領導力
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卓越領導力
通過該課程我們可以學習到認識領導力的重要性,如何培養(yǎng)自身的領導力,將企業(yè)文化與領導力相融合的方法和技巧。
內訓課程大綱
第一單元:領導力的基石――心智模式
第一部分:項目干系人理論
一、項目干系人含義
二、項目干系人構成
三、三項目干系人需求分析
第二部分:戰(zhàn)略干系人理論
一、戰(zhàn)略干系人含義
二、戰(zhàn)略干系人需求分析
三、戰(zhàn)略干系人之間的影響分析
第三部分:成功干系人理論
一、成功干系人含義
二、成功干系人需求認知
三、成功干系人需求分析
第四部分:分享
一、干系人需求分析練習
二、小組討論:干系人理論探討對你的啟發(fā)
三、練習:小組協(xié)作完成一個干系人(1)需求;(2)管理中應該采取的工作方式
第二單元:領導力分析
第一部分:領導力是什么
第二部分:領導力與領導素質
第三部分:領導力系統(tǒng)分析
一、領導
二、領導素質對領導力的影響
三、被領導者素質對領導力的影響
四、管理環(huán)境分析
第三單元:發(fā)現(xiàn)和鑒別人才
第一部分:用人的原則
一、德才兼?zhèn)涞脑瓌t
二、因事?lián)袢说脑瓌t
三、用人所長的原則
四、群體結構合理的原則
第二部分:本土化的鑒別人才方法
第三部分:其他鑒別人才的方法
第四單元:激勵員工的能力
第一部分:激勵資源
一、馬斯洛需要層次理論
二、赫茲伯格雙因素理論
三、你擁有的激勵資源
四、課堂討論與練習
第三部分:激勵機制
一、激勵機制
二、個體激勵機制模型
三、管理者激勵機制模型
第五單元:培養(yǎng)人才的能力
第一部分:培訓人才能力
一、成為教練型領導
二、職業(yè)精神培訓
三、專業(yè)技能訓練(企業(yè)內訓系統(tǒng))
四、思維能力提升(案例:綜合思維方式訓練)
第二部分:人才職業(yè)生涯規(guī)劃能力
一、正確的選擇職業(yè)是成功的基石(職業(yè)錨理論)
二、職業(yè)發(fā)展周期規(guī)律
三、生命家庭生活發(fā)展周期規(guī)律
第六單元:使用人才的能力
第一部分:用人的五性
第二部分:用人三道
第七單元:運作組織的能力
第一部分:文化與企業(yè)文化
一、文化含義
二、文化的作用
三、企業(yè)文化
四、企業(yè)文化構成
五、企業(yè)文化功能
第二部分:用文化建設團隊、運作組織
一、用文化建設團隊、運作組織
二、團隊建設案例分享
第三部分:案例管理法操作實務
一、有問題就有案例
二、案例法解決問題的三部曲
三、人人都是管理者
第三部分:案例管理法機制
第八單元:領導力修煉
第一部分:項目干系人理論
一、項目干系人含義
二、項目干系人構成
三、三項目干系人需求分析
第二部分:戰(zhàn)略干系人理論
一、戰(zhàn)略干系人含義
二、戰(zhàn)略干系人需求分析
三、戰(zhàn)略干系人之間的影響分析
第三部分:成功干系人理論
一、成功干系人含義
二、成功干系人需求認知
三、成功干系人需求分析
第四部分:分享
一、干系人需求分析練習
二、小組討論:干系人理論探討對你的啟發(fā)
三、練習:小組協(xié)作完成一個干系人(1)需求;(2)管理中應該采取的工作方式
第二單元:領導力分析
第一部分:領導力是什么
第二部分:領導力與領導素質
第三部分:領導力系統(tǒng)分析
一、領導
二、領導素質對領導力的影響
三、被領導者素質對領導力的影響
四、管理環(huán)境分析
