團(tuán)隊(duì)建設(shè)和管理

課程目的：
      企業(yè)的成功最終是團(tuán)隊(duì)的成功！你的團(tuán)隊(duì)是一盤散沙嗎？為什么由精英組成的團(tuán)隊(duì)卻行動遲緩？沒有差員工，只有差領(lǐng)導(dǎo)。不管你多么優(yōu)秀，不能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)投入工作就不是優(yōu)秀的管理者！本課程是成國良老師結(jié)合多年企業(yè)管理和咨詢經(jīng)驗(yàn)提煉而成的提高團(tuán)隊(duì)凝聚力和執(zhí)行力的精品課程；將協(xié)助您開發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛能，為團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)而努力奮斗，打造無堅(jiān)不摧的團(tuán)隊(duì)！
 
開場：組建學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)（需要準(zhǔn)備物品：白板一塊，白板筆紅、藍(lán)、黑各一個，海報(bào)紙每隊(duì)一張，透明膠紙一卷）
一、團(tuán)隊(duì)意識與團(tuán)隊(duì)凝聚力
1、時代特點(diǎn)與團(tuán)隊(duì)
2、團(tuán)隊(duì)價值觀

1. 演練：我們團(tuán)隊(duì)的價值觀是什么？

（需要準(zhǔn)備物品：白板一塊，白板筆紅、藍(lán)、黑各一個，練習(xí)紙每人一張，海報(bào)紙一張，，透明膠紙一卷）
3、團(tuán)隊(duì)共同愿景

1. 團(tuán)隊(duì)共同愿景的作用
2. 舉辦建立個人愿景、團(tuán)隊(duì)愿景的活動
3. 團(tuán)隊(duì)愿景的落地：矩陣圖的運(yùn)用

案例：
現(xiàn)場演練：
 
二、團(tuán)隊(duì)管理方法
1、團(tuán)隊(duì)的合理結(jié)構(gòu)
2、怎么了解團(tuán)隊(duì)：象限圖
3、貝爾賓團(tuán)隊(duì)八大角色測試和運(yùn)用
4、團(tuán)隊(duì)知識共享

1. 知識管理的平臺
2. 知識共享的多種平臺

5、鼓勵越界思維、系統(tǒng)思考

1. 動畫：木桶的系統(tǒng)思考
2. 案例：國土送人的悲劇

6、以團(tuán)隊(duì)智慧和力量解決難題

1. 視頻：難題變課題
2. 案例：兩個單位的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)（寶鋼、上鍋公司）
3. 現(xiàn)場演練：團(tuán)隊(duì)智慧破解“T之謎”等道具
4. 游戲：《20多人入圍框內(nèi)》——變不可能為可能

 
三、團(tuán)隊(duì)決策
1、運(yùn)用團(tuán)隊(duì)決策解決復(fù)雜問題：

1. 案例2則：中美合作生產(chǎn)大客機(jī)中的問題，培訓(xùn)中心的問題
2. 演練：我們公司的工作目前存在哪些問題？

     （需要準(zhǔn)備物品：每個團(tuán)隊(duì)海報(bào)紙一張，白板筆一支）
2、運(yùn)用團(tuán)隊(duì)決策評價管理標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)狀
3、運(yùn)用團(tuán)隊(duì)決策評價管理型格
 
四、構(gòu)建和諧團(tuán)隊(duì)
1、在工作中“活出生命的意義”

1. 案例：用“學(xué)習(xí)型組織”理論管理團(tuán)隊(duì)

2、進(jìn)行有效溝通
3、建立良好的心智模式：
4、提升團(tuán)隊(duì)情商

1. 團(tuán)隊(duì)文化：天堂與地獄（融氏：長筷子）
2. 走下“推論階梯”

5、塑造大雁團(tuán)隊(duì)

1. 動畫視頻：大雁精神

 
五、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
1、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的工具——深度會談
2、團(tuán)隊(duì)反思式學(xué)習(xí)及步驟

