超越領(lǐng)導(dǎo)力

模塊一、開篇――課程介紹
    課程目標(biāo)：不是來聽講傳統(tǒng)管理和領(lǐng)導(dǎo)力知識(shí)的；
是來經(jīng)歷管理力和領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練而是當(dāng)場提升能力的
    課程特性：實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影
    課程收獲：對領(lǐng)導(dǎo)力的新感悟、新理解，及發(fā)生行為轉(zhuǎn)變
    課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升能力
    期望管理：溝通期望，達(dá)成共識(shí)，相互協(xié)調(diào)，保證效果
 
模塊二、基本定義及要素
    什么是領(lǐng)導(dǎo)力？-- 管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力要求
    管理與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系與區(qū)分
    問題和挑戰(zhàn)分析：你缺失了什么領(lǐng)導(dǎo)力？
    超越領(lǐng)導(dǎo)力：超越管理和領(lǐng)導(dǎo)界限，為職業(yè)經(jīng)理人打造系統(tǒng)的能力
    超越領(lǐng)導(dǎo)力的模型體系
    超越領(lǐng)導(dǎo)力的七大技能
    超越領(lǐng)導(dǎo)力的測評體系
 
模塊三、檢驗(yàn)?zāi)愕念I(lǐng)導(dǎo)力
    問題和挑戰(zhàn)分析：面對全業(yè)務(wù)運(yùn)營模式，你缺失了什么領(lǐng)導(dǎo)力？
    領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)場模擬：領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)場模擬，全員參與
    展現(xiàn)你的領(lǐng)導(dǎo)力：每個(gè)人展現(xiàn)自己的領(lǐng)導(dǎo)力
    導(dǎo)師點(diǎn)評你的領(lǐng)導(dǎo)力：導(dǎo)師對每種人進(jìn)行點(diǎn)評，得到新的感悟
    測評你的領(lǐng)導(dǎo)力：用超越領(lǐng)導(dǎo)力標(biāo)準(zhǔn)體系，對自我的領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)行剖析，找出差距
 
模塊四、市場力：市場導(dǎo)向，戰(zhàn)略定位
    什么是市場力？
    在市場千變?nèi)f化的形勢下，市場力成為公司價(jià)值體現(xiàn)一個(gè)重要要素
    職業(yè)經(jīng)理者的市場力要求和標(biāo)準(zhǔn)
    職業(yè)經(jīng)理市場力的測評體系
    市場力測評：按照市場力體系進(jìn)行自我測評
    市場力的自我反思：現(xiàn)場模擬中我們的市場力如何？
    提升市場力的方式方法
    外部市場千變?nèi)f化，你應(yīng)該如何應(yīng)對？
    職業(yè)經(jīng)理要掌握市場的核心要素和主要趨勢
    市場導(dǎo)向，如何進(jìn)行？
    戰(zhàn)略思維：如何定位，才能抓住客戶？
    市場應(yīng)變，我們?nèi)绾螢榭蛻魟?chuàng)造價(jià)值？
 
模塊五、目標(biāo)力：高立目標(biāo)，超越對手
    目標(biāo)力的定義
    在市場競爭的殘酷條件下，目標(biāo)力的重要性
    目標(biāo)力與市場力的有機(jī)聯(lián)系
    職業(yè)經(jīng)理者的目標(biāo)力要求和標(biāo)準(zhǔn)
    職業(yè)經(jīng)理目標(biāo)力的測評體系
    目標(biāo)力測評：按照市場力體系進(jìn)行自我測評
    目標(biāo)力的自我反思：現(xiàn)場模擬中我們的目標(biāo)力如何？
    提升目標(biāo)力的方式方法
    戰(zhàn)略愿景：市場導(dǎo)向，我們?nèi)绾沃贫钊伺d奮的愿景？
    戰(zhàn)略目標(biāo)：為了實(shí)現(xiàn)愿景，我們要達(dá)到的戰(zhàn)略目標(biāo)是什么？
    高目標(biāo)、高挑戰(zhàn)：如何制定不同挑戰(zhàn)的目標(biāo)體系
    公司目標(biāo)、部門目標(biāo)的相互關(guān)系
    目標(biāo)管理：如何確保我們實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)？
 
