行動(dòng)學(xué)習(xí)

1  組織三求是什么？
1.1行動(dòng)學(xué)習(xí)思維
1.2行動(dòng)學(xué)習(xí)小組
1.3行動(dòng)學(xué)習(xí)契約

2  行動(dòng)學(xué)習(xí)怎么做？
2.1五種工具方法
2.2行動(dòng)學(xué)習(xí)路線圖

3  六角起動(dòng)（實(shí)操）
3.1  發(fā)起人：導(dǎo)入發(fā)言
3.2  問題所有人：?jiǎn)栴}闡述
3.3  催化師：本次行動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)劃         
3.4  催化師：簽約儀式

4  工具促動(dòng)（實(shí)操）
4.1  澄：擺現(xiàn)象（頭腦風(fēng)暴）
4.2  澄：現(xiàn)象聚焦（團(tuán)隊(duì)決策）
4.3  查：原因查找（頭腦風(fēng)暴/  六頂思考帽）
4.4  查：原因聚焦（記分卡）
4.5  整：邏輯化（分類排序）
4.6  整：系統(tǒng)化（魚骨刺圖）
4.7  排：矩陣排序（頭腦風(fēng)暴）
4.8  排：矩陣排序（計(jì)分卡）
4.9  制：行動(dòng)方案（團(tuán)隊(duì)列名）
4.10 評(píng)：風(fēng)險(xiǎn)難易評(píng)估（深度研討）
4.12  修：行動(dòng)方案（投票計(jì)分）
4.13  定：行動(dòng)方案

5  方案推動(dòng)（方法）
5.1  后續(xù)工作計(jì)劃
5.2  方案推動(dòng)之總結(jié)4效
5.3  演練：創(chuàng)造組織價(jià)值評(píng)估

6  分享轉(zhuǎn)動(dòng)（方法）
6.1  六顆釘效應(yīng)
6.2   PDCA效用
7  關(guān)閉發(fā)言

胡雯艷，中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師，著名人力資源管理專家，中國(guó)注冊(cè)管理咨詢顧問，PTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師，行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)戰(zhàn)專家。胡老師擅長(zhǎng)運(yùn)用情景模擬交鋒探討、經(jīng)典案例深度解析、專題活動(dòng)啟迪開悟等獨(dú)特訓(xùn)練方法，讓學(xué)員在愉悅中感悟真諦，有效領(lǐng)會(huì)課堂的訓(xùn)練目的之外，更注重課后通過各種方式與學(xué)員進(jìn)行一對(duì)一的交流，進(jìn)而拾遺補(bǔ)缺滿足個(gè)性化需求。如此嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的謙和之師德，在培訓(xùn)界贏得了上佳的口碑，被業(yè)界譽(yù)為“專業(yè)之楷模，用心之典范”，是國(guó)內(nèi)不可多得的杰出培訓(xùn)導(dǎo)師。

專注領(lǐng)域：人力資源、職業(yè)素養(yǎng)、管理技能

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
胡老師有多年的高層管理經(jīng)歷，人力資源專業(yè)，廈門大學(xué)EMBA，曾任華潤(rùn)集團(tuán)高管、民營(yíng)企業(yè)董事總經(jīng)理、執(zhí)行總經(jīng)理，擁有多年經(jīng)營(yíng)管理、人力資源管理、行政管理、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，積累有豐富的管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)人力資源體系構(gòu)建、企業(yè)內(nèi)部管理體系構(gòu)建，主要研究方向有企業(yè)管理、人力資源管理、行動(dòng)學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)力、企業(yè)培訓(xùn)師體系打造等。

授課風(fēng)格：
在培訓(xùn)界，胡雯艷老師有著“兩高三強(qiáng)”的極高美譽(yù)，即專注性高（只專注人力資源和管理領(lǐng)域）、實(shí)效性高（現(xiàn)場(chǎng)解決問題，最低也能學(xué)到三種受益終身的模型工具），持續(xù)性強(qiáng)（十余年始終如一）、針對(duì)性強(qiáng)（接受過胡雯艷老師培訓(xùn)的客戶都這樣說）、趣味性強(qiáng)（案例豐富、深入淺出、通俗易懂），對(duì)于胡老師的課程，金地物業(yè)的培訓(xùn)總監(jiān)楊牧先生的評(píng)價(jià)應(yīng)該最具代表性——“用一次就知道是我想要的”。