打造學(xué)習(xí)型組織

引  題  為什么大多企業(yè)的壽命都很短？
第一講  企業(yè)為什么要建設(shè)學(xué)習(xí)型組織？
1、什么是學(xué)習(xí)型組織（兩種含義的解讀）
2、對(duì)企業(yè)來說，學(xué)習(xí)力的競爭是終極競爭
（1）學(xué)習(xí)是組織的一項(xiàng)基本職能；
思考：我們企業(yè)到底在生產(chǎn)什么？
（2）學(xué)習(xí)速度必須大于或等于企業(yè)發(fā)展速度
案例：魯冠球?yàn)槭裁纯梢猿蔀檗r(nóng)民企業(yè)家的常青樹；
3、 對(duì)員工來說，學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值根本需求；
學(xué)習(xí)是一種工作方式，學(xué)習(xí)是一種生活方式；

第二講  學(xué)習(xí)型組織本質(zhì)特征
          第一、終身學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)力模型：三要素學(xué)習(xí)的動(dòng)力、學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)的毅力；
故事；李嘉誠成功的奧秘 ；你們?yōu)槭裁纯梢?ldquo;水上飄”；
          第二、全員學(xué)習(xí)
領(lǐng)導(dǎo)者不要借口工作忙，沒時(shí)間學(xué)習(xí)，就有時(shí)間落伍；
              管理者首先應(yīng)是教育者；
學(xué)習(xí)毛澤東，把學(xué)習(xí)型組織建在班組；    
          第三、全過程學(xué)習(xí) 
快樂學(xué)習(xí)：在學(xué)習(xí)中享受工作，在工作中享受學(xué)習(xí)
          第四、團(tuán)體學(xué)習(xí)
              案例：新加坡建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)；海爾建立互動(dòng)的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)       
第五、學(xué)以致用
1、管理者學(xué)習(xí)的最好方法教給別人---德魯克所揭示的秘密；
案例：麥當(dāng)勞的培訓(xùn)體系
2、學(xué)習(xí)的目的全在于應(yīng)用；
 
“你們知道了，但是我們做到了”—杰克·韋爾奇
3、學(xué)習(xí)的兩種類型：
“訓(xùn)練課程”的五步法

第三講、學(xué)習(xí)型組織修煉之一：——自我超越實(shí)現(xiàn)心靈深處的渴望
1、不斷提高自己的人生境界 
案例：《水知道答案》；誰用“神藥”控制了我
2、敢于向極限挑戰(zhàn)
稻盛的哲學(xué)：只要不懈努力，就一定能迎來美好的未來;
3、學(xué)習(xí)敵人，是為了戰(zhàn)勝敵人;
國學(xué)不治企業(yè)管理?。?br /> 4、管理者的最主要職責(zé)---激勵(lì)
“羅森塔爾效應(yīng)”

第四講、學(xué)習(xí)型組織修煉之二： ——改善心智模式，用第三只眼睛看世界
             1、為何拘泥于X理論、Y理論；
                以辯證的態(tài)度，發(fā)揮人性向善一面；
2、熱愛工作，陽光心態(tài);
                砸石工人的故事……
             3、懂得付出、利他利己；
                舍與得的辯證法--先舍后得；故事：跳槽
             4、學(xué)會(huì)感恩，奉獻(xiàn)人生；
《家》（母親曲改編）——獻(xiàn)給那些與員工同呼吸、共命運(yùn)的企業(yè)；
   
第五講、學(xué)習(xí)型組織修煉之三：——建立共同愿景，塑造積極向上企業(yè)文化
1、什么是企業(yè)文化？
“敖包”的來歷；
2、“共同愿景” 是企業(yè)文化的集中體現(xiàn)；
故事：馬云成功的秘密
 3、激發(fā)出每個(gè)人的使命感
案例：“海底撈”是掙還是賠？
4、樹立正確的價(jià)值觀
思考：企業(yè)文化的價(jià)值階梯；一個(gè)失敗的人生價(jià)值心態(tài)；                                         
5、建立“共同愿景”的三個(gè)步驟
 