模塊六、創(chuàng)新力：創(chuàng)新思維，挖掘優(yōu)勢
    創(chuàng)新力的定義
    在競爭異常激烈的情況下，創(chuàng)新力的重要性
    職業(yè)經(jīng)理者的創(chuàng)新力要求和標(biāo)準(zhǔn)
    職業(yè)經(jīng)理創(chuàng)新力的測評體系
    創(chuàng)新力測評：按照市場力體系進(jìn)行自我測評
    創(chuàng)新力的自我反思：現(xiàn)場模擬中我們的創(chuàng)新力如何？
    提升創(chuàng)新力的方式方法
    創(chuàng)新創(chuàng)造價(jià)值：你如何進(jìn)行創(chuàng)新？
    為了創(chuàng)造更好的效益，你如何改變過去的做法？
    團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新：你如何應(yīng)用團(tuán)隊(duì)的力量進(jìn)行創(chuàng)新
    創(chuàng)新陷阱：如何進(jìn)行避免？
    創(chuàng)新力模擬體驗(yàn)
 
模塊七、績效力：績效為上，結(jié)果說話
    什么是績效力？
    在公司要發(fā)展的前提下，績效力的重要性
    職業(yè)經(jīng)理者的績效力要求和標(biāo)準(zhǔn)
    職業(yè)經(jīng)理績效力的測評體系
    績效力測評：按照市場力體系進(jìn)行自我測評
    績效力的自我反思：現(xiàn)場模擬中我們的績效力如何？
    提升績效力的方式方法
    檢驗(yàn)一切，是否創(chuàng)造價(jià)值？
    從思考到行動(dòng)：創(chuàng)造價(jià)值的本質(zhì)
    從行動(dòng)到結(jié)果：一切以結(jié)果說話
    榜樣的力量：做績效力的代表
    明確期望：期望的力量
    標(biāo)準(zhǔn)制定，達(dá)到共識(shí)
    結(jié)果評估，反饋提升
    控制風(fēng)險(xiǎn)：減少無用功和無用的行為
 
模塊八、點(diǎn)燃力：激發(fā)下屬，斗志昂揚(yáng)
    點(diǎn)燃力的定義
    在面臨各種壓力的情況下，點(diǎn)燃力的重要性
    職業(yè)經(jīng)理者的點(diǎn)燃力要求和標(biāo)準(zhǔn)
    職業(yè)經(jīng)理點(diǎn)燃力的測評體系
    點(diǎn)燃力測評：按照點(diǎn)燃力體系進(jìn)行自我測評
    點(diǎn)燃力的自我反思：現(xiàn)場模擬中我們的點(diǎn)燃力如何？
    提升點(diǎn)燃力的方式方法
    對癥下藥：四種下屬，四種激發(fā)對策
    信任為上：如何建立信任
    榜樣的力量：成為一個(gè)具有激情的點(diǎn)燃人
    如何激發(fā)團(tuán)隊(duì): 團(tuán)隊(duì)的激發(fā)模式
    激勵(lì)員工的7個(gè)步驟
    為員工畫個(gè)“金餅”
    確定一個(gè)明確的目標(biāo)
    樹立員工的信心
    明確如果目標(biāo)達(dá)到，他們能得到什么
    創(chuàng)造積極參與的工作環(huán)境
    激發(fā)他們的熱情
    及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)
 
模塊九、發(fā)展力：發(fā)展自我，提升他人
    發(fā)展力的定義
    在人員能力缺失的情況下，發(fā)展力的重要性
    職業(yè)經(jīng)理者的發(fā)展力要求和標(biāo)準(zhǔn)
    職業(yè)經(jīng)理發(fā)展力的測評體系
    發(fā)展力測評：按照發(fā)展力體系進(jìn)行自我測評
    發(fā)展力的自我反思：我們的發(fā)展力如何？
    提升發(fā)展力的方式方法
    思路決定出路：學(xué)習(xí)是一種信仰！
    發(fā)展自我：做學(xué)習(xí)者的榜樣
    自我認(rèn)知：知己者明！
    開放分享：大膽開放，承認(rèn)自己的不足
    積極反饋：敢于接受對自己的反饋，并積極感激
    馬上改變：接到反饋后，及時(shí)改變，再主動(dòng)接受反饋
    不斷成長：做最好的學(xué)習(xí)力的代表者
    發(fā)展他人：
    明確下屬的需求
    得到下屬的信任
    分析下屬的需要
    分析下屬的意愿
    分析下屬的能力
    關(guān)心下屬的發(fā)展規(guī)劃
    協(xié)助下屬的發(fā)展路徑
    積極做下屬的教練
    反饋的力量
    積極肯定下屬的成長
    提出更高的期望
    促進(jìn)下屬的行動(dòng)
    教練式反饋訓(xùn)練
 
