高級TTT-培訓師培訓

第一模塊   專業(yè)講師的成長與發(fā)展
¨  自省與修煉的過程
¨  提升講師的價值，從好到卓越

第二模塊       加速學習法
¨  人的大腦特點與成人培訓
¨  加速學習在課堂中的運用

第三模塊   培訓課程內容設計
¨  培訓需求的原點挖掘
n  培訓需求從何而來？
n  人力資源需求與培訓需求
n  如何確認培訓需求
n  如何識別培訓需求“假相”
n  如何有效確定培訓需求？
n  學員學習特點的需求
n  培訓需求調研分析主要方法與應用原則
n  案例討論/學員學習需求現場調查
¨  如何確定培訓課程主題
¨  如何組織培訓課程結構
n  學習曲線的了解與規(guī)劃
n  課程設計八緞錦
A）練習：了解成人學習特點測試
B）準備階段
C）關聯學習
D）宏觀了解
E）描述結果
F）輸入信息
G）活動
H）展示所學
I）  回顧復習
¨  課程開發(fā)與實施流程
n  理論邏輯設計
n  學習邏輯設計
n  培訓課程“氧吧”設置
n  課程單元劇本設計
n  如何撰寫知識性內容
n  如何撰寫任務信息和應用聯系
n  案例設計
n  關鍵問題設計
n  案例分析/學員作業(yè)點評/課堂練習
¨  培訓互動從課程設計開始
¨  培訓活動與游戲設置
¨  培訓課程設計的“專一”與“多情”

第四模塊   培訓資料的準備、審核與修改
¨  教材的類型
n  學員手冊
n  講師手冊
n  工作手冊
n  輔導手冊
n  向學員提供視覺信息的學習圖標
¨  制作課程材料的指導原則
¨  課程材料的審核與修改
n  審核的重要性
n  需要審核什么
n  何時修改

第五模塊         培訓講師文本材料的設計與制作
¨  如何篩選關鍵信息
¨  關鍵信息展開的不同邏輯順序選擇
¨  演示內容的編排與設計
¨  幻燈片電子文本的設計

第六模塊         培訓講師圖標演示材料的設計與制作
¨  設計圖表的意義及原則
¨  數據性圖表的設計與使用
¨  概念性圖表的設計與制作
¨  圖表與主題
¨  利用Excel生成圖表

第七模塊         培訓講師動覺材料的設計與制作
¨  文本、圖片、模型
¨  地圖和計劃
¨  組織結構圖、照片
¨  一覽表、甘特圖
¨  演示圖
¨  表格、圖表
 
適合參加的人員
企業(yè)培訓師，已經積累了一定的培訓經驗，希望提升成為專業(yè)資深培訓人士。
需準備的材料:每個學員都準備一個自己的課程，實施案例點評

30年職業(yè)生涯 20年培訓經驗 10年職業(yè)培訓師經歷
曾經擔任以下著名大學和企業(yè)大學客座培訓師：
浙江大學經濟管理培訓中心
清華大學CIM培訓中心
上海交通大學管理培訓中心
北京大學管理培訓中心
南京大學商學院EDP中心
北京交通大學管理培訓中心
北京郵電大學培訓中心
西門子（SMI）管理學院
中國移動管理學院

行業(yè)經驗：
1988年大學畢業(yè)后進入央企工作。1992年開始先后進入世界500強之英國葛蘭素（GLAXO） 、 英國捷利康（ZENECA）、 美國默沙東（MSD）、瑞士諾華( Norvatis )、法國賽諾菲巴斯德（Sanofi-Pasteur）工作。先后從事公共關系、銷售、市場營銷、管理、培訓發(fā)展、人力資源開發(fā)、績效管理、職業(yè)生涯規(guī)劃等工作。接受了世界級的先進管理經驗的訓練和熏陶。

專業(yè)經驗：
30年工作經驗，20年培訓經驗，10年專業(yè)培訓師經驗。
崇尚終身學習，1988年武漢科技大學畢業(yè)后，先后在重慶大學工商管理學院工商管理碩士班學習，西南大學應用心理學學習，中國科學院心理研究所人力資源碩士班學習。
早在1997年成為外企培訓師后獲得以下認證：《情境領導（核心）》認證講師（美國領導力研究中心）、《領導者之劍（問題解決與決策制定）》認證講師（美國阿拉莫咨詢認證講師）、《目標選才》認證講師（美國DDI）、《行動學習教練》認證，并在中國科學院心理研究所進修《EAP 員工輔助計劃》，獲得美國職業(yè)規(guī)劃委員會頒發(fā)的《全球職業(yè)規(guī)劃師》。
為兩家世界500強企業(yè)建立了培訓體系和人力績效發(fā)展系統(tǒng)（諾華和賽諾菲巴斯德），能將多年的工作經驗和培訓實踐貫穿到培訓課程中。為多家世界500強企業(yè)和國企、民營企業(yè)進行過培訓課程講授。

授課特色：
具有豐富的組織管理、成人訓練經驗，同時具備醫(yī)學、心理學和管理學的教育背景，關注員工態(tài)度與能力的提升，最終幫助企業(yè)實現績效提升。
講課富有激情，語言簡練、風趣、幽默，有很強的感染力，能夠有效的調動學員的積極性，課堂氣氛非?；钴S。講課深入淺出，能夠從抽象的理論和復雜的現實中引經據典，演繹出精彩的分析。緊扣企業(yè)實際經營狀況，將深奧的管理理論、管理方法以及自己的管理心得以一種輕松、愉快、詼諧、幽默的方式傳授給學員。在傳授學員知識和技能的同時幫助學員培育自己的管理哲學和管理思想。培養(yǎng)企業(yè)內訓師梯隊專家，尤其《高級培訓師培訓TTT》課程，打破傳統(tǒng)的教授學員授課技巧模式，而從研究人腦工作原理和成人學習的規(guī)律入手，解決如何加速學習，根據人性的規(guī)律和特點利用思維導圖分析設計課程，然后再導入教導和引導技巧及呈現表達技巧。