情境領(lǐng)導(dǎo)者

第一講 領(lǐng)導(dǎo)者的自我領(lǐng)導(dǎo)力提升
1、領(lǐng)導(dǎo)者的自我認(rèn)知
2、卓越領(lǐng)導(dǎo)者自我能力提升的六個(gè)方面
3、如何建立最佳的權(quán)力基礎(chǔ)
4、領(lǐng)導(dǎo)者績效=f(領(lǐng)導(dǎo)者，下屬，環(huán)境)

第二講 組織中領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的認(rèn)知與經(jīng)營
1、哪種領(lǐng)導(dǎo)者更受上司的賞識
2、如何贏得上司賞識？—“管理”你的老板
3、如何贏得同事配合？—處理同級關(guān)系的“3Ｃ原則 ”
4、如何贏得下屬支持？—吸引追隨者的四個(gè)條件

第三講 情境領(lǐng)導(dǎo)之道
一、診斷之道：下屬的發(fā)展層次如何？
1、確定任務(wù)的三個(gè)階段
2、衡量下屬發(fā)展層次的兩把尺子
3、下屬的四種發(fā)展層次
4、三種類型的下屬分析及對待

二、統(tǒng)馭之道：選擇你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
1、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的自我診斷
2、兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為
3、四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
4、情境領(lǐng)導(dǎo)模型

三、教練之道：造就精英下屬！
1、為什么要培養(yǎng)下屬
2、營造學(xué)習(xí)成長的環(huán)境
3、通過教練改變員工的行為
4、教練四步驟流程

四、激勵(lì)之道：提升下屬的工作意愿
1、激勵(lì)信號：員工們怎么了
2、關(guān)注下屬的工作動(dòng)力
3、有關(guān)需求的排序
4、激勵(lì)菜譜：十種激勵(lì)方法

五、授權(quán)之道：該放手時(shí)就放手！
1、有關(guān)授權(quán)的辯論
2、授權(quán)的原則
3、授權(quán)的四個(gè)步驟
4、授權(quán)后的控制技巧

六、 運(yùn)用“情境領(lǐng)導(dǎo)”法——有效開發(fā)員工
1、運(yùn)用“情境領(lǐng)導(dǎo)”的六個(gè)步驟
2、人才的開發(fā)周期

　　咨詢師，企業(yè)管理培訓(xùn)資深講師、LG商學(xué)院特邀管理講師、中小企業(yè)總裁管理顧問、清華大學(xué)卓越經(jīng)理人研修班特聘講師、北京大學(xué)民營經(jīng)濟(jì)研究院特聘講師。企業(yè)中高層管理職務(wù)，兼職律師，長期從事企業(yè)管理的教學(xué)與研究工作，對企業(yè)基層管理有獨(dú)到的見解，為數(shù)十家大型企業(yè)集團(tuán)講授管理培訓(xùn)課程,并擔(dān)任數(shù)家企業(yè)管理顧問；精研老子《道德經(jīng)》，通黃石公《素書》，粗通《四書》，能將中華傳統(tǒng)智慧與現(xiàn)代企業(yè)管理自然融合。
　　主要服務(wù)項(xiàng)目：管理咨詢、培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)、培訓(xùn)實(shí)施。
　　授課風(fēng)格：實(shí)用：強(qiáng)調(diào)方法化而不是理論化，每個(gè)模塊的內(nèi)容都與管理實(shí)踐緊密相關(guān)；有趣：案例、視頻、角色扮演等豐富的培訓(xùn)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)員參與的積極性；實(shí)效：強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場演練，在行動(dòng)中感悟有效管理，強(qiáng)化課后的實(shí)際操作指導(dǎo)。理念：修其心，誠其意，開其智，長其技，壯其行！