基于問題解決的微課程設(shè)計(jì)與開發(fā)

模塊一：走進(jìn)微課程
【收益】通過培訓(xùn)，了解微課程是什么，它有什么特點(diǎn)，對(duì)微課程有清晰的認(rèn)識(shí)。
1、什么是微課程
2、微課程的特點(diǎn)
特點(diǎn)1：短
特點(diǎn)2：小
特點(diǎn)3：精
3、為什么選擇微課
零基礎(chǔ)
無限應(yīng)用
 
模塊二：好主題才有好價(jià)值——選定主題
【收益】通過培訓(xùn)，了解什么是企業(yè)最需要、最有價(jià)值，又適合開發(fā)成微課程的選題，通過關(guān)鍵事件提取問題點(diǎn)的方法，快速鎖定課程主題。
1、選題的范圍
企業(yè)需要什么樣的課題
以問題為導(dǎo)向進(jìn)行選題
2、從關(guān)鍵事件中找到問題
選取關(guān)鍵事件
確定問題點(diǎn)
篩選確定主題
3、取一個(gè)響亮的標(biāo)題
好標(biāo)題的標(biāo)準(zhǔn)
打造好標(biāo)題的四種思路
課堂實(shí)踐：以小組討論完成“選題工具卡”。
階段成果：確定選題、取好課程名
 
模塊三：細(xì)目標(biāo)鎖準(zhǔn)大方向——設(shè)定目標(biāo)
【收益】幫助內(nèi)訓(xùn)師精準(zhǔn)定位課程目標(biāo)，鎖定培訓(xùn)方向，讓培訓(xùn)效果可衡量。
1、什么是課程目標(biāo)
課程目標(biāo)的三個(gè)特點(diǎn)
2、撰寫表現(xiàn)性教學(xué)目標(biāo)
撰寫目標(biāo)的ABCD法則
課堂實(shí)踐：撰寫課程目標(biāo)
階段成果：完成課程目標(biāo)
 
模塊四：實(shí)內(nèi)容贏得高認(rèn)同——組織內(nèi)容
【收益】幫助內(nèi)訓(xùn)師立足于自己或標(biāo)桿人員的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以問題為導(dǎo)向，提煉出解決問題的關(guān)鍵要點(diǎn)，推廣經(jīng)驗(yàn)，給人啟發(fā)，賦人能力。
1、搭建主體內(nèi)容
主體內(nèi)容三種常見的邏輯結(jié)構(gòu)
2、設(shè)計(jì)序言部分
以SCQA結(jié)構(gòu)組織序言
3、完善微課內(nèi)容
一個(gè)完整微課的結(jié)構(gòu)
課堂實(shí)踐：用SCQA方法組織內(nèi)容
階段成果：課程素材的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容搭建
 
模塊五：親體驗(yàn)才有深感受——設(shè)計(jì)活動(dòng)
【收益】幫助內(nèi)訓(xùn)師打開思維，用多種簡(jiǎn)單、有效的活動(dòng)方式讓學(xué)員能親身體驗(yàn)，獲得深刻感受，使授課更新穎，更實(shí)效。
1、如何讓課堂變生動(dòng)
體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的EAT模型
2、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)四步驟
步驟1：提取
步驟2：抽離或代入
步驟3：鏈接
步驟4：反思
課堂實(shí)踐：根據(jù)4步驟設(shè)計(jì)體驗(yàn)活動(dòng)
階段成果：每個(gè)課程設(shè)計(jì)1-2個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)
 
模塊六：好評(píng)估才有好質(zhì)量——評(píng)估反饋
【收益】幫助內(nèi)訓(xùn)師根據(jù)企業(yè)和自己的授課模式，有能力制作出所需要的課件。
1、對(duì)照課程目標(biāo)設(shè)置評(píng)估
2、測(cè)試在培訓(xùn)評(píng)估中的應(yīng)用
3、針對(duì)評(píng)估結(jié)果提供反饋
課堂實(shí)踐：設(shè)計(jì)課程評(píng)估
階段成果：設(shè)計(jì)1個(gè)課程測(cè)試
 
模塊七：誰是微課程之王？——微課程演繹大PK
【收益】本部分為了加強(qiáng)內(nèi)訓(xùn)師制作微課程能力的轉(zhuǎn)換，特別設(shè)置的現(xiàn)場(chǎng)PK環(huán)節(jié)，通過課件制作能力、演繹能力等方面， 檢驗(yàn)內(nèi)訓(xùn)師微課程制作能力，從而促進(jìn)其快速成長(zhǎng)。
1、老師現(xiàn)場(chǎng)展示、講解微課程
2、員工評(píng)分
3、專家點(diǎn)評(píng)
4、投票選出“最佳微課程”

資深培訓(xùn)師
心理學(xué)應(yīng)用專家
知人善用的DISC授證顧問
TTT國(guó)際通用標(biāo)準(zhǔn)課程資格認(rèn)證.
金牌店長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)導(dǎo)師
2014年中國(guó)培訓(xùn)我是好講師大賽全國(guó)百?gòu)?qiáng) 
 
個(gè)人資歷：
從基層到高管:1999年從導(dǎo)購(gòu)做到集團(tuán)營(yíng)銷副總，打造全國(guó)業(yè)績(jī)第一店鋪模板，進(jìn)行集團(tuán)復(fù)制。
從內(nèi)部到客戶:2008年任集團(tuán)廣東廣西分公司負(fù)責(zé)人.集團(tuán)“千店計(jì)劃”最快達(dá)成領(lǐng)先區(qū)域。
從前線到后臺(tái):2009年參與集團(tuán)商學(xué)院打造,成為首席講師.打造貴州為全國(guó)標(biāo)桿市場(chǎng)，半年業(yè)績(jī)提升6.3倍。
從高層到終端: 指導(dǎo)內(nèi)訓(xùn)師與督導(dǎo)學(xué)員多達(dá)3萬人次.全國(guó)首批年薪18萬的學(xué)員多達(dá)百人。
2011年成立項(xiàng)目工作室,與企業(yè)保持長(zhǎng)期合作,返聘率高達(dá)80%.
曾被廣東電視臺(tái)、南方電視臺(tái)、湖北電視臺(tái)、中國(guó)服飾報(bào)等媒體及專業(yè)刊物采訪報(bào)道。
 
授課風(fēng)格：
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，能給企業(yè)帶來有效的解決方案；
實(shí)踐案例深刻，能幫助學(xué)員在案例中掌握知識(shí)；
學(xué)習(xí)氛圍輕松，讓學(xué)員在快樂狀態(tài)下提升技能；
敢用效果說話，讓學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束后獲得提升。