　馮崑老師潛心于中層職業(yè)化、中層管理干部管理技能提升、員工職業(yè)化、卓越團隊塑造與個人素質(zhì)成長等課程研究。多年來憑借其扎實的理論功底和豐富的實踐經(jīng)驗，擅于在司空見慣的現(xiàn)實生活中見微知著，發(fā)現(xiàn)并挖掘理論與實踐之間的關(guān)鍵接點，在個人穩(wěn)健成長和企業(yè)永續(xù)經(jīng)營領(lǐng)域有著其獨到的見解。

　　其悉心研究、編寫的《凝聚心靈卓越團隊訓(xùn)練教程》、《卓越員工職業(yè)化塑造訓(xùn)練》、《中層干部實戰(zhàn)管理技能訓(xùn)練教程》等課程，充分運用目前國際上最新的職業(yè)訓(xùn)練手法，把握獨特的觀察視角，透過個性化的現(xiàn)場點評，促進(jìn)學(xué)員產(chǎn)生當(dāng)即行為改善的訓(xùn)練效果，得到學(xué)員和企業(yè)的一致肯定和高度評價。