行動學(xué)習(xí)在管理中的運(yùn)用

一、行動學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)
1.     行動學(xué)習(xí)在中國
2.     行動學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)
3.     行動學(xué)習(xí)的四個定義
4.     行動學(xué)習(xí)的五類運(yùn)用
5.     行動學(xué)習(xí)的六個要素
6、行動學(xué)習(xí)的七個步驟

二、群策群力解決問題的九步驟
1.     群策群力九步驟
1)     澄：擺現(xiàn)象（頭腦風(fēng)暴）——現(xiàn)象聚焦（團(tuán)隊(duì)決策）
2)     查：原因查找（頭腦風(fēng)暴/ 六頂思考帽）——原因聚焦（記分卡）
3)     整：邏輯化（分類排序）——系統(tǒng)化（魚骨刺圖）
4)     排：矩陣排序（頭腦風(fēng)暴）——矩陣排序（計(jì)分卡）
5)     制：行動方案（團(tuán)隊(duì)列名、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)）
6)     評：風(fēng)險難易評估（深度研討）
7)     修：修訂行動方案（頭腦風(fēng)暴、六頂思考帽）
8)     定：小組確定行動方案
9)     宣：團(tuán)隊(duì)成員集體承諾
2.     群策群力的作用
3.     群策群力的特點(diǎn)

三、集體研討方法
1.     整體說明
2.     討論VS 深度匯談
3.     頭腦風(fēng)暴AND 團(tuán)體列名
4.     團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)
5.     六頂思考帽

四、高效催化師技能
1、理解催化
1）催化的定義
2）催化師做什么
3）催化師的信念系統(tǒng)
4）好的和壞的催化師行為
5）催化技巧層次
6）催化工作階段

2、催化師六個核心技能
1）保持中立
2）傾聽
3）發(fā)問
4）收集創(chuàng)意
5）解釋澄清
6）驗(yàn)證假設(shè)
3、后勤及硬件配置
1）活動掛圖
2）活動卡片
3）工具箱
4）10條后勤標(biāo)準(zhǔn)
5）走墻

中基層管理能力訓(xùn)練專家
行動學(xué)習(xí)催化師、資深咨詢顧問                 
中國人民大學(xué)MBA工商管理碩士
國際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會IPTA認(rèn)證講師
上海市培訓(xùn)行業(yè)聯(lián)誼會理事
江蘇省培訓(xùn)行業(yè)聯(lián)誼會副會長
中國培訓(xùn)華譽(yù)獎品牌講師500強(qiáng)
浙江大學(xué)、蘇州大學(xué)、四川大學(xué)客座講師    
 
資深企業(yè)管理培訓(xùn)專家，浙大、蘇大、川大特聘管理講師，歷任成長型民企上海豪隆醫(yī)療投資有限公司、西安《百姓生活報》、大型央企華潤集團(tuán)無錫微電子事業(yè)部、春蘭集團(tuán)南京卡車事業(yè)部和歐美企業(yè)蘇州霍丁格包爾文電子測量技術(shù)有限公司中高級管理者，18年職場管理+10年培訓(xùn)經(jīng)歷造就了豐富的經(jīng)驗(yàn)。祝老師一直專注研究及講授管理課程，他的課程深入淺出，能從抽象的理論和復(fù)雜的現(xiàn)象中談古論今、引經(jīng)據(jù)典，演繹出精彩的分析。
他的課程擅于運(yùn)用互動的授課方式，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動學(xué)員的積極性；緊扣企業(yè)管理的實(shí)際情況，將深奧的管理理論、管理方法以及自己的管理心得以一種輕松、愉快、詼諧、幽默的方式傳授給學(xué)員，并快速解答學(xué)員提出的實(shí)際疑難問題；學(xué)員能夠當(dāng)場消化與吸收實(shí)用方法，給實(shí)際工作帶來更多啟發(fā)與新的思路。
在傳授知識和技能的同時，幫助學(xué)員培育自己的管理哲學(xué)和管理思想。

【授課特色】
1、實(shí)用：強(qiáng)調(diào)方法論而不是理論化，每個模塊的內(nèi)容都與管理實(shí)踐緊密關(guān)聯(lián)；
2、有趣：案例、視頻、角色扮演等豐富的教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)員參與的積極性；
3、實(shí)效：強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場演練，在行動中感悟有效管理，強(qiáng)化課后的實(shí)際操作指導(dǎo)；
4、理念：修其心、誠其意、開其智、長其技、壯其行。

【核心課程】
中層經(jīng)理——“MTP中層主管管理才能發(fā)展”（2-8天）
一線主管——“打造金牌班組長”（2-6天）
管理人員——“以行動學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的問題分析與解決”（1-2天）
版權(quán)課程——“情商領(lǐng)導(dǎo)力——管理者情感智能EI運(yùn)用”（澳大利亞Genos EI,1-2天）
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