卓越領導力

授課對象：董事長、CEO、總經(jīng)理、副總經(jīng)理
                     部門經(jīng)理、總監(jiān)
                     部門主管、子分公司經(jīng)理
                     各類組織里的各級管理人員

課程內容：

第一講 如何將下屬轉變?yōu)樽冯S者
 什么是領導有方？
 管理者是動員他人實現(xiàn)自己想法的人，怎樣才能做到呢？
 正確處理上下級的關系是成功領導的關建
 什么是影響力？
 什么是領導力？
 滿足下屬的心理需求
 因人制宜，還要因事制宜
 管理者與領導者的角色如何在主管身上統(tǒng)一？
 提高影響力是主管成長的正確途徑。
 案例分析：你交給小王兩個任務，他的勝任力有何不同？
 小結：為什么不要“下屬”要“追隨者”？

第二講 什么是領導風格
通常主管們錯誤地認為要讓下屬適應自己。本講提供了讓主管適應下屬的領導方式模型，即四種領導風格。本講幫助主管建立這樣的價值觀——有效的管理是使主管的行為適應于個人或團隊工作績效的需要。
 領導者總是使用同一種的領導方式對不對？
 主管們與下屬，誰應當適應誰？
 領導者行為方式的兩大脈絡：工作行為和關系行為。
 領導者必須“隨需而變”—視員工的情況而變；
 整合組織目標、主管目標和下屬目標的方法。
 什么是領導風格？
 四種不同的領導風格及其特點
---風格一：告知式領導風格
---風格二：推銷式領導風格
---風格三：參與式領導風格
---風格四：授權式領導風格

第三講 關注每一個員工的準備狀態(tài)
本講幫助主管了解一個人的工作能力可以影響他的工作意愿；一個人的工作意愿可以影響他的工作能力。通過學習，主管還將了解影響員工執(zhí)行力的能力因素的結構和意愿因素的結構，從而悟出提升下屬執(zhí)行力的解決之道在于“提升下屬的工作準備度”。
1、什么是工作準備度？
2、管理者為什么必須掌握員工的準備度狀態(tài)？
3、如何判斷員工的能力；
4、如何判斷員工的意愿；
5、能力和意愿之間是怎樣相互影響的？
6、下屬工作準備度的四種狀態(tài)
1）沒能力沒意愿下屬的特征
2）沒能力有意愿下屬的特征
3）有能力沒意愿下屬的特征
4）有能力有意愿下屬的特征

第四講 提升追隨者準備度水平的策略
本講的目的旨在幫助主管正確理解員工的準備度的四種狀態(tài)；讓主管了解針對不同的任務特點選派恰當?shù)膯T工才能產生業(yè)績；而選派恰當?shù)膯T工就必須學會準確評估員工的準備度狀態(tài)。另一方面，本講將幫助主管掌握“提升員工準備度狀態(tài)”的方法。
1、領導的有效性，取決于領導者與被領導者之間的關系；
2、沒有一種具體的領導方式可以保證在任何場合都能奏效。
3、針對同一個人在不同任務中的表現(xiàn)，采取不同的領導風格。
4、評估員工能力和意愿的方法。
5、針對員工需求的領導風格——領導風格與員工需求的匹配：
－準備度（1）狀態(tài)下，員工的需求特點；當員工處于準備度（1）時主管做什么？
－準備度（2）狀態(tài)下，員工的需求特點；當員工處于準備度（2）時主管做什么？
－準備度（3）狀態(tài)下，員工的需求特點；當員工處于準備度（3）時主管做什么？
－準備度（4）狀態(tài)下，員工的需求特點；當員工處于準備度（4）時主管做什么？

第五講 如何運用權力
通過本講學習，學員將建立這樣的價值觀，即自己手中的權力是下屬給的。與其伸手向上要權，不如向下屬“索取權力”。
1. 關系行為與人格權力的關系
2. 工作行為與職位權力的關系
3. 為什么要向員工不斷索取人格權力？
4. 為什么說職位權力也來自員工？
5. 八種權力類型分析。
6. 案例分析和討論

第六講 情境領導模式
本講把前面幾講學到的知識加以綜合運用，幫助學員掌握整體使用情境領導模式的技巧。另一方面，本講幫助管理者學會自我評估——領導風格的有效性，諸如，如何確定你的領導風格適應度？如何分析你的領導風格應變性？等等。
1、什么是領導風格與員工能力和意愿的匹配；
2、評估從事該工作的下屬所擁有的準備度；
3、確定需要執(zhí)行的職責、任務或活動；
4、評估你的領導風格：主要領導風格與次要領導風格
5、確定你的領導風格適應度；
6、分析你的領導風格應變性；

　　中華企管培訓網(wǎng)特邀企業(yè)內訓講師，著名的實力派領導力培訓專家，北京大學、清華大學EMBA班特聘專家講師，美國領導力中心（CLS）認證《情境領導》中文培訓師，美國ＰＤＰ領導特質系統(tǒng)認證咨詢師。

職業(yè)背景
　　郭俊平老師曾經(jīng)在英國巴斯金士百啤酒公司擔任過銷售經(jīng)理、中國培訓經(jīng)理八年(1993~2001年)，韓國好麗友食品有限公司擔任全國營業(yè)人事及培訓經(jīng)理九年(2002~2010年)，卡秀國際傳媒集團執(zhí)行副總裁(2010年~至今)，擅長領導力與管理培訓，業(yè)界享有極高聲譽。

主講的經(jīng)典課程
　　《情境領導》、《高效成功人士的七個習慣》

授課特點
　　郭俊平老師其培訓內容深入淺出，結合其多年的經(jīng)驗與案例，受到學員與企業(yè)的高度贊揚；善于運用互動的授課方式，幽默的語言，提高學員的積極性，營造課堂的參與性，因為他深知成人學習與課堂教育的不同之處。在輕松愉快的氣氛中進行培訓，注重學員與講師的互動，授課形式多樣化，如：多媒體教學、教案講授、案例分析、管理游戲、角色扮演、自我測評、作業(yè)布置、錄映資料播放等。