模塊十、融合力：融合團(tuán)隊(duì)，共同成功
    融合力的定義
    全業(yè)務(wù)運(yùn)營模式下，融合力的重要性
    職業(yè)經(jīng)理者的融合力要求和標(biāo)準(zhǔn)
    職業(yè)經(jīng)理融合力的測評體系
    融合力測評：按照融合力體系進(jìn)行自我測評
    融合力的自我反思：我們的融合力如何？
    提升融合力的方式方法
    知己：了解自我
    知彼：傾聽他人
    均衡：掌握好矛盾和沖突
    融合：優(yōu)勢互補(bǔ)，融合成功
 
模塊十一、超越領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)戰(zhàn)演練
    實(shí)戰(zhàn)演練的目的
    實(shí)戰(zhàn)演練的內(nèi)容
    實(shí)戰(zhàn)演練的標(biāo)準(zhǔn)
    實(shí)戰(zhàn)演練的流程
    實(shí)戰(zhàn)演練的評比
    實(shí)戰(zhàn)演練的反思
 
模塊十二、總結(jié)與提升
    超越領(lǐng)導(dǎo)力的總結(jié)
    你要帶走的精華
    你要行動(dòng)的要領(lǐng)

　　中華企管培訓(xùn)網(wǎng)培訓(xùn)講師，著名的全球領(lǐng)導(dǎo)力專家、總裁教練；全球領(lǐng)導(dǎo)力聯(lián)盟創(chuàng)始人；美國CIIS大學(xué)博士生導(dǎo)師；美國弗吉尼亞ODU大學(xué)博士學(xué)位；美國CIIS大學(xué)博士學(xué)位；清華大學(xué)總裁班教授；北京大學(xué)總裁班教授。

　　美國Saybrook University及St Mary College, Carlifornia碩士和博士導(dǎo)師，領(lǐng)導(dǎo)力專業(yè)；豐富的管理經(jīng)驗(yàn)：曾在1989年與人合作在美創(chuàng)建中國村餐飲，用賣當(dāng)勞的方法來戰(zhàn)勝附近的麥當(dāng)勞、肯德基及漢堡王，曾先后任世界百強(qiáng)公司Texaco常年項(xiàng)目經(jīng)理、美國PVG中國首席（CEO）；以“文武雙全專家”著稱，為中外企業(yè)六百余家客戶提供培訓(xùn)和咨詢服務(wù)，超過1000場的培訓(xùn)與演講經(jīng)歷，受訓(xùn)學(xué)員來自全球十余個(gè)國家達(dá)二萬余人；超越教練方法論創(chuàng)始人、5－維競爭力系統(tǒng)創(chuàng)始人、NLP意識(shí)結(jié)構(gòu)法（VLM）創(chuàng)始人、“3－Step Coaching”教練術(shù)創(chuàng)始人；具有外企高管背景的實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)師、全國多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)簽約講師、企業(yè)戰(zhàn)略咨詢師；中英文雙語授課能力，曾在26歲時(shí)（1988年）赴美國教英語，并有英文著作多本；在32歲時(shí)成為美國CIIS大學(xué)管理博導(dǎo)、核心教授，擔(dān)綱領(lǐng)導(dǎo)力教練課程，有“全美最年輕的管理博導(dǎo)”之稱。

　　以優(yōu)秀的成績在五年內(nèi)取得美國著名大學(xué)管理碩士（Antioch University）、管理博士學(xué)位（Old Dominion University），他正在完成他的美國CIIS大學(xué)第二博士學(xué)位，有“中國首位科班出身的管理專家”之稱；美國哈佛大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力專業(yè)證書；在2006年成為世界頂級出版社SAGE的首位華人作者，出版《Synergic Inquiry（融合論）》，銷往世界各地，成為世界級管理專家；并于2010年在中信出版社出版中國首本總裁教練專著《打造總裁》；2011年在機(jī)工出版社出版《融合力》。