企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練營(yíng)（TTT）

培訓(xùn)師的使命修煉

• 培訓(xùn)師的道德修煉
• 培訓(xùn)師的境界格局修煉
• 培訓(xùn)師的知行合一修煉

打破演講的心魔

• 如何打破演講者的心理魔咒
• 如何快速克服緊張與恐懼
• 如何讓培訓(xùn)師在舞臺(tái)上隨心所欲
• 培訓(xùn)師達(dá)到忘我程度的訓(xùn)練

塑造培訓(xùn)師的臺(tái)風(fēng)

• 如何在舞臺(tái)舉手投足間彰顯魅力——肢體語言開發(fā)的三個(gè)階段
• 如何讓自己聲音吸引學(xué)員——語音、語調(diào)、語氣訓(xùn)練與運(yùn)用
• 如何讓自己的眼睛成為溝通的工具——眼神的訓(xùn)練與運(yùn)用
• 讓自己成為舞臺(tái)的焦點(diǎn)——舞臺(tái)站位的選擇
• 課堂移動(dòng)、課堂提問三大的技巧

培訓(xùn)師的積累

• 如何讓國(guó)學(xué)運(yùn)用到教學(xué)中
• 培訓(xùn)師平時(shí)素材、案例的積累
• 培訓(xùn)師如何規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃
• 培訓(xùn)師文化素養(yǎng)和文筆的累積
• 日常工作中的感悟怎樣結(jié)合到自己的課程研發(fā)中

 培訓(xùn)師的授課技巧

• 三種引爆全場(chǎng)的開場(chǎng)方法
• 五種打動(dòng)人心的收尾技巧
• 以問題回答問題的課堂作答
• 四種課堂互動(dòng)錦囊妙計(jì)
• 如何引領(lǐng)學(xué)員的心和思維
• 培訓(xùn)師臨場(chǎng)應(yīng)變的訓(xùn)練

培訓(xùn)課程開發(fā)流程

• 需求分析，培訓(xùn)目的及主題如何確定
• 案例、素材收集——畫龍點(diǎn)睛
• 快速構(gòu)思——三三原理的運(yùn)用
• 培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)——九宮格的運(yùn)用
• 讓你的演講從PPT中解放出來

培訓(xùn)工具的運(yùn)用

• 音樂是培訓(xùn)的靈魂
• 場(chǎng)地的選擇決定演講的成敗
• 視頻的使用讓你的培訓(xùn)更上一層樓
• 各種活動(dòng)的操控
• 活動(dòng)一：責(zé)任與魅力
• 活動(dòng)二：學(xué)會(huì)感恩    
• 活動(dòng)三：紅與黑

課程回顧與現(xiàn)場(chǎng)問答   
 

　　中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師，從事營(yíng)銷及營(yíng)銷管理工作十余年，在銷售、營(yíng)銷以及營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)管理方面積累了豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。曾服務(wù)于北京某大型快銷品集團(tuán)，所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)連續(xù)三年被集團(tuán)公司評(píng)為“銷售至尊團(tuán)隊(duì)”。近兩年來，先后為國(guó)內(nèi)多家知名企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)與咨詢輔導(dǎo)，取得良好的輔導(dǎo)效果，得到企業(yè)一致好評(píng)。 張老師從大學(xué)開始研習(xí)心學(xué)大師王陽明先生的《傳習(xí)錄》，并深深被陽明先生“致良知”理論所吸引。在后來的工作和生活中，一直堅(jiān)持以‘良知’為價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，處處踐行知行合一，取得豐碩成果。在成為職業(yè)培訓(xùn)師前，先后數(shù)百次深入各類企業(yè)調(diào)研，探索運(yùn)用良知管理理論與經(jīng)營(yíng)企業(yè)的方法；先后深入數(shù)千家門店調(diào)研，探索運(yùn)用良知管理提升店面經(jīng)營(yíng)效率的方法，最終總結(jié)出一套運(yùn)用傳統(tǒng)智慧高效經(jīng)營(yíng)門店的管理系統(tǒng)——中國(guó)式店面管理A3系統(tǒng)。

　　培訓(xùn)風(fēng)格：張老師的課程注重從心（良知）出發(fā)啟迪學(xué)員心智，培養(yǎng)學(xué)員正確的思考方式；通過生動(dòng)幽默的語言傳遞智慧，引導(dǎo)學(xué)員快速發(fā)現(xiàn)問題本質(zhì)；以鮮活詳實(shí)的案例剖析問題，幫助學(xué)員快速提升實(shí)戰(zhàn)技巧。

　　一、啟智開悟 張老師的課程從傳統(tǒng)文化中提取養(yǎng)分,啟發(fā)學(xué)員思考,幫助學(xué)員發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象背后的本質(zhì),從根源上提出解決方案；

　　二、激情互動(dòng) 張老師授課幽默而富有激情,具有很強(qiáng)的感染力,讓學(xué)員在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí),大大提高了學(xué)員學(xué)習(xí)的效率；

　　三、實(shí)戰(zhàn)實(shí)操 張老師多年專注于營(yíng)銷領(lǐng)域的探索,對(duì)中國(guó)二千多年的商業(yè)智慧有系統(tǒng)考究,形成自己獨(dú)特的課程體系.張老師的課程注重從人性出發(fā),幫助學(xué)員有效融合中西方管理智慧,全面提升管理能力。