卓越領(lǐng)導(dǎo)力打造

授課對(duì)象：
企事業(yè)單位中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部、業(yè)務(wù)骨干以及政府機(jī)構(gòu)在職公務(wù)員

內(nèi)容介紹：
一、領(lǐng)導(dǎo)的定義和功能
1、領(lǐng)導(dǎo)者的功能與作用
2、有效領(lǐng)導(dǎo)的概念
3、有效領(lǐng)導(dǎo)的障礙
4、正確理解現(xiàn)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)含義
權(quán)力是領(lǐng)導(dǎo)的基本特征
責(zé)任是領(lǐng)導(dǎo)的真正象征
服務(wù)是領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵文化與領(lǐng)導(dǎo)
5、巧用文化：“儒”——人人需要的文化

二、領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)
1、領(lǐng)導(dǎo)理論的發(fā)展史
2、領(lǐng)導(dǎo)的六大特質(zhì)
3、個(gè)性品質(zhì)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的影響
案例：關(guān)懷型的獨(dú)裁者
      宜家常勝團(tuán)隊(duì)的締造者
自我評(píng)估：心理測(cè)試    價(jià)值體系    情商      
控制類型    自我反饋    權(quán)謀

三、領(lǐng)導(dǎo)的五大類型
1、集權(quán)型
2、參與型
3、寬容型
4、權(quán)變型
5、情境領(lǐng)導(dǎo)

四、領(lǐng)導(dǎo)者的九大核心能力
1、領(lǐng)導(dǎo)者的基本品格素質(zhì)
2、領(lǐng)導(dǎo)者的語言溝通素質(zhì)
1）溝通障礙的克服
2）溝通技巧一：說
3）溝通技巧二：聽——有效傾聽的技巧和建議
4）溝通技巧三：反饋
5）溝通技巧四：情緒控制
3、領(lǐng)導(dǎo)者的戰(zhàn)略決策能力
4、領(lǐng)導(dǎo)者的應(yīng)變與危機(jī)處理能力
5、領(lǐng)導(dǎo)者的團(tuán)隊(duì)塑造與用人能力
6、領(lǐng)導(dǎo)者的信息處理能力
7、領(lǐng)導(dǎo)者駕馭組織的能力
8、領(lǐng)導(dǎo)者的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化能力
9、領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維能力
1）創(chuàng)新思維的四大原則和五大方法
2）領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)造性思維的特征
3）消除創(chuàng)新思維障礙的七種方法

五、領(lǐng)導(dǎo)者問題的診斷與治療
1、領(lǐng)導(dǎo)不力問題的診斷
2、領(lǐng)導(dǎo)不力的五大危機(jī)
3、領(lǐng)導(dǎo)不力的八大病理
4、領(lǐng)導(dǎo)不力的八大治療方案
5、領(lǐng)導(dǎo)力修煉的十三法則

六、領(lǐng)導(dǎo)者的自我修練
1、三省吾身的秘訣
2、如何讀懂無字天書
3、領(lǐng)導(dǎo)的魅力從何而來
4、品德-品質(zhì)-品牌
5、使命感與價(jià)值觀
6、和諧的人際關(guān)系
   1）人際關(guān)系就是生產(chǎn)力
   2）人際關(guān)系的九大法則

趙浩然，中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師， 國內(nèi)資深管理實(shí)戰(zhàn)與咨詢專家，美國威斯康辛大學(xué)管理學(xué)博士，香港太平洋商學(xué)院碩士生（MBA）導(dǎo)師，北京大學(xué)客座教授，清華大學(xué)、浙江大學(xué)等高校EMBA\MBA班的授課導(dǎo)師，2005年度被評(píng)為中國咨詢行業(yè)十大杰出人物；2006年度被評(píng)為中國十大管理培訓(xùn)師。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
趙浩然老師有著十多年在企業(yè)的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和咨詢經(jīng)歷，所服務(wù)的企業(yè)涵蓋了機(jī)電、金融、電力、IT、通訊、服飾針織、機(jī)械加工、房產(chǎn)酒店等多個(gè)行業(yè)。咨詢輔導(dǎo)的客戶超過80家；培訓(xùn)的客戶超過1500家，受訓(xùn)學(xué)員10余萬人。

任職經(jīng)歷：
香港斯維特集團(tuán)中國區(qū)執(zhí)行總裁、香港泛亞投資集團(tuán)執(zhí)行董事、美國艾克（中國）副總裁；在企業(yè)經(jīng)營管理方面有著深厚的理論造詣和豐富的實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)。

授課風(fēng)格：
趙老師在講學(xué)還是在輔導(dǎo)企業(yè)過程中始終強(qiáng)調(diào)一個(gè)觀點(diǎn)：無論是何種培訓(xùn)還是咨詢活動(dòng)，帶給企業(yè)的不僅是知識(shí)、方法和觀念，更在于付諸行動(dòng)后為企業(yè)所創(chuàng)造的價(jià)值。而這一切都決定于我們每個(gè)人是否已經(jīng)找到我們內(nèi)心的“改變之門”。 趙浩然老師在幫助企業(yè)建立管理系統(tǒng)的同時(shí)，更從“人性”的角度來探討管理的問題。因此，趙老師以系統(tǒng)性、實(shí)務(wù)性、人性化的培訓(xùn)與咨詢風(fēng)格被企業(yè)界譽(yù)為“實(shí)戰(zhàn)性的管理專家”和企業(yè)的“心靈導(dǎo)師”。