高績效團隊建設與管理

第一章  解讀高績效團隊

1.為什么人多力量卻不一定大？
2.如何正確理解團隊精神？
3.怎樣才算是具備團隊精神？
4.怎樣才是一支真正的團隊？
5.在團隊問題上有哪些誤區(qū)？
6.如何實現團隊成員之間優(yōu)勢互補？
  案例：下一人倒下的會不會是華為？
  案例：小米雷軍如何帶領團隊叫板蘋果？

第二章   高績效團隊9個基本行為
1.重視貢獻：我能貢獻什么？
2.注重執(zhí)行：用結果說話；
3.擁抱責任：責任勝于能力；’
4.知行合一：說到做到；
5.現地現物：有問題現場解決；
7.團隊智慧：退、讓、舍、給；
8.有效決策：邏輯推理，非少數服從多數；
9.思維創(chuàng)新：只有站得高，才能看得遠。
  案例：請給我結果與九段秘書的測試
  練習：創(chuàng)新思維的應用

第三章   團隊間無隙協作與溝通
1.溝通的重要性；
2.影響組織溝通的因素；
3.溝通與協作的五大思維；
4.如何鼓舞對方達成行動？
5.溝通步驟：編碼、解碼、反饋；
6.如何有效傾聽？
7.如何縱向（上下級）溝通？
8.如何橫向（跨部門平級）溝通？
  案例：夫妻對話與上下屬的溝通問題
  演練：情景模擬與現場練習

第四章   如何塑造團隊凝聚力？
  塑造夢想：凝聚團隊的法寶
1) 3個基本思考：
2) 誰是真正的領導？
3) 如何實現“人心齊泰山移”？
4) 使命、愿景、價值觀的應用；
5) 造夢聚人的四步曲。
   視頻案例討論：斯巴達克斯
  文化根植：育人先育魂
1)《猴子與香蕉》的實驗；
2)第5級經理人的推動；
3)從海爾砸冰箱看文化的根植；
4) 文化落地三步曲。
   視頻案例：《亮劍》李云龍如何塑造執(zhí)行文化？

第五章   如何構建團隊執(zhí)行力？
  三個核心流程
1)人員流程：用對的人
2)戰(zhàn)略流程：做對的事
3)運營流程：把事做對
  討論：因人設崗與因崗設人
  案例：諸葛亮與馬謖如何能守住街亭？

  九大執(zhí)行法則
1.專注思維：盯準一只野兔——鎖定重點；
2.簡約思維：大道至簡——簡約即美；
3.冠軍思維：做自己擅長的——能量聚焦；
4.極致思維：只做第一、不做第二；
5.迭代思維：小處著眼，微創(chuàng)新——快速迭代；
6.裸奔思維：無退路=出路——破釜沉舟；
7.效能思維：做重要不緊急——防患于未燃；
8.效率思維：現在是“現金”——重在當下；
9.精力思維：身體“蓄水池”——養(yǎng)精蓄銳。
  案例討論：某經理人的一天（如何計劃與執(zhí)行）
  工具：德魯克回饋分析法、六點優(yōu)先工作制

 
  24字執(zhí)行方針
1.執(zhí)行前：決心第一、成敗第二；
2.執(zhí)行中：速度第一、完美第二；
3.執(zhí)行后：結果第一、理由第二

第六章  如何打造團隊高績效？
  設定業(yè)績目標
1.目標管理為什么不受員工歡迎？
2.三個共同原則；
3.SMART原則；
4.目標制定４種方法。
  職場中“馬和驢”的現象
  游戲PK：團隊目標如何實現？
  過程督導
1.三忌與三問；
2.別讓猴子跳回你的背上；
3.結果檢查；
4.業(yè)績考核與績效輔導。
  案例：有一種領導，叫“元芳，你怎么看？”
  即時獎懲
1.即時激勵、決不過夜；
2.創(chuàng)造感動、制造危機；
3.沒有緊迫感、就沒有行動；
  案例：劉總經理發(fā)放年終獎的“妙招”
  案例：唐駿在微軟如何發(fā)中秋福利？
  重視人才選拔
1.人才戰(zhàn)爭：外企“掠奪”人才的7種方式；
2.用人標準與用人理念；
3.慧眼識鷹：選人48字真經；
  案例：看外企如何“掠奪”人才？
  案例：京東如何實施“管培生”制度
  構建不依賴能人制度體系
1.修路原則：人沒錯路錯了；員工沒錯管理錯了； 
2.1種思維：好的制度制造好人；
3.1個心態(tài)：做企業(yè)就是做制度；
4.構建不依賴能人的制度執(zhí)行力。
  案例：猴子的試驗與萬達的競爭力
  案例：某公司李總定義“執(zhí)行年”的舉措
 

培訓匠人、經管作家。
新工匠精神的提出者與倡導者，10年工匠文化研究歷程和10年職業(yè)培訓生涯，浙江大學主講教授，浙江工業(yè)大學特聘教授；清華大學、北京大學、上海交通大學、上海財經大學等特聘專家。

足跡遍布全國100多個城市，受訓企業(yè)達2600多家，受訓人員超29萬人次，平均每年約200場培訓，成為浙江大學最受歡迎的管理類客座教授之一，被譽為“最佳執(zhí)行企業(yè)教練”。

阿里巴巴、華為、三一等企業(yè)的特聘培訓師；曾任大型臺資企業(yè)總經理室經理職務、總裁助理職務；曾任中國知名民營企業(yè)總經理職務；曾獲“中國管理咨詢行業(yè)十佳杰出人物、全球500強華人講師”等榮譽。