第六講、學(xué)習(xí)型組織修煉之四： ——團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，激發(fā)群體的智慧       
1、為什么團(tuán)隊(duì)智商 ﹤個(gè)人智商之和？
三個(gè)諸葛亮不抵一個(gè)臭皮匠？
 2、為什么團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)力> 個(gè)人學(xué)習(xí)力之和？
     互動(dòng)：為什么“清官難斷家務(wù)事”？
 3、溝通創(chuàng)造價(jià)值          
     故事：橙子該如何分？
4、消除自我防衛(wèi)心理，激發(fā)團(tuán)隊(duì)的力量
故事：海豚怎么吃到沙丁魚？
5、溝通的四原則
6、團(tuán)隊(duì)溝通的重要工具--頭腦風(fēng)暴法

第七講、學(xué)習(xí)型組織修煉之五：——系統(tǒng)思考，見樹木又見森林
1、系統(tǒng)強(qiáng)才是真的強(qiáng)；
視頻解讀：美伊戰(zhàn)爭的啟示
2、“學(xué)習(xí)上的七種思維障礙”：
“短命建筑”是怎么來的？北京的交通擁堵的根本原因；
3、處理好團(tuán)隊(duì)利益與個(gè)人利益的關(guān)系
4、處理好眼前利益與長遠(yuǎn)利益結(jié)合起來
5、透過現(xiàn)象看本質(zhì)
辨析：水手和小孩的對(duì)話；蔣介石與毛澤東差在哪？
6、系統(tǒng)思考的工具
魚刺圖、關(guān)聯(lián)圖法……
7、系統(tǒng)做事方法---流程化管理；
對(duì)傳統(tǒng)做事方法的顛覆----“沒有管理”的管理系統(tǒng)；

第八講、學(xué)習(xí)的成效在于堅(jiān)持
1、如何解決培訓(xùn)“為他人做嫁衣裳”的問題
 案例：麥當(dāng)勞的從不怕人員流失；
辨析：企業(yè)也要學(xué)會(huì)維護(hù)自己的權(quán)益；
2、學(xué)習(xí)的成效在于堅(jiān)持
互動(dòng)：荷花池的謎題  
案例：四川汶川大地震中的桑棗中學(xué)
3、職場意志力的錘煉
視頻分析——俞敏洪演講
4、習(xí)慣的力量
命運(yùn)的流程

中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師，中國社會(huì)科學(xué)院研究生學(xué)歷；清華大學(xué)、上海交大EMBA班、總裁班特聘教授；北大縱橫商學(xué)院特聘教授；多家上市公司管理顧問； NLP式管理教練。
 
專業(yè)資格：國家授證高級(jí)管理咨詢顧問；
      中國企聯(lián)管理咨詢委員會(huì)執(zhí)行委員；
      國際教練聯(lián)合會(huì)（ICF）認(rèn)證管理教練;
擅長領(lǐng)域：精細(xì)化管理、流程管理、人力資源管理、績效管理、企業(yè)文化、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)、NLP教練式管理等；
涉足行業(yè)：制造業(yè)、房地產(chǎn)、煤炭、電力、酒店服務(wù)業(yè)、政府管理部門等；

工作經(jīng)歷：
三十多年的國有大中型企業(yè)、民營企業(yè)、經(jīng)濟(jì)部門管理工作和咨詢工作經(jīng)驗(yàn)，曾擔(dān)任設(shè)備科長、企管科長、行政總監(jiān)、總經(jīng)理等職；擔(dān)任包括上市公司在內(nèi)的多家公司的管理咨詢顧問。在流程管理、人力資源管理、績效管理、企業(yè)文化、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)等方面均有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。擅長用NLP教練技術(shù)駕馭現(xiàn)代企業(yè)管理。

職業(yè)成果：
在《經(jīng)濟(jì)與管理研究》、《中國人民大學(xué)學(xué)報(bào)》、《企業(yè)管理》、《中國經(jīng)濟(jì)體制改革》、《中國改革報(bào)》等十多家國家級(jí)報(bào)刊上發(fā)表論文30多篇。
課程特點(diǎn)：擁有職業(yè)培訓(xùn)師的演講風(fēng)范，課程集實(shí)用性、可操作性、趣味性和藝術(shù)性于一體，在培訓(xùn)界廣受好評(píng)；
咨詢特點(diǎn)：①汲取前沿理論又不固守理論；②源于企業(yè)，量身定做；③強(qiáng)化基礎(chǔ)、講求精細(xì)；④敢于創(chuàng)新，簡潔實(shí)用；創(chuàng)造了“卡式流程管理”方法，善用NLP教練技術(shù)駕馭現(xiàn)代企業(yè)管理，在中國咨詢界獨(dú)樹一幟。