團隊建設：員工憑啥跟你混

第一章   團隊建設---如何打造高效團隊
1、團隊的內涵----團隊建設的五大核心要素
2、團隊的發(fā)展階段----團隊建設的五大發(fā)展階段
3、團隊的角色----團隊成員中的十大角色協(xié)調
4、團隊的指數----判斷團隊健康的八大指數
5、團隊管理者的氣質修煉-------營造您的非凡氣場
游戲：管理七巧板（包含團隊協(xié)作、溝通、領導力、競合的經典室內拓展游戲）
案例：李云龍的故事、曹操與使者、張總的憤懣

第二章    團隊領導---如何做下屬擁戴的領導
1、“管理”與“領導”的區(qū)別----多點領導，少點管理
2、樹立團隊的信念----信念是領袖的火把
3、訂立學習提升計劃------中層管理者“三讀”學習法
4、拋棄不當工作習慣-----領導即榜樣，垂范優(yōu)于說教
5、避免管理中的“江湖習氣”-----是做“大哥”，還是做“領導”
6、帶給員工可靠感------問題到此為止
7、領導者的獎罰------問責從領導開始，獎勵從下屬開始
8、鍛造領導者品牌-----言而有信，說到做到
9、領導與下屬的距離-----領導與下屬要做到“親密有間”
10、如何管理特殊員工-----如何管理“老油條”和“刺兒頭”
案例：CEO與看門員，營銷部巧“借腦”、諸葛亮與馬謖、標書出錯之后，
研討：《歡樂頌》之誰的責任、最牛女秘書
工具：建立愿景、三讀法、借腦法、承擔責任、“小圈子”處理法

第三章  團隊激勵---如何用”非物質“的方式激勵員工
1、激勵模型---馬斯洛需求理論
2、激勵的五大理論----公平、強化、期望、需求、平衡
3、價值激勵----滿足員工自我價值實現(xiàn)
4、授權激勵----滿足員工對權力的欲望
5、競爭激烈----有壓力才有動力
6、目標激勵----給員工指一條明路
7、榮譽激勵----滿足員工的榮譽感
8、榜樣激勵----樹立榜樣精神而非榜樣個人
9、差異激勵----不同的人用不同的激勵方法
案例：董明珠與董事長，諸葛亮的治軍策略、馬云的引退
研討：視頻《李鴻章如何差別激勵4位部屬》
工具：80/20授權區(qū)分法 、授權四步走

第四章   團隊溝通---如何讓團隊的溝通變得順暢和高效
1、管理的問題都源于溝通-----溝通無漏斗，共識必達成
2、溝通要“通”------ 堅決不搞“一言堂”
3、溝通與決斷---------必要時要力排眾議做“霸王
4、會說更要會傾聽----傾聽是管理者必備的技能
5、學會贊美與欣賞-----真誠的贊美勝過一劑良藥
6、善用批評的力量-----批評是必不可少的激勵模式
7、如何和上級溝通-----請示/復命/匯報/請教
8、如何和同級溝通------請求/沖突/協(xié)作/說服
9、如何和下級溝通----贊美/批評/指示/檢查
案例：大師的褲子、董助的匯報、魯豫的傾聽、六尺巷
研討：周xx如何和下級溝通，奧巴馬如何處理投訴
工具： “選擇題”匯報法、主動積極溝通法、“三明治”批評法等

第五章   團隊輔導-------好領導都是好導師
1、中層管理者要成為好教練----做“教練”而非“警察”
2、員工輔導的基本要求----十二項基本要求
3、教練輔導技術介紹-----GROW輔導法
4、技術輔導三步法-----傳幫帶
5、員工輔導中的反饋--------正面反饋和負面反饋
6、員工輔導的八項建議--------多形式化的輔導
案例：西裝店的營業(yè)員、口吃的下屬、大金空調的小姑娘
工具：GROW輔導法

  管理技能實戰(zhàn)講師
  職業(yè)素養(yǎng)提升講師
  管理學碩士  華中地區(qū)十大杰出青年講師
  交大總裁班、《盛視空中商學院》欄目特聘講師
  四大銀行、三大電信運營商、高速、電力、紡織、機械制造、汽車等眾多企業(yè)多次返聘講師
  國資、民營、日、韓、德、美多類企業(yè)培訓經歷
  有400場豐富培訓經歷的實戰(zhàn)、激情、好評講師
  曾任：國內某大型制造企業(yè)戰(zhàn)略企劃總監(jiān)、董事長助理、講師團長等職務。
  曾任：國內某頂級大型咨詢集團公司高級創(chuàng)新顧問、高級咨詢顧問等職務。
 
【基本介紹】
  既白老師，中部10佳金牌實戰(zhàn)講師，臺下溫潤君子，臺上激昂澎湃布道者。
  既白老師，400場培訓，幽默、大氣、激情、干貨，評分90上超好評老師。
  即白老師，管過3-100人的團隊，成員覆蓋60-90后，實戰(zhàn)案例信手拈來。
  即白老師，70%是講師，30%企業(yè)高管，親身案例輸入課堂，課程迭代新穎。
  即白老師，10年職場，曾5年連登3級，職場經驗豐富，職場的優(yōu)質典范。
 
【講師承諾】
倒干貨，講案例：講自己團隊管理中的親身案例，拒絕理論滿堂灌，基本上每堂課不少于20個案例、故事的植入，課堂生動鮮活，讓學員身臨其境。
有激情，多演繹：講師不做僵尸，還身體力行的演，讓課堂生龍活虎，不光要擅講，還要擅演，課堂聲情并茂，具有極強的吸引力和震撼力。
頻互動、翻轉課堂：參與是最好的學習，一灘死水的課堂縱然全是干貨，其吸收率也大打折扣，胡老師善于互動、讓學員在研討中尋答案，享受互動樂趣。
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