團(tuán)隊建設(shè)
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團(tuán)隊建設(shè)
團(tuán)隊建設(shè)內(nèi)訓(xùn)基本信息:
1、解決員工動力問題,調(diào)整員工心態(tài),樹立正確的工作觀念;
2、發(fā)掘員工潛能,使員工的職業(yè)化素質(zhì)得到不斷提升;
3、使企業(yè)團(tuán)隊充滿激情和活力,增強(qiáng)團(tuán)隊的協(xié)作意識及團(tuán)隊凝聚力;
4、提高員工對企業(yè)的責(zé)任感以及對企業(yè)、領(lǐng)導(dǎo)的忠誠度;
5、掌握成為職業(yè)精英必備的知識和技能,打造高效能的卓越職業(yè)化執(zhí)行團(tuán)隊。
內(nèi)訓(xùn)課程大綱
一、撥開云霧見明月——團(tuán)隊全面理解
1、翻開歷史看團(tuán)隊
2、中、日、美團(tuán)隊之比較
3、團(tuán)隊、軍隊、團(tuán)伙、群體之異同
4、團(tuán)隊認(rèn)識的五大誤區(qū)
5、基層團(tuán)隊六大特征
6、團(tuán)隊的劃分
二、巧用四兩撥千斤——團(tuán)隊主要功能
1、激勵功能
2、導(dǎo)向功能
3、溝通功能
4、控制功能
5、凝聚功能
三、九層之臺起于累土——團(tuán)隊構(gòu)成要素
1、確立共同的愿景
2、制定明確的目標(biāo)
3、確定切實的制度
4、選出合適的領(lǐng)導(dǎo)
5、營造積極的氣氛
四、步步為營步步贏——團(tuán)隊發(fā)展階段
1、第一階段:組建期
2、第二階段:激蕩期
3、第三階段:規(guī)范期
4、第四階段:成熟期
5、第五階段:調(diào)整期
6、團(tuán)隊建設(shè)五大修煉
五、條條大路通羅馬——團(tuán)隊建設(shè)途徑
1、角色界定途徑
2、價值取向途徑
3、任務(wù)導(dǎo)向途徑
4、人際關(guān)系途徑
六、打破砂鍋問到底——團(tuán)隊建設(shè)的深層次思考
1、團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)如何用人
2、如何有效激勵溝通
3、團(tuán)隊之間如何協(xié)調(diào)
4、文化基因如何滲透
5、如何確保執(zhí)行到位
6、打造卓越團(tuán)隊精神
1、翻開歷史看團(tuán)隊
2、中、日、美團(tuán)隊之比較
3、團(tuán)隊、軍隊、團(tuán)伙、群體之異同
4、團(tuán)隊認(rèn)識的五大誤區(qū)
5、基層團(tuán)隊六大特征
6、團(tuán)隊的劃分
二、巧用四兩撥千斤——團(tuán)隊主要功能
1、激勵功能
2、導(dǎo)向功能
3、溝通功能
4、控制功能
5、凝聚功能
三、九層之臺起于累土——團(tuán)隊構(gòu)成要素
1、確立共同的愿景
2、制定明確的目標(biāo)
3、確定切實的制度
4、選出合適的領(lǐng)導(dǎo)
5、營造積極的氣氛
四、步步為營步步贏——團(tuán)隊發(fā)展階段
1、第一階段:組建期
2、第二階段:激蕩期
3、第三階段:規(guī)范期
4、第四階段:成熟期
5、第五階段:調(diào)整期
6、團(tuán)隊建設(shè)五大修煉
五、條條大路通羅馬——團(tuán)隊建設(shè)途徑
1、角色界定途徑
2、價值取向途徑
3、任務(wù)導(dǎo)向途徑
4、人際關(guān)系途徑
六、打破砂鍋問到底——團(tuán)隊建設(shè)的深層次思考
1、團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)如何用人
2、如何有效激勵溝通
3、團(tuán)隊之間如何協(xié)調(diào)
4、文化基因如何滲透
5、如何確保執(zhí)行到位
6、打造卓越團(tuán)隊精神
講師 陳培松 介紹
中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師,職業(yè)培訓(xùn)師、咨詢師,工商管理碩士,高級培訓(xùn)師,并受聘多家培訓(xùn)公司擔(dān)任客座講師。長期堅持參加各種形式的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),善于觀察、思考、總結(jié)、創(chuàng)新。曾擔(dān)任某集團(tuán)公司戰(zhàn)略發(fā)展研究員、某電信公司營銷經(jīng)理、某知名管理咨詢公司培訓(xùn)總監(jiān)等職務(wù),有多年企業(yè)管理、市場營銷管理、管理咨詢以及管理培訓(xùn)實戰(zhàn)經(jīng)驗。專注企業(yè)的發(fā)展及問題解決,積極探尋管理發(fā)展、職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)素養(yǎng)、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、有效溝通等課題。在多年的職業(yè)培訓(xùn)中,懷著敬畏之情做好每個培訓(xùn)項目、上好每次課。革新傳統(tǒng)概念式授課方式,通過演練、角色扮演、情景模擬、管理游戲、案例討論、頭腦風(fēng)暴、演講座談、分享等形式,張弛有度,實效傳遞每一個知識點,做到了深入淺出,使學(xué)員在不知不覺中體會學(xué)習(xí)之趣。
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