第三單元:發(fā)現(xiàn)和鑒別人才
第一部分:用人的原則
一、德才兼?zhèn)涞脑瓌t
二、因事?lián)袢说脑瓌t
三、用人所長的原則
四、群體結構合理的原則
第二部分:本土化的鑒別人才方法
第三部分:其他鑒別人才的方法
第四單元:激勵員工的能力
第一部分:激勵資源
一、馬斯洛需要層次理論
二、赫茲伯格雙因素理論
三、你擁有的激勵資源
四、課堂討論與練習
第三部分:激勵機制
一、激勵機制
二、個體激勵機制模型
三、管理者激勵機制模型
第五單元:培養(yǎng)人才的能力
第一部分:培訓人才能力
一、成為教練型領導
二、職業(yè)精神培訓
三、專業(yè)技能訓練(企業(yè)內訓系統(tǒng))
四、思維能力提升(案例:綜合思維方式訓練)
第二部分:人才職業(yè)生涯規(guī)劃能力
一、正確的選擇職業(yè)是成功的基石(職業(yè)錨理論)
二、職業(yè)發(fā)展周期規(guī)律
三、生命家庭生活發(fā)展周期規(guī)律
第六單元:使用人才的能力
第一部分:用人的五性
第二部分:用人三道
第七單元:運作組織的能力
第一部分:文化與企業(yè)文化
一、文化含義
二、文化的作用
三、企業(yè)文化
四、企業(yè)文化構成
五、企業(yè)文化功能
第二部分:用文化建設團隊、運作組織
一、用文化建設團隊、運作組織
二、團隊建設案例分享
第三部分:案例管理法操作實務
一、有問題就有案例
二、案例法解決問題的三部曲
三、人人都是管理者
第三部分:案例管理法機制
第八單元:領導力修煉
講師 王明基 介紹
中華企管培訓網(wǎng)特聘講師,北京大學人力資本研究所研究員,清華大學、浙江大學、西北大學、美國肯尼迪大學、加拿大皇家大學MBA、EMBA總裁班客座教授,資深人力資源管理、企業(yè)管理專家,管理心理學專家,實力派培訓師,NLP執(zhí)行師,團隊教練,CCTV-中央教育臺《東方名家》欄目主講。
專注領域:人力資源開發(fā)管理、管理學、組織行為學、管理心理學、佛學。
實戰(zhàn)經(jīng)驗:
八十年代曾參與中國第一部《人力資源管理》教材編寫,二十年來著述頗豐,對管理理論有原創(chuàng)性的研究成果,理論功底深厚。
九十年代以來先后擔任美國UCC管理集團所屬的A•BRAIN管理咨詢公司、多家管理顧問公司高級管理顧問首席培訓師。先后為60余家企業(yè)提供咨詢服務,為企業(yè)商學院立項提供方案,為項目實施診斷咨詢。
授課特點:
體驗式與講授式結合-
教授多年來一直關注人的成長、團隊成長和企業(yè)成長,并長期致力于該領域的研究,以期支持到不同層級的成長愿求。在中、高級管理人員能力提升培訓、人力資源管理培訓等方面頗有造詣,將枯燥無味的理論從技術的層面提升到藝術的層面,大大提升了學習者的學習興趣。其培訓風格幽默詼諧,互動性強;培訓內容靈活多樣啟發(fā)智慧,同時又極具操作性。不僅為學員傳授知識,更為學員厘清解決問題的方法和思路,從而達到有效提升的目的。
在構建中國企業(yè)內部管理提升系統(tǒng)、聚焦企業(yè)的戰(zhàn)略管理、變革管理、企業(yè)流程再造、標準化管理建設、企業(yè)文化建設,工作分析、績效管理、時間管理、系統(tǒng)培訓方案設計,薪資設計、人事診斷、創(chuàng)建學習型組織等方面有許多創(chuàng)新型的成果。在企業(yè)項目咨詢.企業(yè)商學院創(chuàng)建等方面積累了很豐富的經(jīng)驗??梢葬槍ζ髽I(yè)不同的發(fā)展階段情況,提供吻合企業(yè)個性發(fā)展的培訓咨詢服務和項目整合,是將管理理論有效指導實踐的行業(yè)專家。
