培訓(xùn)搜索引擎

企業(yè)文化

內(nèi)訓(xùn)講師:張冬明 需要此內(nèi)訓(xùn)課程請聯(lián)系中華企管培訓(xùn)網(wǎng)
企業(yè)文化內(nèi)訓(xùn)基本信息:
張冬明
張冬明
(擅長:企業(yè)文化 職業(yè)素養(yǎng) 管理技能 )

內(nèi)訓(xùn)時長:2天

邀請張冬明 給張冬明留言

內(nèi)訓(xùn)咨詢熱線:010-68630945; 88682348

內(nèi)訓(xùn)課程大綱
第一部分  企業(yè)文化解讀
一、從文化誤區(qū)談起
1.     口號+活動
2.     復(fù)制與抄襲
3.     難以持之以恒
4.     言行不一的困惑
5.     企業(yè)文化建設(shè)是階段性過程
討論:企業(yè)文化的行業(yè)之分

二、正確認識企業(yè)文化
1.     “文”和“化”
2.     企業(yè)文化的起源與發(fā)展
3.     企業(yè)文化的定義與核心
案例:保安的選擇
4.     企業(yè)文化的特點
5.     企業(yè)文化的幾個層次
1)     物質(zhì)層
2)     行為層
3)     制度層
4)     核心層
案例:學(xué)不會的海爾
6.     企業(yè)文化的作用
7.     中國傳統(tǒng)文化對企業(yè)文化的影響
8.     企業(yè)文化的形成過程
1)     文化基因與生俱來
2)     不同發(fā)展階段的企業(yè)文化特點
3)     文化的成型與系統(tǒng)化
案例:不敢摘香蕉的猴子
4)     國有企業(yè)的文化通性

第二部分  企業(yè)文化與現(xiàn)代企業(yè)管理
一、 企業(yè)文化發(fā)展趨勢
1.     理念趨勢
2.     行為趨勢
1)     互聯(lián)網(wǎng)思維的影響
2)     新生代對企業(yè)文化的影響

二、現(xiàn)代企業(yè)管理的核心
1.     文化的差異是企業(yè)管理本質(zhì)的差異
案例:日本企業(yè)的改善態(tài)度
2.     如何讓文化建設(shè)發(fā)揮“核動力”作用

三、企業(yè)文化中的亞文化
1.     什么是亞文化
2.     如何正確看待和引導(dǎo)亞文化

第三部分   企業(yè)文化的建設(shè)與創(chuàng)新
一、企業(yè)文化的“精氣神”:尋找企業(yè)文化的核心
1.     尋找企業(yè)存在的價值
2.     發(fā)掘文化基因
討論:我們企業(yè)的做事原則是什么?
3.     梳理企業(yè)的未來愿景

二、企業(yè)文化建設(shè)落地生根
1.     文化建設(shè)的四個必須途徑
2.     文化建設(shè)的步驟與方法
3.     企業(yè)文化有效實施的關(guān)鍵
4.     文化建設(shè)過程中的障礙與瓶頸

三、企業(yè)文化的創(chuàng)新
1.     企業(yè)文化傳承與創(chuàng)新的必然
1)     企業(yè)家思想
案例:海爾的質(zhì)量變化
2)     職工群體構(gòu)成
3)     社會意識主流價值觀
2.     企業(yè)鼓勵創(chuàng)新的具體行動在哪里?
討論:如何在社會主義核心價值觀下進行文化創(chuàng)新

第四部分    受訓(xùn)企業(yè)企業(yè)文化解析
一、 受訓(xùn)企業(yè)文化體系框架
1.     核心層
1)     存在的意義
2)     發(fā)展愿景
3)     核心價值觀
討論:如何理解價值觀
4)     企業(yè)精神
討論:如何理解企業(yè)精神
5)     管理理念
2.     制度層—基本行為規(guī)范
3.     物質(zhì)層—視覺特征
4.     行為層
討論:價值觀指導(dǎo)下的行為特點

第五部分    受訓(xùn)企業(yè)企業(yè)文化踐行
一、 管理者職業(yè)素養(yǎng)與心態(tài)
二、 各級員工的文化責任
1.     高層管理者
1)     主導(dǎo)
2)     推動
3)     創(chuàng)新
2.     中層管理者
1)     倡導(dǎo)
2)     示范
3)     監(jiān)督
4)     改善
3.     基層員工
1)     執(zhí)行
2)     反饋
三、企業(yè)文化建設(shè)的途徑與方法

