《打造完美團(tuán)隊(duì)——一伙銀行劫匪的故事》課程簡(jiǎn)介

《打造完美團(tuán)隊(duì)——一伙銀行劫匪的故事》課程簡(jiǎn)介
 
 【課程背景】
   團(tuán)隊(duì)是組織的基礎(chǔ)單位，沒(méi)有它的匹配，任何架構(gòu)、流程和管理上的變革都將以失敗告終。團(tuán)隊(duì)管理工作很多時(shí)候“看不到、摸不著”，所以團(tuán)隊(duì)建設(shè)一直是很多公司都非常頭痛的問(wèn)題，而團(tuán)隊(duì)建設(shè)的好壞，則直接影響到團(tuán)隊(duì)的工作效率及團(tuán)隊(duì)的健康成長(zhǎng)。
 
  【課程形式】
   有效的學(xué)習(xí)方式有兩種，一種是向別人學(xué)習(xí)，通過(guò)模仿來(lái)學(xué)習(xí)。
   另一種是從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，通過(guò)反思自己的行動(dòng)結(jié)果—— 不管是失敗的還是成功的——而形成知識(shí)?？鬃诱f(shuō)：“吾聽(tīng)吾忘，吾見(jiàn)吾記，吾做吾悟，充分揭示了體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的價(jià)值。
  《打造完美團(tuán)隊(duì)—一伙銀行劫匪的故事》通過(guò)視頻案例分析展示了團(tuán)隊(duì)合作在各行各業(yè)的重要作用，使學(xué)員掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)合作的關(guān)鍵技能。使培訓(xùn)變得生動(dòng)有趣。
 
 【課程簡(jiǎn)介】
   課程的第一部分為親身體驗(yàn)?zāi)K以經(jīng)典的室內(nèi)體驗(yàn)式管理游戲“七巧板”展開(kāi)。一個(gè)團(tuán)隊(duì)分成七個(gè)工作組，模擬企業(yè)中不同部門(mén)或者各個(gè)分支機(jī)構(gòu)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)完成一系列看似復(fù)雜的任務(wù)，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)溝通、信息共享、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)等管理主題，從而發(fā)掘團(tuán)隊(duì)中存在的問(wèn)題并找出應(yīng)對(duì)之策。七巧板為培訓(xùn)道具，變幻無(wú)窮、寓教于樂(lè)帶給學(xué)員無(wú)限體驗(yàn)的空間。
   課程的第二部分為視頻體驗(yàn)?zāi)K，這部視頻講述的是一伙銀行劫匪的故事，一個(gè)銀行劫匪頭目杰克在銀行搶劫案中失手后，在監(jiān)獄里把他的經(jīng)歷告訴了另一位黑社會(huì)老大伯尼。這次搶劫行動(dòng)計(jì)劃得非常周密。杰克雖然不是一個(gè)最能干的領(lǐng)袖，但他在慢慢地確保每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員通力協(xié)作。杰克最初遇到的麻煩都被解決了，整個(gè)團(tuán)隊(duì)學(xué)會(huì)了用共同的語(yǔ)言交流，各取所長(zhǎng)分派任務(wù)，分階段地完成了“項(xiàng)目”的各項(xiàng)任務(wù)，每個(gè)成員都能注意傾聽(tīng)他人意見(jiàn)。但是卻有一個(gè)小問(wèn)題，小到杰克都忽略了，但卻大到足夠進(jìn)監(jiān)獄。最后，伯尼充分利用了杰克的項(xiàng)目計(jì)劃，成功實(shí)施了銀行搶劫。
    本課程闡述如何認(rèn)識(shí)到你的團(tuán)隊(duì)所具有的潛力，以及通過(guò)有效的團(tuán)隊(duì)合作獲得最大的成效，而不是最后被關(guān)進(jìn)監(jiān)牢。
 
  【課程收益】
 
 認(rèn)識(shí)如何提高團(tuán)隊(duì)合作精神；
 認(rèn)識(shí)如何通過(guò)有效的團(tuán)隊(duì)合作獲得最大的成效；
 制定一份行動(dòng)計(jì)劃以提高團(tuán)隊(duì)合作方面的技能。
 
  【課程大綱】
 1. 前言
 2. 體驗(yàn)式管理游戲：“七巧板”
    項(xiàng)目體驗(yàn)
    項(xiàng)目分享
 3. 視頻案例：“完美團(tuán)隊(duì)”
    總體目標(biāo)
    汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
    共同語(yǔ)言
    工作程序
    行動(dòng)步驟
    環(huán)境的支持
    傾聽(tīng)與貢獻(xiàn)
 4. 課程總結(jié)：結(jié)合公司實(shí)際狀況提出改進(jìn)建議
 5. 行動(dòng)計(jì)劃：每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員擬定自己的改進(jìn)計(jì)劃
 

職業(yè)經(jīng)歷:萬(wàn)科地產(chǎn)培訓(xùn)經(jīng)理、中國(guó)平安保險(xiǎn)有限公司講師、華夏基石管理咨詢(xún)有限公司高級(jí)顧問(wèn)、國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)資格認(rèn)證講師。 專(zhuān)業(yè)經(jīng)歷：洪波老師有系統(tǒng)全面的工商管理教育背景，精通國(guó)外先進(jìn)的管理理念，尤其在領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力和服務(wù)質(zhì)量管理方面有系統(tǒng)的研究和獨(dú)到的心得。這樣的背景保障了洪波老師的課程建立在科學(xué)有效的基礎(chǔ)上 洪波老師擁有保險(xiǎn)公司、房地產(chǎn)公司和咨詢(xún)公司多年豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，對(duì)中國(guó)的市場(chǎng)和管理現(xiàn)狀有深入的洞察，逐步形成了以西方的先進(jìn)理念為基礎(chǔ)，充分結(jié)合并適用于中國(guó)管理實(shí)踐的風(fēng)格。這樣的經(jīng)歷為洪波老師的課程注入了實(shí)踐的鮮活元素，有很強(qiáng)的實(shí)用性。