六頂思考帽

1、傳統(tǒng)思維誤區(qū)與六頂思維說(shuō)明
1－1傳統(tǒng)思維障礙的6個(gè)原因
1－2思維的誤區(qū)
1－3水平思維與垂直思維說(shuō)明
1－4六頂思考帽的行為要點(diǎn)
1－5六頂思考帽的5個(gè)要求
1－6六頂思考帽的價(jià)值

2、六頂帽子的思考方法
2－1、白帽介紹與應(yīng)用：象征中立、客觀，以事實(shí)、數(shù)據(jù)化信息或資料為焦點(diǎn)，是一種分析處理信息的技巧；
2－2、白帽思維練習(xí)
2－3、紅帽介紹與應(yīng)用：象征情緒、預(yù)感、直覺(jué)，以個(gè)人感覺(jué)、價(jià)值觀為焦點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了在抉擇時(shí)感性因素的意義；
2－4、紅帽思維練習(xí)
2－5、黃帽介紹與應(yīng)用：象征樂(lè)觀、前瞻和希望，以列舉真實(shí)價(jià)值為焦點(diǎn)，運(yùn)用正面的分析，幫助人們發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)；
2－6、黃帽思維練習(xí)
2－7、黑帽介紹與應(yīng)用：象征冷靜、反思或謹(jǐn)慎，以探索事物的真實(shí)性、適應(yīng)性、合法性為焦點(diǎn)，運(yùn)用負(fù)面的分析，幫助人們控制風(fēng)險(xiǎn)；
2－8、黑帽思維練習(xí)
2－9、黑帽思維的難點(diǎn)
2－10、綠帽介紹與應(yīng)用：象征創(chuàng)新、改變，以探求解決問(wèn)題的可能性為焦點(diǎn)，從而獲得創(chuàng)造性地解決方案；
a.創(chuàng)新的定義b.愛(ài)因斯坦對(duì)創(chuàng)新思維的解釋c.6種創(chuàng)新思維的運(yùn)用
2－11、綠帽思維練習(xí)
2－12、藍(lán)帽介紹與應(yīng)用：象征整體觀以及控制力，藍(lán)帽思維以關(guān)注思維本身為焦點(diǎn)，幫助人們變換認(rèn)知，也是高效主持會(huì)議不可或缺的技能。
2－13、藍(lán)帽思維練習(xí)

3、控制與應(yīng)用：掌握如何獨(dú)立地和系統(tǒng)地應(yīng)用帽子工具，以及應(yīng)用帽子的序列與組織方法；
3－1、單獨(dú)使用六頂思考帽
3－2、何時(shí)使用六帽序列
3－3、六帽序列的使用原則
3－4、系統(tǒng)使用六頂思考帽
3－5、思維序列的三種類型
a.固定序列
b.不固定序列
c.發(fā)展序列
3－6、系統(tǒng)使用帽子的案例分析
3－7、系統(tǒng)思維長(zhǎng)序列的應(yīng)用領(lǐng)域：
a.解決問(wèn)題
b.探索
c.創(chuàng)造性的嘗試
d.交流
e.決策
3－8、系統(tǒng)思維短序列的應(yīng)用領(lǐng)域：
a.機(jī)會(huì)
b.評(píng)估
c.解釋
d.最后評(píng)價(jià)
e.設(shè)計(jì)
f.可行性評(píng)估
g.可替代的方案
h.改進(jìn)
i.引起注意
j.選擇
k.情感
l.警惕
m.決定

4、使用的時(shí)機(jī)：理解何時(shí)使用帽子，從個(gè)人使用開(kāi)始，分別介紹會(huì)議、報(bào)告、備忘錄、談話與講演發(fā)言中有效地應(yīng)用六頂思考帽；

5、綜合練習(xí)題與分組討論
5－1系統(tǒng)思維長(zhǎng)序列的運(yùn)用：如何確保新訂單的順利完成。
5－2綜合思維的運(yùn)用：觀看一段精彩VCD，然后回答問(wèn)題。

謝玉雄，中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師，管理創(chuàng)新導(dǎo)師；80-90后員工管理研究第一人；中科大MBA；清華大學(xué)、中山大學(xué)、武漢大學(xué)、浙江大學(xué)等院校MBA總裁班客座教授；美國(guó)【情境領(lǐng)導(dǎo)】、【六頂思考帽】授證講師；臺(tái)灣生產(chǎn)力中心【MTP】、【TTT】、【TWI】授證講師；國(guó)家人力資源管理師考證惠州黨校、深圳市委黨校認(rèn)證講師；世界五百?gòu)?qiáng)【富士康集團(tuán)】、FCI集團(tuán)常年特聘培訓(xùn)師。
 

資歷背景
奧科控股集團(tuán)人力資源總監(jiān)；日本TDK合資企業(yè)，副總經(jīng)理兼人力資源部部長(zhǎng)；富士康企業(yè)集團(tuán)IE學(xué)院 資深經(jīng)理；曾服務(wù)于世界500強(qiáng)FOXCONN、TDK公司。歷任人力資源經(jīng)理、總監(jiān)、副總經(jīng)理等職務(wù)。將近20年的企業(yè)管理咨詢、培訓(xùn)授課經(jīng)驗(yàn)。在組織戰(zhàn)略、組織行為、中高層領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、管理技術(shù)創(chuàng)新、人力資源優(yōu)化、問(wèn)題分析與解決等領(lǐng)域有獨(dú)到見(jiàn)解，并積淀豐富的可操作性實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。十年內(nèi)受邀在各大企業(yè)、學(xué)院、星級(jí)酒店等培訓(xùn)1200多場(chǎng)，服務(wù)企業(yè)有650余家，累計(jì)聽(tīng)課近5萬(wàn)余人次。為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了實(shí)際而有效的幫助，曾被富士康、FCI的高層贊譽(yù)“看到謝老師的專業(yè)能力和優(yōu)秀表現(xiàn)，企業(yè)一定聘為常年顧問(wèn)”。

授課風(fēng)格
謝玉雄老師擔(dān)任國(guó)內(nèi)多家院校、企業(yè)機(jī)構(gòu)金牌講師，身經(jīng)百戰(zhàn)，集儒雅與實(shí)戰(zhàn)為一身，結(jié)理論與實(shí)務(wù)于一身。謝老師有世界級(jí)外企12年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，是大陸最早赴臺(tái)灣生產(chǎn)力中心深造領(lǐng)導(dǎo)力研修的授證講師。
課程結(jié)構(gòu)清晰、邏輯嚴(yán)密、工具實(shí)用、方法有效。課程風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)不失幽默、系統(tǒng)不失邏輯。課程案例真實(shí)，貼近學(xué)員工作，貼合企業(yè)現(xiàn)狀。課程方式采用MBA教學(xué)模式，寓教于樂(lè)，快速解決企業(yè)的實(shí)際問(wèn)題，贏得業(yè)界良好口碑和贊譽(yù)。

研究領(lǐng)域
主要研究企業(yè)管理創(chuàng)新、組織行為學(xué)、人力資源管理。出版光盤《8090后員工管理》，全國(guó)大型公開(kāi)課巡回演講120多場(chǎng)。