卓越領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力修煉

導(dǎo)言：從關(guān)手機(jī)說(shuō)起（平安案例）
一、《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》＿變革大環(huán)境與組織特征
1、回到本原：企業(yè)生存的核心命題
2、我們會(huì)不會(huì)成為“最后的專家”
3、卓越企業(yè)的八大特征
4、是被動(dòng)改變還是積極應(yīng)對(duì)

二、能力制勝：企業(yè)基業(yè)常青的5大能力
1、標(biāo)桿學(xué)習(xí)能力
2、差異優(yōu)勢(shì)能力
3、系統(tǒng)競(jìng)爭(zhēng)能力
4、永續(xù)經(jīng)營(yíng)能力
5、知行合一能力

三、管理與領(lǐng)導(dǎo)：從以事為本到以人為本
1、傳統(tǒng)型領(lǐng)導(dǎo)與現(xiàn)代型領(lǐng)導(dǎo)
2、我在坐標(biāo)何處
3、領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人性格6種定位
（1）專制型
（2）權(quán)威型
（3）關(guān)系型
（4）民主型
（5）領(lǐng)跑型
（6）導(dǎo)師型
4、員工職業(yè)成長(zhǎng)4種狀態(tài)
5、領(lǐng)導(dǎo)者作風(fēng)的4種類型
（1）命令型
（2）教練型
（3）支持型
（4）授權(quán)型
6、領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)力的3種來(lái)源
（1）制度權(quán)
（2）專長(zhǎng)權(quán)
（3）個(gè)人影響權(quán)

四、卓越領(lǐng)導(dǎo)者的職業(yè)素養(yǎng)
1、卓越領(lǐng)導(dǎo)職業(yè)素質(zhì)的4個(gè)維度
（1）科學(xué)的職業(yè)理念
（2）合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)
（3）專業(yè)的執(zhí)業(yè)能力
（4）規(guī)范的禮儀形態(tài)
2、選擇培養(yǎng)自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力
3、中層領(lǐng)導(dǎo)者的3重角色定位
（1）作為下屬的中層
（2）作為上司的中層
（3）作為同事的中層
（4）中層領(lǐng)導(dǎo)者的核心職能
 4、中層領(lǐng)導(dǎo)行為的八大內(nèi)傷

五、領(lǐng)導(dǎo)力提升的8大修煉
1、人事修煉
（1）人事工作的內(nèi)涵：約束人，用對(duì)人，培養(yǎng)人，激勵(lì)人
（2）人才觀：每個(gè)崗位有貢獻(xiàn)有造詣的都是人才
（3）從人管人到制度管人的進(jìn)步
2、激勵(lì)修煉
（1）從行為管理到思想管理
（2）從效率激勵(lì)到文化激勵(lì)
3、規(guī)范修煉
（1）911事件中兩件事的啟示
（2）兩主兩輔的管理體系
（3）規(guī)范執(zhí)行的10大病狀
4、習(xí)慣修煉
（1）習(xí)慣構(gòu)成性格，性格決定命運(yùn)
（2）卓越管理來(lái)自嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)
5、學(xué)習(xí)修煉
（1）變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”
（2）終身學(xué)習(xí)，才能享受變化
（3）學(xué)習(xí)的單位不再是個(gè)人，而是團(tuán)隊(duì)
（4）學(xué)以致用，崗位成長(zhǎng)。
6、工作修煉
（1）工作的三重境界
（2）你可以不愛(ài)崗，但不可以不敬業(yè)
（3）安心執(zhí)著，上帝也會(huì)給你讓路
（4）重視健康管理與家庭和諧
7、時(shí)間修煉
（1）80/20原則，抓住焦點(diǎn)，遠(yuǎn)離瑣碎
（2）38原理，學(xué)會(huì)使用空檔時(shí)間
（3）防止餐桌病纏身
8、執(zhí)行修煉
（1）執(zhí)行力是企業(yè)的系統(tǒng)工程
（2）制度的理解力+管理的操作力+方法的創(chuàng)新力
（3）高層的理念+中層的技能+基層的習(xí)慣
結(jié)語(yǔ)：活在當(dāng)下
人生只可能有一種真正的失敗，那就是沒(méi)有為實(shí)現(xiàn)自己最美好的理想而行動(dòng)！

中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師，中企聯(lián)管理咨詢委員會(huì)執(zhí)行委員，清華、北大、中大、國(guó)家行政學(xué)院、浙大、華科大等高校MBA、EMBA、DBA總裁班常任特聘教授，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)500強(qiáng)研究中心特約研究員，國(guó)際注冊(cè)管理咨詢師（CMC）。

從事戰(zhàn)略管理、組織變革、管理創(chuàng)新等方面的咨詢和研究工作；在理論研究、經(jīng)營(yíng)實(shí)踐和管理咨詢三個(gè)維度，均有長(zhǎng)期積累；本著獨(dú)立、理性、使命的原則，力求成為理論功底、全球視野、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和管理研究兼?zhèn)涞?strong>問(wèn)題研究者、文化觀察者、思想傳播者、方案設(shè)計(jì)者。

在國(guó)內(nèi)外多家媒體專業(yè)媒體發(fā)表專業(yè)論文數(shù)百篇。管理暢銷書(shū)《禮物》的中文版譯者。2008年出版專著《大道之行》，2009年出版《破立：企業(yè)變革與管理創(chuàng)新》，2010年出版《企業(yè)如何定戰(zhàn)略》，2014年出版《企業(yè)洞察》，2016年出版《企業(yè)轉(zhuǎn)型與變革管理》等系列專著及光盤等。
連續(xù)多年被清華大學(xué)、中山大學(xué)、浙江大學(xué)評(píng)選為MBA“最受學(xué)員歡迎老師”。

〖個(gè)人定位〗
以老板的立場(chǎng)前瞻思考  以學(xué)者的嚴(yán)謹(jǐn)深度分析  以中層的操作務(wù)實(shí)建議 
     
每年時(shí)間精力安排，嚴(yán)格遵循三三制原則：
三分之一：咨詢。深度介入中國(guó)企業(yè)實(shí)踐，把脈困境與對(duì)策，與企業(yè)家同呼吸共命運(yùn)中，實(shí)現(xiàn)精神高度、視野寬度與研究厚度的與時(shí)俱進(jìn)。
三分之一：講課。將實(shí)踐心得與研究成果轉(zhuǎn)化成課程體系，與企業(yè)家分享，最廣泛地轉(zhuǎn)化成社會(huì)價(jià)值，企業(yè)家改變世界，我們通過(guò)改變企業(yè)家，而改變世界。
三分之一：研究。不想成為疲于奔命、竭澤而漁的教書(shū)匠，希望出與入平衡、身與心和諧，動(dòng)與靜相宜。力求保證最基本的靜心研發(fā)、學(xué)習(xí)交流、補(bǔ)充能量的時(shí)間。

〖研究方向〗組織變革、管理創(chuàng)新、企業(yè)戰(zhàn)略、文化建設(shè)
〖重點(diǎn)行業(yè)〗制造、通信、汽車、電力、地產(chǎn)、文化等

〖授課風(fēng)格〗
管理理論與企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合；系統(tǒng)性強(qiáng)，實(shí)用度高。
宏觀視野與微觀操作相結(jié)合；案例豐富，信息量大。
高層思維與中層執(zhí)行相結(jié)合；問(wèn)題導(dǎo)向，道術(shù)統(tǒng)一。
生動(dòng)講解與互動(dòng)研討相結(jié)合；氣氛活躍，趣味性強(qiáng)。