1. 美國軍隊(duì)的反思活動

3、習(xí)慣性防衛(wèi)——團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的障礙
 
六、在游戲中提升團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)
1、團(tuán)隊(duì)游戲的作用
2、團(tuán)隊(duì)游戲的選擇
3、團(tuán)隊(duì)游戲的注意事項(xiàng)
4、團(tuán)隊(duì)游戲演練和啟迪分享

1. 演練：《蒙眼后倒》
2. 演練：《爭取最大贏利》
3. 演練：《團(tuán)隊(duì)換位》
4. 演練：《啞巴拼圖》

 
注：

• 時間：一天
• 屆時內(nèi)容、順序可能作部分調(diào)整、更新。 

中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師，變革與創(chuàng)新專家
實(shí)戰(zhàn)管理專家
30多年企業(yè)高層管理、顧問、培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)

　　成國良老師曾任世界500強(qiáng)企業(yè)高管，從事企業(yè)管理顧問、管理培訓(xùn)工作30多年。培訓(xùn)和咨詢的企業(yè)達(dá)上千家，足跡遍布大江南北。成國良老師憑借多年的管理經(jīng)驗(yàn)，深入研究、反復(fù)實(shí)踐，將世界先進(jìn)管理理論與企業(yè)實(shí)際相結(jié)合，打造系列企業(yè)實(shí)戰(zhàn)課程。解決企業(yè)實(shí)際問題！！
　　成國良老師曾任美國波音公司與上海飛機(jī)制造廠合資項(xiàng)目高級管理人員等職。具有高級工程師職稱、高等院校教師資格證書，1991年赴美國接受Train-The-Trainer培訓(xùn)（企業(yè)培訓(xùn)師），是國內(nèi)第一批獲得美國培訓(xùn)師資格的講師。主編了《美國公司培訓(xùn)模式在中國》實(shí)戰(zhàn)全書。
 
成國良老師顧問咨詢項(xiàng)目
1、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織（學(xué)習(xí)型組織咨詢項(xiàng)目）。
2、企業(yè)管理（美國波音公司的企業(yè)管理模式，企業(yè)管理制度、戰(zhàn)略規(guī)劃、人力資
源管理、市場營銷策劃等）。

成國良老師課程特色
成國良老師憑借多年的企業(yè)管理、顧問和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，具有卓越的現(xiàn)場控制、引導(dǎo)、組織能力。能夠充分調(diào)動學(xué)員積極性、全面深刻剖析企業(yè)問題，揭示問題本源，提出系統(tǒng)的解決方案。企業(yè)普遍反映成老師的課程有特色，適合企業(yè)需要，實(shí)用，能為企業(yè)解決困惑多年的管理難題。
 
成國良老師的咨詢式培訓(xùn)：
“咨詢式培訓(xùn)”，又稱為“顧問式培訓(xùn)”?？蓜澐譃槿齻€階段，一為前期調(diào)研；二為實(shí)施培訓(xùn)；三為交付成果。成國良老師深入企業(yè)內(nèi)部，與企業(yè)管理人員共同分析、查找、商討、研究、解決、處理問題。了解企業(yè)現(xiàn)狀、摸清企業(yè)管理工作中的問題與困難、摸準(zhǔn)培訓(xùn)要求，帶領(lǐng)企業(yè)管理人員通過培訓(xùn)、討論、調(diào)研、分析、決策等一系列管理活動，制定系統(tǒng)的解決方案。
 
成國良老師培訓(xùn)現(xiàn)場特點(diǎn)：
成國良老師的課程以交流、分享，研討相結(jié)合為特色，現(xiàn)場氣氛熱烈。精彩紛呈的互動；妙趣橫生的思維激辯；激烈活躍的現(xiàn)場討論；引人入勝的案例分析；入木三分的問題剖析……帶給學(xué)員強(qiáng)烈的思維沖擊。案例、研討、游戲、角色扮演、情景模擬、道具動手訓(xùn)練、口頭、書面訓(xùn)練、測試等互動方法相結(jié)合。學(xué)員普遍反映有激情、生動、實(shí)用，頗有收獲。