第六部分    課程總結(jié)與回顧
一、 關(guān)鍵知識點回顧
二、 答疑互動
三、 課后活動

講師 張冬明 介紹
中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師
中國農(nóng)業(yè)大學(xué)MBA
實戰(zhàn)派高級培訓(xùn)師
ISO9001國家注冊審核員
中國勞動關(guān)系學(xué)院特聘培訓(xùn)師
長城汽車股份有限公司特聘講師
中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升專家、質(zhì)量管理專家
 
工作經(jīng)歷:
張冬明老師擁有十五年企業(yè)任職經(jīng)歷,先后任職于長城汽車股份、天津瑞普生物技術(shù)股份公司等大中型上市公司,十五年制造業(yè)、房地產(chǎn)、物業(yè)行業(yè)企業(yè)管理經(jīng)歷,歷任質(zhì)量經(jīng)理、行政人事經(jīng)理、精益推進經(jīng)理、總經(jīng)理助理、分公司總經(jīng)理等中高級管理職位,系統(tǒng)的掌握房地產(chǎn)、制造業(yè)、物業(yè)管理運營管控流程,并持續(xù)組織對企業(yè)管理體系進行系統(tǒng)的設(shè)計、運行、評價與改進。
2007 年至今曾主持華電、大唐、臨沂礦業(yè)集團、濟寧煙草等多家企業(yè)管理體系變革咨詢項目,主要負責項目前期開發(fā)洽談、項目總體及階段工作計劃的制訂與組織實施、診斷報告撰寫工作、客戶關(guān)系協(xié)調(diào)等工作。多年來主持完成“制造業(yè)內(nèi)部物流優(yōu)化管理研究”等多篇研究論文,2011年主持河北省省級管理科研課題并獲三等獎(課題編號:JRS-201105015)。
張老師專注于組織設(shè)計、企業(yè)文化、人力資源、生現(xiàn)場產(chǎn)管理的研究和實踐,從企業(yè)文化角度審視企業(yè)管理機制,倡導(dǎo)現(xiàn)代企業(yè)管理理念與中國傳統(tǒng)文化有效融合為基礎(chǔ)的咨詢與培訓(xùn)的價值理念,聚焦企業(yè)管理實效,致力于客戶價值提升。
 
授課風格:
 張冬明老師工作十余年來以運營管理等內(nèi)控工作為個人主要工作方向,思維敏捷、邏輯、全面,擅長企業(yè)內(nèi)部管理系統(tǒng)構(gòu)建、人資行政類全面運籌、組織運作與全面內(nèi)控,具備獨立培訓(xùn)課程開發(fā)和培訓(xùn)能力;自行開發(fā)有系統(tǒng)、經(jīng)驗證成熟的人才培養(yǎng)、中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升咨詢方案。
    張老師的培訓(xùn)注重企業(yè)成長歷程的實踐提煉,結(jié)合中國傳統(tǒng)文化回歸對人性認識和管理的本源探求,邏輯性強,以啟智開悟的方式使學(xué)員得到系統(tǒng)提高;豐富的實踐案例讓學(xué)員準確進行角色定位及辨析真因,達到學(xué)以致用的效果,全面提升學(xué)員的知識系統(tǒng)和綜合素養(yǎng)。
培訓(xùn)方式采用講授—演練—案例分享—教練式引導(dǎo)—感悟的系統(tǒng)形式,與學(xué)員互動,用多年自身管理經(jīng)驗結(jié)合中西方管理理念通俗講授,讓學(xué)員在輕松愉悅的氛圍中得到智慧。
 
擅長領(lǐng)域及行業(yè):
領(lǐng)域:通用管理、人力資源、生產(chǎn)與質(zhì)量管理
行業(yè):機械制造、房地產(chǎn)、物業(yè)管理、商貿(mào)流通、煙草專賣

上一篇:叫醒企業(yè)家 ——企業(yè)家創(chuàng)新發(fā)展專注品質(zhì)追求卓越精神的培養(yǎng)
下一篇:引爆文化的力量

培訓(xùn)現(xiàn)場