共贏領(lǐng)導(dǎo)力

  【課程大綱】:
第一部分：解讀領(lǐng)導(dǎo)力——卓越領(lǐng)導(dǎo)者的行為演繹   
一、認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力——您眼中的卓越領(lǐng)導(dǎo)者是什么樣的
     1、分析普通領(lǐng)導(dǎo)者與卓越領(lǐng)導(dǎo)者區(qū)別
2、了解卓越領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具有的行為特征
3、探求與分享卓越領(lǐng)導(dǎo)者的職業(yè)境界
4、解讀成就卓越領(lǐng)導(dǎo)者的思維與基礎(chǔ)
視頻案例——這樣的領(lǐng)導(dǎo)者才是卓越的

二、思考領(lǐng)導(dǎo)力——領(lǐng)導(dǎo)力提升需要思考的五個(gè)問(wèn)題
     1、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)象——人力／問(wèn)題／資源／方法／機(jī)制／環(huán)境
     2、領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)——績(jī)效／承諾／品質(zhì)／盈虧／安全／士氣
     3、領(lǐng)導(dǎo)行為——凝聚人心／激勵(lì)人在／實(shí)現(xiàn)績(jī)效
4、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)限——人格魅力的有效運(yùn)用
案例分享——同樣的現(xiàn)實(shí)，不一樣的結(jié)果

三、保障領(lǐng)導(dǎo)力——領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)揮應(yīng)具有的要素與前提
1、要素一：團(tuán)隊(duì)目標(biāo)——戰(zhàn)略與目標(biāo)的匹配
2、要素二：資源匹配——資源與領(lǐng)導(dǎo)的博弈
3、要素三：管理機(jī)制——管理與發(fā)展的挑戰(zhàn)
4、領(lǐng)導(dǎo)力前提——（4X+3S＋2G）X1B

第二部分：轉(zhuǎn)化領(lǐng)導(dǎo)力——卓越領(lǐng)導(dǎo)者的自我管理
一、領(lǐng)導(dǎo)演繹——準(zhǔn)確扮演自己的角色
1、消除領(lǐng)導(dǎo)者的角色錯(cuò)位——自我／自大／結(jié)果與過(guò)程的缺失
2、了解領(lǐng)導(dǎo)者的職業(yè)準(zhǔn)則——凝聚人心／激勵(lì)人在／團(tuán)隊(duì)發(fā)展／挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
3、解決發(fā)展時(shí)面臨的困惑——目標(biāo)與機(jī)制／職業(yè)與價(jià)值／團(tuán)隊(duì)與領(lǐng)導(dǎo)
4、解讀領(lǐng)導(dǎo)者的發(fā)展策略——績(jī)效創(chuàng)造／激勵(lì)教導(dǎo)／管理變革／文化塑造
     情境案例——為什么會(huì)選他做團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者

二、管理溝通——打通組織溝通的橋梁
1、了解溝通達(dá)成的共識(shí)過(guò)程——認(rèn)同／服從
2、消除溝通過(guò)程存在的障礙——溝通障礙
     3、有效管理組織溝通的環(huán)節(jié)——有效溝通五步曲
     4、打通組織溝通的協(xié)作橋梁——部門之間的高效協(xié)作
視頻案例——溝通中的障礙思考

三、績(jī)效達(dá)成——將目標(biāo)任務(wù)執(zhí)行到底
     1、設(shè)定正確的績(jī)效目標(biāo)——原則與步驟
     2、將績(jī)效目標(biāo)分解到位——洋蔥目標(biāo)模型
     3、為目標(biāo)制訂詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃——目前行人計(jì)預(yù)法
     4、進(jìn)行工作追蹤，確保目標(biāo)不偏離——工作追蹤的原則與步驟
績(jī)效訓(xùn)練——績(jī)效壘進(jìn)工具的模擬與演練

第三部分：提升領(lǐng)導(dǎo)力——卓越領(lǐng)導(dǎo)者的團(tuán)隊(duì)發(fā)展
一、團(tuán)隊(duì)管理——打造高績(jī)效的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)
1、消除團(tuán)隊(duì)成員的角色錯(cuò)位——推諉拖拉／歸罪于外／經(jīng)常抱怨
2、遵守團(tuán)隊(duì)成員的職業(yè)準(zhǔn)則——業(yè)績(jī)到位／方法到位／行為到位
3、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的執(zhí)行文化——悟到就行／拋棄三忌／用心執(zhí)行
4、按照高效執(zhí)行的要點(diǎn)做事——讓工作成為人生的追求／時(shí)刻超越領(lǐng)導(dǎo)的期許
     視頻案例——團(tuán)隊(duì)工作中的執(zhí)行變數(shù)

二、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行——有效提高團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力
1、為什么執(zhí)行難，根源是什么——視頻案例
2、高效執(zhí)行應(yīng)有的要素與前提——工作意愿／執(zhí)行方法／行動(dòng)效率
3、任務(wù)高效執(zhí)行靠什么來(lái)保證——團(tuán)隊(duì)執(zhí)行機(jī)制的建設(shè)
4、讓執(zhí)行全面落地的有效策略——頭腦風(fēng)暴的持續(xù)演繹
頭腦風(fēng)暴演繹——迷失叢林執(zhí)行訓(xùn)練

三、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)——激起員工心中的浪花
1、消除激勵(lì)常見(jiàn)的誤區(qū)——五大誤區(qū)阻礙激勵(lì)成效
2、充分發(fā)揮激勵(lì)的菜譜——員工您到底需要什么
3、有效運(yùn)用激勵(lì)的策略——CARE激勵(lì)模式
4、全面導(dǎo)入激勵(lì)的模型——3位1體的激勵(lì)體系
思考訓(xùn)練——如何激起團(tuán)隊(duì)成員的士氣

　　中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師，美國(guó)AACTP國(guó)際注冊(cè)培訓(xùn)師、工商管理碩士、實(shí)戰(zhàn)型職業(yè)經(jīng)理人、資深管理技能訓(xùn)練專家，現(xiàn)任多家企業(yè)管理顧問(wèn)。曾任職于兩家國(guó)際知名企業(yè)集團(tuán)，歷任人力資源經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、總裁助理、運(yùn)營(yíng)管理中心總監(jiān)、管理學(xué)院副院長(zhǎng)。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
　　周煒老師擁有十多年的國(guó)際化企業(yè)管理工作經(jīng)歷，專注于企業(yè)中高層管理者的管理技能、執(zhí)行力和領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展與研究，并對(duì)企業(yè)管理執(zhí)行、流程再造、方法創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)建設(shè)有著深刻的理解和認(rèn)知。曾為上百家知名企業(yè)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、知名院校提供過(guò)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力等方面的培訓(xùn)和服務(wù)。

授課風(fēng)格：
1、專業(yè)講授、全員互動(dòng)、小組討論、案例分析、角色演練與行動(dòng)學(xué)習(xí)式分享相結(jié)合；
2、擅長(zhǎng)把關(guān)鍵點(diǎn)分解成實(shí)際操作動(dòng)作、擅長(zhǎng)用案例解讀管理中存在的問(wèn)題；
3、幽默風(fēng)趣、觀點(diǎn)清晰，擅長(zhǎng)把學(xué)員引入到“講中學(xué)、演中練、悟中用”的參與境界。