選用預(yù)留
培訓(xùn)搜索引擎
如何降低員工流失率
如何降低員工流失率內(nèi)訓(xùn)基本信息:
鄧雨薇
(擅長(zhǎng):企業(yè)戰(zhàn)略 人力資源 企業(yè)文化 )內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):1天
內(nèi)訓(xùn)咨詢熱線:010-68630945; 88682348
生動(dòng):教學(xué)手段多樣化、案例豐富。
幽默:課程輕松、快樂(lè)、深入淺出。
深刻:從身邊的案例到專業(yè)知識(shí)、心理學(xué)領(lǐng)域的探討,步步深入。
實(shí)用:這是一套供企業(yè)降低員工流失率的盤(pán)外功夫。
內(nèi)訓(xùn)課程大綱
【課程背景】:
如果隨著企業(yè)規(guī)模的發(fā)展壯大,卻形成不了價(jià)值觀趨同的核心人才團(tuán)隊(duì),這樣的企業(yè)必然會(huì)如同冬季體弱的人一樣不斷受到外部“風(fēng)寒”與內(nèi)部“失調(diào)”的襲擾,員工流失率的上升就成了企業(yè)傷筋動(dòng)骨的創(chuàng)傷。
“用工荒”一直困擾著企業(yè)的HR與管理層,尤其是珠三角地區(qū)更為顯著。有的工廠門口掛著“常年招工”的牌子,基層員工頻繁跳槽,管理團(tuán)隊(duì)才流失,已明顯成為企業(yè)發(fā)展中不可回避的問(wèn)題。隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的激烈,周期性的人才流失與隊(duì)伍不穩(wěn)定,極大干擾著企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理的正常秩序,給決策者帶來(lái)無(wú)盡的煩惱與憂慮。“如何降低員工流失率?”成為眾多企業(yè)的管理關(guān)鍵。
【課程簡(jiǎn)介】:
從員工流向分析:各行業(yè)中名列前茅的規(guī)模性企業(yè)往往成為流失的重災(zāi)區(qū),大多成為本行業(yè)人才的“黃埔軍校”。
從人才的結(jié)構(gòu)分析:綜合管理類與專項(xiàng)管理類人才的流失往往成為焦點(diǎn),而市場(chǎng)類與研發(fā)類經(jīng)理人的流失更是焦點(diǎn)中的焦點(diǎn)。
從時(shí)間維度分析:一年左右為一個(gè)小周期,流失的比例相對(duì)較??;兩年左右為中周期,比例稍大;3至5年為大周期,比例加大。尤其是成長(zhǎng)性較高的行業(yè)或發(fā)展速度較快的企業(yè),問(wèn)題更加突出。
怎么辦?
企業(yè)HR是人才招聘與選拔的第一關(guān),但人才隊(duì)伍的形成又不僅僅是HR的事,包括基層員工、主管、部門經(jīng)理、高層需眾志成城,人才大樹(shù)方可枝繁葉茂!
【課程對(duì)象】:人力資源工作者、企業(yè)高層管理者、企業(yè)中層管理者、企業(yè)基層管理者
【課程特點(diǎn)】:
生動(dòng):教學(xué)手段多樣化、案例豐富。
幽默:課程輕松、快樂(lè)、深入淺出。
深刻:從身邊的案例到專業(yè)知識(shí)、心理學(xué)領(lǐng)域的探討,步步深入。
實(shí)用:這是一套供企業(yè)降低員工流失率的盤(pán)外功夫。
【課程時(shí)間】:1天版, 6小時(shí)。
【課程大綱】:
一、導(dǎo)論
1、2011年的流行詞
2、員工流失率嚴(yán)重困擾珠三角地區(qū)
l 美世調(diào)研的5組參考數(shù)據(jù)
3、2012年,HR面臨的挑戰(zhàn)
二、有效降低流失率的三條途徑
1、待遇留人
l 案例研討
2、情感留心
l “海底撈”現(xiàn)象——研討
3、事業(yè)留魂
l IBM起死回生歷險(xiǎn)記
三、降低員工流失率的四個(gè)層面
1、人力資源部與流失率
l 招聘與流失率的關(guān)系
² 惠普現(xiàn)象
l HR的情商與面談
l HR應(yīng)掌握的高端招聘盤(pán)外功夫
2、基層管理者與流失率
l 員工入職引導(dǎo)方案
² 心態(tài)篇
² 行動(dòng)篇
l 員工職業(yè)生涯規(guī)劃
² 你是誰(shuí)?
² 你想成為誰(shuí)?
² 你的興趣
² 如何做?
