學習型組織建設實務

第一講 導論 學習型組織之內涵
一、重新認識下“管理”的實質意義
二、企業(yè)管理理論發(fā)展的5個階段
三、學習型組織之內涵
1、思考：為何“五項修煉”難以指導企業(yè)成為學習型的組織？
2、學習型組織模型介紹
 
第二講 成功創(chuàng)建學習型組織的基礎——將愿景與價值觀扎根到組織體系中
一、愿景之內涵
二、如何將愿景與價值觀植入組織體系，讓員工自動自發(fā)的對目標做出承諾
1、構建承諾型組織的基礎
2、衡量愿景的強度
3、推演出牢固的價值觀以保持持續(xù)優(yōu)勢
4、情感性行動——通過行動、信號和語言進行交流
5、在組織管理體系中深化植入愿景與價值觀
6、將組織品牌化
7、具體標準化的組織—衡量
 
第三講 成功創(chuàng)建學習型組織的精要：有效的實施知識管理
一、企業(yè)實施知識管理的目標
二、知識螺旋
三、在學習型組織里表現(xiàn)卓越的5類知識及管理技巧
1、通過建立精細化的制度流程，為員工順利完成工作任務提供方向
2、提升組織解決問題的能力，需要管理者做“教練”式的領導
3、再造組織的實驗活動
4、如何讓經驗成為最好的老師
5、標桿學習精要解析
四、簡單有效實施知識管理的路徑

張青專注于目標管理與執(zhí)行力管控等課題的研究，咨詢顧問，培訓講師。 張青秉承“追根究底，止于至善”的職業(yè)精神，以“協(xié)助企業(yè)夯實經營與管控系統(tǒng)”為己任，曾在多個協(xié)助企業(yè)導入“目標績效管理制度”為主軸來對其整個經營管理系統(tǒng)進行優(yōu)化的顧問輔導項目中任主持顧問，所以張青在和學員探討目標績效及員工的執(zhí)行力等問題時，能以“經營與管理的系統(tǒng)整體觀”引導學員尋找問題的根本解。

專業(yè)經歷：
1、大型國有企業(yè)的技術、品質和營銷管理工作8年。
2、民營高科技企業(yè)高層管理工作2年。
3、知名管理咨詢公司的高層管理、管理咨詢和培訓經驗11年，曾為胎源于臺灣臺塑集團的臺灣臺育企管股份顧問公司深圳分公司的高級合伙人。
4、對學習型組織、全面質量管理、全面風險管理、平衡計分卡（BSC）、標準管理等先進經營理念和管理工具進行去蕪存菁，做有效整合應用的實踐者。

課程特色：
1、自有的、一個完整系統(tǒng)的知識體系；
2、理論通透；
3、每個課程都有整套的落地實操方法。

授課風格：
張青的授課風格為從理論到實際應用型。 張青理論功底深厚，同時又有多年實際輔導企業(yè)進行管理變革的實操經驗，所以對課程中涉及到的一些經典理論具有極強消化吸收及創(chuàng)新的能力，在課程設計中注重理論與實際的融會貫通。授課時對各知識點會引領學員在找到理論支持的基礎上，再與學員分享一些實用、實效的工具和方法。