團(tuán)隊(duì)建設(shè)
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高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理內(nèi)訓(xùn)基本信息:
付寧
(擅長(zhǎng):市場(chǎng)營(yíng)銷 職業(yè)素養(yǎng) 管理技能 )內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):2天
內(nèi)訓(xùn)咨詢熱線:010-68630945; 88682348
內(nèi)訓(xùn)課程大綱
第一部分 團(tuán)隊(duì)管理概念
團(tuán)隊(duì)管理的定義和目標(biāo)
管理者的職能與角色
構(gòu)成團(tuán)隊(duì)的五個(gè)要素
第二部分 團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段
團(tuán)隊(duì)發(fā)展的不同階段
各階段特征及管理策略
第三部分 團(tuán)隊(duì)成員的角色
有效團(tuán)隊(duì)管理的任務(wù)
管理者風(fēng)格自我評(píng)測(cè)
銷售團(tuán)隊(duì)管理風(fēng)格分類及情景領(lǐng)導(dǎo)力
團(tuán)隊(duì)成員九種角色分析
錄像學(xué)習(xí)《建設(shè)完美團(tuán)隊(duì)》
管理者團(tuán)隊(duì)角色測(cè)評(píng)
第四部分 團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的作用
團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的SMART原則解析
如何制定有效的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
第五部分 團(tuán)隊(duì)溝通
成功團(tuán)隊(duì)溝通的兩大要素
團(tuán)隊(duì)溝通的陷阱
有效團(tuán)隊(duì)溝通的原則
有效傾聽的原則
有效表達(dá)的原則
第六部分 團(tuán)隊(duì)激勵(lì)
激勵(lì)的自我認(rèn)知
何時(shí)應(yīng)該對(duì)員工采取激勵(lì)
激勵(lì)的方式
不同類型員工的個(gè)性分析及激勵(lì)方式
激勵(lì)的策略
激勵(lì)的最佳方式
第七部分 團(tuán)隊(duì)成員輔導(dǎo)與訓(xùn)練
輔導(dǎo)的定義與目標(biāo)
輔導(dǎo)特征與輔導(dǎo)模型
有效的輔導(dǎo)技能運(yùn)用
培訓(xùn)下屬的有效步驟——PDCA循環(huán)
第八部分 團(tuán)隊(duì)會(huì)議
團(tuán)隊(duì)會(huì)議的四個(gè)角色
團(tuán)隊(duì)會(huì)議的四個(gè)階段
高效團(tuán)隊(duì)會(huì)議的組織
總體目標(biāo)
需要什么樣的信息
如何召開團(tuán)隊(duì)短會(huì)
應(yīng)該有誰來主持
誰需要參加
何時(shí)何地召開
討論練習(xí)《你選誰》
團(tuán)隊(duì)管理的定義和目標(biāo)
管理者的職能與角色
構(gòu)成團(tuán)隊(duì)的五個(gè)要素
第二部分 團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段
團(tuán)隊(duì)發(fā)展的不同階段
各階段特征及管理策略
第三部分 團(tuán)隊(duì)成員的角色
有效團(tuán)隊(duì)管理的任務(wù)
管理者風(fēng)格自我評(píng)測(cè)
銷售團(tuán)隊(duì)管理風(fēng)格分類及情景領(lǐng)導(dǎo)力
團(tuán)隊(duì)成員九種角色分析
錄像學(xué)習(xí)《建設(shè)完美團(tuán)隊(duì)》
管理者團(tuán)隊(duì)角色測(cè)評(píng)
第四部分 團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的作用
團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的SMART原則解析
如何制定有效的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
第五部分 團(tuán)隊(duì)溝通
成功團(tuán)隊(duì)溝通的兩大要素
團(tuán)隊(duì)溝通的陷阱
有效團(tuán)隊(duì)溝通的原則
有效傾聽的原則
有效表達(dá)的原則
第六部分 團(tuán)隊(duì)激勵(lì)
激勵(lì)的自我認(rèn)知
何時(shí)應(yīng)該對(duì)員工采取激勵(lì)
激勵(lì)的方式
不同類型員工的個(gè)性分析及激勵(lì)方式
激勵(lì)的策略
激勵(lì)的最佳方式
第七部分 團(tuán)隊(duì)成員輔導(dǎo)與訓(xùn)練
輔導(dǎo)的定義與目標(biāo)