3、企業(yè)中層與流失率——視頻教學(xué)
l 企業(yè)中層的人際能力
l 企業(yè)中層的輔導(dǎo)能力
l 企業(yè)中層對(duì)人才的辨識(shí)能力
l 企業(yè)中層的激勵(lì)能力
l 企業(yè)中層對(duì)榜樣的關(guān)注與把控
l 企業(yè)中層對(duì)下屬的關(guān)注
4、企業(yè)高層與員工流失率
l 工作動(dòng)機(jī)分析
l 對(duì)員工個(gè)體差異的把握
² 員工的能力差異
² 員工的人格差異
² 員工的態(tài)度差異
² 知覺(jué)與歸因
l 員工管理
² X理論
² Y理論
² Z理論
諺語(yǔ):如果你想把地上的牛培訓(xùn)成鷹,那是永遠(yuǎn)也做不到的。:與其培訓(xùn)“鴨子上樹(shù)”,不如開(kāi)始就招聘“一只猴”。
如果隨著企業(yè)規(guī)模的發(fā)展壯大,卻形成不了價(jià)值觀趨同的核心人才團(tuán)隊(duì),這樣的企業(yè)必然會(huì)如同冬季體弱的人一樣不斷受到外部“風(fēng)寒”與內(nèi)部“失調(diào)”的襲擾,員工流失率的上升就成了企業(yè)傷筋動(dòng)骨的創(chuàng)傷。
“用工荒”一直困擾著企業(yè)的HR與管理層,尤其是珠三角地區(qū)更為顯著。有的工廠門口掛著“常年招工”的牌子,基層員工頻繁跳槽,管理團(tuán)隊(duì)才流失,已明顯成為企業(yè)發(fā)展中不可回避的問(wèn)題。隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的激烈,周期性的人才流失與隊(duì)伍不穩(wěn)定,極大干擾著企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理的正常秩序,給決策者帶來(lái)無(wú)盡的煩惱與憂慮。“如何降低員工流失率?”成為眾多企業(yè)的管理關(guān)鍵。
【課程簡(jiǎn)介】:
從員工流向分析:各行業(yè)中名列前茅的規(guī)模性企業(yè)往往成為流失的重災(zāi)區(qū),大多成為本行業(yè)人才的“黃埔軍校”。
從人才的結(jié)構(gòu)分析:綜合管理類與專項(xiàng)管理類人才的流失往往成為焦點(diǎn),而市場(chǎng)類與研發(fā)類經(jīng)理人的流失更是焦點(diǎn)中的焦點(diǎn)。
從時(shí)間維度分析:一年左右為一個(gè)小周期,流失的比例相對(duì)較??;兩年左右為中周期,比例稍大;3至5年為大周期,比例加大。尤其是成長(zhǎng)性較高的行業(yè)或發(fā)展速度較快的企業(yè),問(wèn)題更加突出。
怎么辦?
企業(yè)HR是人才招聘與選拔的第一關(guān),但人才隊(duì)伍的形成又不僅僅是HR的事,包括基層員工、主管、部門經(jīng)理、高層需眾志成城,人才大樹(shù)方可枝繁葉茂!
【課程對(duì)象】:人力資源工作者、企業(yè)高層管理者、企業(yè)中層管理者、企業(yè)基層管理者
【課程特點(diǎn)】:
生動(dòng):教學(xué)手段多樣化、案例豐富。
幽默:課程輕松、快樂(lè)、深入淺出。
深刻:從身邊的案例到專業(yè)知識(shí)、心理學(xué)領(lǐng)域的探討,步步深入。
實(shí)用:這是一套供企業(yè)降低員工流失率的盤(pán)外功夫。
【課程時(shí)間】:1天版, 6小時(shí)。
【課程大綱】:
一、導(dǎo)論
1、2011年的流行詞
2、員工流失率嚴(yán)重困擾珠三角地區(qū)
l 美世調(diào)研的5組參考數(shù)據(jù)
3、2012年,HR面臨的挑戰(zhàn)
二、有效降低流失率的三條途徑
1、待遇留人
l 案例研討
2、情感留心
l “海底撈”現(xiàn)象——研討
3、事業(yè)留魂
l IBM起死回生歷險(xiǎn)記
三、降低員工流失率的四個(gè)層面
1、人力資源部與流失率
l 招聘與流失率的關(guān)系
² 惠普現(xiàn)象
l HR的情商與面談
l HR應(yīng)掌握的高端招聘盤(pán)外功夫
2、基層管理者與流失率
l 員工入職引導(dǎo)方案
² 心態(tài)篇
² 行動(dòng)篇
l 員工職業(yè)生涯規(guī)劃
² 你是誰(shuí)?
² 你想成為誰(shuí)?
² 你的興趣
² 如何做?
