培訓搜索引擎

情境高爾夫---向下管理

內(nèi)訓講師:段燁 需要此內(nèi)訓課程請聯(lián)系中華企管培訓網(wǎng)
情境高爾夫---向下管理內(nèi)訓基本信息:
段燁
段燁
(擅長:人力資源 演講口才 管理技能 )

內(nèi)訓時長:1-2天

邀請段燁 給段燁留言

內(nèi)訓咨詢熱線:010-68630945; 88682348

1. 明確管理者的角色定位
2. 認識自己的管理及領(lǐng)導風格
3. 演練和操作基本的管理技能
4. 提升激勵、溝通、決策、執(zhí)行等實際技能
5. 強化團隊合作意識,激發(fā)合作共贏思想
6. 提高個人管理能力和組織績


內(nèi)訓課程大綱

課程特色:情境模擬+案例分析+角色扮演+分組辯論+專業(yè)測試+能力評估
培訓方式:分組競爭+案例分析+情景模擬+角色扮演+測試評估+頭腦風暴+游戲活動+辯論PK

培訓對象:部門經(jīng)理、總監(jiān)、副總、總經(jīng)理等高層管理者

培訓大綱:向下管理
第一部分:管理者的角色認知 

1、正確對待管理者的角色
2、管理者的5大基本職責
3、管理者常犯的八個錯誤
4、管理者成長的四個階段

第二部分:管理者的管理技能和領(lǐng)導力 
1、管理和領(lǐng)導的區(qū)別與聯(lián)系
2、領(lǐng)導力九宮圖
3、領(lǐng)導者的四種風格
4、DISC領(lǐng)導力測試

第三部分:情境高爾夫向下管理背景介紹 
1、DISC四種領(lǐng)導風格描述
2、情境領(lǐng)導力類型
3、情境領(lǐng)導力公式
4、情境高爾夫角色介紹
5、情境高爾夫規(guī)則說明
6、高爾夫班組建設(shè)

第四部分:情境高爾夫—向下管理教戰(zhàn)守策
第一洞:如何向下屬傳達任務(wù)?
第二洞:如何進行任務(wù)和資源分析?
第三洞:如何指導下屬制定行動計劃?
第四洞:如何正確處理下屬的“合理沖撞”?
第五洞:如何提升下屬的能力?
第六洞:如何輔導下屬提高技能?
第七洞:如何正確的處理員工關(guān)系?
第八洞:如何處理下屬的晉升要求?
第九洞:如何激發(fā)團隊士氣?
第十洞:如何處理下屬的“特殊”要求?
第十一洞:如何合理的安排培訓工作?
第十二洞:如何處理下屬之間的沖突
第十三洞:如何科學的授權(quán)?
第十四洞:如何有效的激勵下屬?
第十五洞:如何有效推行公司的制度?
第十六洞:如何正確處理員工的離職問題?
第十七洞:如何評選優(yōu)秀員工?
第十八洞:如何組織總結(jié)表彰活動?

第五部分:系統(tǒng)回顧、總結(jié)、提升


講師 段燁 介紹
  中華企管培訓網(wǎng)特聘講師,管理培訓專家,“情境高爾夫”注冊商標、版權(quán)擁有人、中國第一部權(quán)威的培訓師專業(yè)工具書、《培訓師21項技能修煉》作者、國際注冊高級職業(yè)培訓師、中國培訓技術(shù)研究院首席研究員、國家高科技教工委特聘人力資源專家、中國人力資源研究會特聘專家講師、中國MBA聯(lián)誼會人力資源專家、美國認證協(xié)會(ACI)注冊培訓師認證主講專家。
  段老師師從美國是著名的管理咨詢專家,系統(tǒng)學習和研究全球先進咨詢培訓技術(shù),專注于人力資源培訓與開發(fā)領(lǐng)域,致力培訓技術(shù)的學習、研究、開發(fā)和運用,具有極強的課程研發(fā)能力,擁有核心的課程體系。
  段老師吸收歐美最先進的GROW(成長型)培訓模型,結(jié)合國內(nèi)實際,創(chuàng)立了符合企業(yè)實際需求的“GROWAY”(成長之道)培訓模型,采用“咨詢—訓練—輔導”(C-T-C)模型,根據(jù)具體的培訓情境,采用最先進的“情境訓練”手法,為企業(yè)實施“量身定做”式的個性化的培訓服務(wù),獲得了客戶的良好贊譽。段老師具有豐富的職業(yè)經(jīng)歷,先后任太極集團南方區(qū)市場經(jīng)理;陜西廣廈房地產(chǎn)集團行政總監(jiān);上海以太通信公司常務(wù)副總;美國AMWAY(中國)高級經(jīng)理、美國INTERT國際咨詢機構(gòu)中國區(qū)高級合伙人和首席咨詢師;格諾威管理咨詢公司首席咨詢師等職務(wù),并擔任多家公司的咨詢顧問及多所高校的客座教授。
  段老師有著10多年管理實踐經(jīng)驗、7年的咨詢培訓經(jīng)歷,培訓足跡全國各大 因材施教:段老師擅長性格分析,通過分析學員性格,掌握學員個性特征,針對學員的具體情況實施“因材施教”,真正實現(xiàn)個性化的培訓。
  工具運用:工具的運用是人類歷史發(fā)展的標志和重要手段。同時也是衡量培訓師水平的重要標志和手段。普通的培訓師很少運用工具,更不用說研發(fā)工具。段老師從借鑒國外先進的咨詢培訓工具,結(jié)合國內(nèi)企業(yè)實際,開發(fā)出一系列運用性廣,操作性強的工具,在培訓過程中,指導學員運用和操作工具,幫助學員掌握真正的實戰(zhàn)技能,提高培訓遷移能力,從而真正提高培訓質(zhì)量。
  實戰(zhàn)訓練:和其他的“實戰(zhàn)訓練”不同的是,段老師結(jié)合“性格分析”,運用工具,指導學員根據(jù)具體情況操作和運用各種管理工具,真正提高學員的實戰(zhàn)能力,同時能夠遷移到實際工作中,提高學員的實際操作能力,從而避免了“培訓中熱鬧,工作中無效”,真正讓培訓有效。

上一篇:從銷售高手到管理專家
下一篇:從技術(shù)走向管理——新任管理者

培訓現(xiàn)場