輔導(dǎo)特征與輔導(dǎo)模型
有效的輔導(dǎo)技能運(yùn)用
培訓(xùn)下屬的有效步驟——PDCA循環(huán)
第八部分 團(tuán)隊(duì)會(huì)議
團(tuán)隊(duì)會(huì)議的四個(gè)角色
團(tuán)隊(duì)會(huì)議的四個(gè)階段
高效團(tuán)隊(duì)會(huì)議的組織
總體目標(biāo)
需要什么樣的信息
如何召開團(tuán)隊(duì)短會(huì)
應(yīng)該有誰來主持
誰需要參加
何時(shí)何地召開
討論練習(xí)《你選誰》
講師 付寧 介紹
中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師
TACK國際授權(quán)課程培訓(xùn)師
美國PDP專業(yè)諮商師\認(rèn)證培訓(xùn)師
十四年跨國公司一線銷售及團(tuán)隊(duì)管理工作經(jīng)驗(yàn)
曾于Michelin米其林輪胎(中國)、GM通用汽車(中國)任銷售管理工作
曾任Danfoss丹佛斯(中國)員工發(fā)展經(jīng)理,期間赴歐洲總部工作1年經(jīng)歷
基于長(zhǎng)達(dá)十四年的一線銷售及團(tuán)隊(duì)管理工作經(jīng)驗(yàn),付寧老師憑借其出色的語言功底、風(fēng)趣的授課風(fēng)格、靈活的教學(xué)形式、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程架構(gòu)并融合針對(duì)性的課程設(shè)計(jì)內(nèi)容,滿足了不同行業(yè)客戶在提升管理技能、銷售技能,服務(wù)技能等方面多元化需求。其幽默風(fēng)趣、因材并因人施教的高度適應(yīng)性教學(xué)方式也同時(shí)博得了所服務(wù)的企事業(yè)單位(公司)的一致認(rèn)可。
作為職業(yè)培訓(xùn)師及企業(yè)管理咨詢師,付寧老師所培訓(xùn)的客戶領(lǐng)域包括通信、金融、工業(yè)制造、化工、快速消費(fèi)品、服裝百貨等主流行業(yè),并先后為建設(shè)銀行、中國國際航空公司、中國移動(dòng)、中國電信、上海寶鋼集團(tuán)、海爾集團(tuán)、南車集團(tuán)、徐工集團(tuán)、新浪、美孚、耐克、DTC鉆石等諸多大型國有集團(tuán)、民營(yíng)企業(yè)及外資機(jī)構(gòu)等不同類型、不同體制、不同行業(yè)的代表性客戶提供包括銷售人員技能發(fā)展、管理人員綜合能力提升在內(nèi)的企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目、包括管理及核心崗位人員選拔/評(píng)估項(xiàng)目在內(nèi)的企業(yè)管理咨詢項(xiàng)目,并得到客戶核心管理層及參與課程學(xué)員、項(xiàng)目合作方的一致肯定。
TACK國際授權(quán)課程培訓(xùn)師
美國PDP專業(yè)諮商師\認(rèn)證培訓(xùn)師
十四年跨國公司一線銷售及團(tuán)隊(duì)管理工作經(jīng)驗(yàn)
曾于Michelin米其林輪胎(中國)、GM通用汽車(中國)任銷售管理工作
曾任Danfoss丹佛斯(中國)員工發(fā)展經(jīng)理,期間赴歐洲總部工作1年經(jīng)歷
基于長(zhǎng)達(dá)十四年的一線銷售及團(tuán)隊(duì)管理工作經(jīng)驗(yàn),付寧老師憑借其出色的語言功底、風(fēng)趣的授課風(fēng)格、靈活的教學(xué)形式、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程架構(gòu)并融合針對(duì)性的課程設(shè)計(jì)內(nèi)容,滿足了不同行業(yè)客戶在提升管理技能、銷售技能,服務(wù)技能等方面多元化需求。其幽默風(fēng)趣、因材并因人施教的高度適應(yīng)性教學(xué)方式也同時(shí)博得了所服務(wù)的企事業(yè)單位(公司)的一致認(rèn)可。
作為職業(yè)培訓(xùn)師及企業(yè)管理咨詢師,付寧老師所培訓(xùn)的客戶領(lǐng)域包括通信、金融、工業(yè)制造、化工、快速消費(fèi)品、服裝百貨等主流行業(yè),并先后為建設(shè)銀行、中國國際航空公司、中國移動(dòng)、中國電信、上海寶鋼集團(tuán)、海爾集團(tuán)、南車集團(tuán)、徐工集團(tuán)、新浪、美孚、耐克、DTC鉆石等諸多大型國有集團(tuán)、民營(yíng)企業(yè)及外資機(jī)構(gòu)等不同類型、不同體制、不同行業(yè)的代表性客戶提供包括銷售人員技能發(fā)展、管理人員綜合能力提升在內(nèi)的企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目、包括管理及核心崗位人員選拔/評(píng)估項(xiàng)目在內(nèi)的企業(yè)管理咨詢項(xiàng)目,并得到客戶核心管理層及參與課程學(xué)員、項(xiàng)目合作方的一致肯定。
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