出版書籍有《守破離：如何成為一個精進的人》、《咫尺匠心：新工匠是怎樣煉成的》、《為結果而戰(zhàn)：打造以結果為導向的執(zhí)行模式》已成為公眾號、今日頭條等自媒體名人，常年堅持寫作，文章被各大媒體轉載，集以理論與實踐于一身。課程以實操性見長，以學員為主體，引導與啟發(fā)學員，培訓滿意度在95分以上。

大量走訪日本、德國等企業(yè)，研究其工匠文化。如今以傳播匠道為己任，為企業(yè)提供工匠精神培訓、工匠文化構建及管理能力提升方面的服務，成為該領域的首選教練。

出版著作：
《守破離：如何成為一個精進的人》
《咫尺匠心：新工匠是怎樣煉成的》
《為結果而戰(zhàn)：打造以結果為導向的執(zhí)行模式》

授課風格：
1. 授課深入淺出，實用性強，內容更新及時、思維邏輯嚴謹；善于把控現場氣氛。通過經典案例、實戰(zhàn)輔導將培訓課程與案例融會貫通，運用情境模擬與教練型輔導，增強學員參與性互動性，幫助學員迅速達成改善和提升技能的目的，保證了課程實戰(zhàn)性、實用性、實操性；

2. 運用工具，實戰(zhàn)落地。在培訓過程中，指導學員運用和操作工具，幫助學員掌握真正的實戰(zhàn)技能，引導學員培養(yǎng)良好的素質，使學員在運用中更自信、更積極、更有行動力，同時能夠落實到實際工作中，從而有效地保證培訓效果的持久性。

3通過情境模擬的設計，結合管理過程中出現的實際問題，讓學員參與分析、分組探討，講師引導與提煉；以學員為主，運用“感性+理性+互動”完美結合的呈現手法，讓學員參與其中，在互動演練情境模擬的愉快氛圍中總結、思考、反思、升華。

老師優(yōu)勢：
1. 國內少有寫了兩本關于工匠精神書籍的專家；
2. 國內工匠精神排課量最多的老師，2017年排了100天有關工匠精神的培訓課；
3. 國內第一個談新工匠的人，第一個將“守破離”納入工匠之魂的老師；
4. 國內第一個能將工匠精神從口號，理念、態(tài)度講到工匠文化根植的老師；
版權課程：
1.《大國工匠——工匠精神培育與再造》
2.《7R執(zhí)行力體系建設》
3.《8E領導力模型構建》
4.《打造企業(yè)新中層》
5.《人工智能時代創(chuàng)新與變革》

其他主講課程：

領導力系列	互聯網時代的變革領導力、互聯網時代領導力修煉、領導藝術與科學用人、領導者性格與領導力、卓越領導力與執(zhí)行力修煉
執(zhí)行力系列	高效執(zhí)行力（中高層）、互聯網時代執(zhí)行力建設、卓越執(zhí)行力修煉（基層/全員）
管理能力提升	打造企業(yè)新中層、管理者角色定位與管理認知、管理者的變革、創(chuàng)新與執(zhí)行力、90后新生代員工管理、有效溝通與沖突管理、創(chuàng)新思維訓練、高績效團隊建設與管理、高效溝通藝術、高效時間管理、跨部門溝通與協作、目標與計劃管理、內部客戶服務、團隊建設與激勵管理、下屬培養(yǎng)與有效激勵、卓有成效的管理者
戰(zhàn)略管理	企業(yè)戰(zhàn)略管理、人才的選用育留、戰(zhàn)略管理與戰(zhàn)略執(zhí)行
互聯網系列	贏在互聯網思維、互聯網+傳統企業(yè)轉型升級、互聯網+時代的管理創(chuàng)新與變革、互聯網思維管理模式、互聯網思維下的管理之道

客戶感言：
1、蔣老師授課貼近實際，案例實戰(zhàn)豐富，讓學員在輕松愉快的氣氛中有所感悟和收獲，使企業(yè)員工在平時的工作中形成了好的習慣，感謝蔣老師！

2、蔣老師的領導力培訓提供了一個系統的團隊領導方案，非常實用、非常落地。讓我們認識到團隊的長短板，以及如何調整。我們每個人要做的就是從自身做起，自我改變。我們每個人只要改變一點點，這就是收獲。 

3、蔣老師不僅從理論和案例中與我們分享了如何提高管理者的管理技能，快速有效地解決各種管理問題，同時為我們企業(yè)的現狀給予了很好的分析指導，幫我們認識到了企業(yè)發(fā)展中的問題，并提出了很有見地解決方案。    
  
4、蔣老師的課程深入淺出，案例實戰(zhàn)，感染力強，讓學員能夠感同身受，感悟產生觸動與共鳴，讓我們學到非常實用的方法。    
                             
5、蔣老師啟發(fā)式的管理教練培訓方式，讓我們帶著問題思考，在體驗中感動并感悟，我們在非常愉悅的氣氛中，學習了兩天，收獲很大，非常喜歡，感謝蔣老師。

6、我們今年邀請蔣老師給我們培訓了很多期，蔣老師的課程與實際工作結合緊密，案例精辟、生動，有針對性，聯系實際，引用具有實際指導價值的案例，對我們有很大啟發(fā)。                              

7、內容很實用，蔣老師對授課內容了解深入，一些管理知識都能用深入淺出的方式進行講解。特別是課程中設計互動環(huán)節(jié)更讓我深深領會到平時工作中一些不注意的地方，對于今后的工作幫助很大。