3、企業(yè)中層與流失率——視頻教學(xué)
l 企業(yè)中層的人際能力
l 企業(yè)中層的輔導(dǎo)能力
l 企業(yè)中層對(duì)人才的辨識(shí)能力
l 企業(yè)中層的激勵(lì)能力
l 企業(yè)中層對(duì)榜樣的關(guān)注與把控
l 企業(yè)中層對(duì)下屬的關(guān)注
4、企業(yè)高層與員工流失率
l 工作動(dòng)機(jī)分析
l 對(duì)員工個(gè)體差異的把握
² 員工的能力差異
² 員工的人格差異
² 員工的態(tài)度差異
² 知覺(jué)與歸因
l 員工管理
² X理論
² Y理論
² Z理論
諺語(yǔ):如果你想把地上的牛培訓(xùn)成鷹,那是永遠(yuǎn)也做不到的。:與其培訓(xùn)“鴨子上樹(shù)”,不如開(kāi)始就招聘“一只猴”。
講師 鄧雨薇 介紹
平衡管理模式創(chuàng)始人
組織發(fā)展與人力配置
河北大學(xué)中文系碩士
中國(guó)首屆勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)師,中國(guó)高級(jí)人力資源管理師
ICF(國(guó)際教練協(xié)會(huì))認(rèn)證國(guó)際培訓(xùn)師
ICF(國(guó)際教練協(xié)會(huì))advance of the spirit
ICF(國(guó)際教練協(xié)會(huì))freedom to love
美國(guó)PTT培訓(xùn)認(rèn)證講師
“職業(yè)生涯規(guī)劃講師”,“職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢師”
團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)技術(shù)ICA Institute of Cultural Affairs體驗(yàn)教育(臺(tái)灣)
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn):
通信行業(yè)管理專家,親歷郵政、電信分家,尋呼剝離,中國(guó)移動(dòng)組建與上市。掌握中國(guó)無(wú)線運(yùn)營(yíng)商拆分、并購(gòu)、變革發(fā)展全部軌跡
設(shè)計(jì)香港電信與廣東中國(guó)移動(dòng)合資公司潤(rùn)迅通信的集團(tuán)人力配置
主持深圳波導(dǎo)實(shí)業(yè)有限公司組織頂層設(shè)計(jì)
規(guī)劃深圳途徑市汽車有限公司/長(zhǎng)春一汽的全套平衡管理模式
互聯(lián)網(wǎng)+背景下國(guó)有企業(yè)組織“混改模式”與架構(gòu)重置:廣東中國(guó)移動(dòng)薪酬對(duì)標(biāo)與改革、國(guó)家電網(wǎng)的組織改革、一拖集團(tuán)的人力成本解析、湖南煙草團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)。
清華、北大、中大、浙大、華南理工、南昌大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、深圳大學(xué)、武漢大學(xué)MBA/EMBA課程講師、客座教授
20年如一日探索組織發(fā)展與頂層設(shè)計(jì),60000次全國(guó)各行業(yè)學(xué)員共同見(jiàn)證
★
組織發(fā)展與人力配置
河北大學(xué)中文系碩士
中國(guó)首屆勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)師,中國(guó)高級(jí)人力資源管理師
ICF(國(guó)際教練協(xié)會(huì))認(rèn)證國(guó)際培訓(xùn)師
ICF(國(guó)際教練協(xié)會(huì))advance of the spirit
ICF(國(guó)際教練協(xié)會(huì))freedom to love
美國(guó)PTT培訓(xùn)認(rèn)證講師
“職業(yè)生涯規(guī)劃講師”,“職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢師”
團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)技術(shù)ICA Institute of Cultural Affairs體驗(yàn)教育(臺(tái)灣)
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn):
通信行業(yè)管理專家,親歷郵政、電信分家,尋呼剝離,中國(guó)移動(dòng)組建與上市。掌握中國(guó)無(wú)線運(yùn)營(yíng)商拆分、并購(gòu)、變革發(fā)展全部軌跡
設(shè)計(jì)香港電信與廣東中國(guó)移動(dòng)合資公司潤(rùn)迅通信的集團(tuán)人力配置
主持深圳波導(dǎo)實(shí)業(yè)有限公司組織頂層設(shè)計(jì)
規(guī)劃深圳途徑市汽車有限公司/長(zhǎng)春一汽的全套平衡管理模式
互聯(lián)網(wǎng)+背景下國(guó)有企業(yè)組織“混改模式”與架構(gòu)重置:廣東中國(guó)移動(dòng)薪酬對(duì)標(biāo)與改革、國(guó)家電網(wǎng)的組織改革、一拖集團(tuán)的人力成本解析、湖南煙草團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)。
清華、北大、中大、浙大、華南理工、南昌大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、深圳大學(xué)、武漢大學(xué)MBA/EMBA課程講師、客座教授
20年如一日探索組織發(fā)展與頂層設(shè)計(jì),60000次全國(guó)各行業(yè)學(xué)員共同見(jiàn)證
★
上一篇:人才的選用育留
下一篇:如何選育用留人“財(cái)”
培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)
講師培訓(xùn)公告
講師管理文庫(kù)