咨詢式培訓-以結果為導向的融企業(yè)培訓與咨詢相結合的混合模式。
新領域:
體驗式與講授式結合-
新課程融入了東方古老智慧和西方前沿管理經(jīng)典,注入了心理學和管理心理學等世界前沿理論:薩提亞•海靈格•NLP及國際埃里克森學院的教練體系,用全新的視角和思維打造完成。課程根據(jù)中國企業(yè)實際來詮釋企業(yè)管理、企業(yè)文化、團隊精神、團隊建設。課程以成果為導向,運用有效的方法和工具對人自身進行了向內的深層探索和挖掘,從而找到并解決摯紂團隊發(fā)展的核心問題。運用課上教學和互動,把以往的紙上談兵落地為可以實際操作,使體驗者耳目一新全身心投入,在且學•且思•且行中悟到“行動”才能”收到”的真正奧秘,拓闊思想的邊界,明確實現(xiàn)的目標和愿景,從中找到團隊有效提升的真正空間。
專注領域:人力資源開發(fā)管理、管理學、組織行為學、管理心理學、佛學。
實戰(zhàn)經(jīng)驗:
八十年代曾參與中國第一部《人力資源管理》教材編寫,二十年來著述頗豐,對管理理論有原創(chuàng)性的研究成果,理論功底深厚。
九十年代以來先后擔任美國UCC管理集團所屬的A•BRAIN管理咨詢公司、多家管理顧問公司高級管理顧問首席培訓師。先后為60余家企業(yè)提供咨詢服務,為企業(yè)商學院立項提供方案,為項目實施診斷咨詢。
授課特點:
體驗式與講授式結合-
教授多年來一直關注人的成長、團隊成長和企業(yè)成長,并長期致力于該領域的研究,以期支持到不同層級的成長愿求。在中、高級管理人員能力提升培訓、人力資源管理培訓等方面頗有造詣,將枯燥無味的理論從技術的層面提升到藝術的層面,大大提升了學習者的學習興趣。其培訓風格幽默詼諧,互動性強;培訓內容靈活多樣啟發(fā)智慧,同時又極具操作性。不僅為學員傳授知識,更為學員厘清解決問題的方法和思路,從而達到有效提升的目的。
在構建中國企業(yè)內部管理提升系統(tǒng)、聚焦企業(yè)的戰(zhàn)略管理、變革管理、企業(yè)流程再造、標準化管理建設、企業(yè)文化建設,工作分析、績效管理、時間管理、系統(tǒng)培訓方案設計,薪資設計、人事診斷、創(chuàng)建學習型組織等方面有許多創(chuàng)新型的成果。在企業(yè)項目咨詢.企業(yè)商學院創(chuàng)建等方面積累了很豐富的經(jīng)驗??梢葬槍ζ髽I(yè)不同的發(fā)展階段情況,提供吻合企業(yè)個性發(fā)展的培訓咨詢服務和項目整合,是將管理理論有效指導實踐的行業(yè)專家。
咨詢式培訓-以結果為導向的融企業(yè)培訓與咨詢相結合的混合模式。
新領域:
體驗式與講授式結合-
新課程融入了東方古老智慧和西方前沿管理經(jīng)典,注入了心理學和管理心理學等世界前沿理論:薩提亞•海靈格•NLP及國際埃里克森學院的教練體系,用全新的視角和思維打造完成。課程根據(jù)中國企業(yè)實際來詮釋企業(yè)管理、企業(yè)文化、團隊精神、團隊建設。課程以成果為導向,運用有效的方法和工具對人自身進行了向內的深層探索和挖掘,從而找到并解決摯紂團隊發(fā)展的核心問題。運用課上教學和互動,把以往的紙上談兵落地為可以實際操作,使體驗者耳目一新全身心投入,在且學•且思•且行中悟到“行動”才能”收到”的真正奧秘,拓闊思想的邊界,明確實現(xiàn)的目標和愿景,從中找到團隊有效提升的真正空間。
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