培訓(xùn)搜索引擎

高效團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力

內(nèi)訓(xùn)講師:詹從淼 需要此內(nèi)訓(xùn)課程請(qǐng)聯(lián)系中華企管培訓(xùn)網(wǎng)
高效團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)基本信息:
詹從淼
詹從淼
(擅長(zhǎng):領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 人力資源 管理技能 )

內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):1-2天

邀請(qǐng)詹從淼 給詹從淼留言

內(nèi)訓(xùn)咨詢熱線:010-68630945; 88682348

1. 了解團(tuán)隊(duì)在不同成長(zhǎng)階段的策略與重點(diǎn)
2. 認(rèn)識(shí)組建高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵要素與特征
3. 真確理解領(lǐng)導(dǎo)和管理的區(qū)別,打造高效能領(lǐng)導(dǎo)力
4. 掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)角色與員工潛能風(fēng)格的分析與匹配技能
5. 加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的管理,提升管理者的團(tuán)隊(duì)影響力


內(nèi)訓(xùn)課程大綱
課程介紹:
     合理降低成本是企業(yè)贏取利潤(rùn)的核心之一,而減低成本的關(guān)鍵是企業(yè)資源的合理配置,
如何根據(jù)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境、企業(yè)的成長(zhǎng)階段、員工潛能差異進(jìn)行合理的人才資源培養(yǎng)和配置,成為關(guān)鍵中的關(guān)鍵,《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》課程改變以往單一職能管理技能學(xué)習(xí),以系統(tǒng)思考模式,通過(guò)有效分析企業(yè)成長(zhǎng)與員工成長(zhǎng)的不同狀態(tài),選擇相應(yīng)的管理模式,提升對(duì)內(nèi)部團(tuán)隊(duì)的影響力,塑造高效能領(lǐng)導(dǎo)力。

課程提綱:
1. 團(tuán)隊(duì)與領(lǐng)導(dǎo)力

a) 管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別
b) 團(tuán)隊(duì)建設(shè)關(guān)鍵是要素
案例討論:“專業(yè)”團(tuán)隊(duì)與“游擊”團(tuán)隊(duì)的遭遇戰(zhàn)
案例思考:團(tuán)隊(duì)管理的原則性、成長(zhǎng)性與動(dòng)態(tài)性,合適才是最好的
c) 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的基本特征
d) 高效能領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的作用
e) 領(lǐng)導(dǎo)影響力的模式與過(guò)程

2. 團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)與領(lǐng)導(dǎo)影響力
a) 團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)階段
b) 團(tuán)隊(duì)共識(shí)與契約
c) 團(tuán)隊(duì)沖突與處理
d) 團(tuán)隊(duì)融合與培養(yǎng)
e) 團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新與發(fā)展
互動(dòng)游戲:團(tuán)隊(duì)信任的建立
體驗(yàn)分享:人與人在建立信任過(guò)程中變化

3. 員工潛能風(fēng)格與團(tuán)隊(duì)配置
a) 員工潛能風(fēng)格與工作狀態(tài)
b) 業(yè)務(wù)型團(tuán)隊(duì)人員配置
c) 專業(yè)型團(tuán)隊(duì)人員配置
d) 管理型團(tuán)隊(duì)人員配置
互動(dòng)游戲:我心目中的團(tuán)隊(duì)(理想與現(xiàn)實(shí))

4. 風(fēng)格識(shí)別與團(tuán)隊(duì)溝通
a) 團(tuán)隊(duì)溝通原則——縱向溝通原則/橫向溝通原則
b) 團(tuán)隊(duì)溝通障礙——跨部門、上下級(jí)溝通障礙處理
c) 團(tuán)隊(duì)信息溝通管理
模擬體驗(yàn):與不同風(fēng)格的人溝通
思考改進(jìn):我的溝通風(fēng)格改進(jìn)與完善

5. 員工潛能與成長(zhǎng)培育
a) 團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)需求診斷分析
b) 團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)訓(xùn)練與輔導(dǎo)
c) 不同團(tuán)隊(duì)、不同潛能特質(zhì)員工的成長(zhǎng)輔導(dǎo)

6. 團(tuán)隊(duì)激勵(lì)與情景領(lǐng)導(dǎo)
a) 團(tuán)隊(duì)激勵(lì)要素分析
b) 潛能特質(zhì)與動(dòng)機(jī)差異
c) 如何創(chuàng)造“饑渴”需求
d) 團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的方式與時(shí)機(jī)
互動(dòng)體驗(yàn):如何感動(dòng)性的贊美他人
互動(dòng)分享:激勵(lì)瞬間的力量

講師 詹從淼 介紹
  中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師,國(guó)內(nèi)著名團(tuán)隊(duì)管理輔導(dǎo)專家,企業(yè)成長(zhǎng)管理理論的倡導(dǎo)者與實(shí)踐者,四力成長(zhǎng)修煉系列課程原創(chuàng)講師。 清華大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中心特聘教學(xué)顧問(wèn),中國(guó)CHRP注冊(cè)人力資源管理師認(rèn)證管理中心特聘講師。
  詹老師是一位善于在系統(tǒng)理論和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)中尋找最佳支點(diǎn)的教練,擁有十五年企業(yè)實(shí)戰(zhàn)管理與輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),在伊利、匯源、中企動(dòng)力、新網(wǎng)科技集團(tuán)負(fù)責(zé)過(guò)營(yíng)銷、人力資源管理工作。為多家企業(yè)策劃并建立企業(yè)培訓(xùn)體系,開創(chuàng)IT行業(yè)第一個(gè)商務(wù)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng),通過(guò)模擬訓(xùn)練與行動(dòng)學(xué)習(xí),培養(yǎng)過(guò)數(shù)百位優(yōu)秀管理人才。 
  在為企業(yè)提供咨詢、培訓(xùn)與輔導(dǎo)過(guò)程中,詹老師首創(chuàng)“成長(zhǎng)管理”輔導(dǎo)模式,有效的把企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)與學(xué)員自我成長(zhǎng)需求和職業(yè)發(fā)展要求做有效結(jié)合,最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,改變以往單一、單次的培訓(xùn)模式,把企業(yè)培訓(xùn)與管理創(chuàng)新、企業(yè)持續(xù)發(fā)展聯(lián)系起來(lái),使培訓(xùn)能更符合企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展,真正成為“企業(yè)第一生產(chǎn)力”。
  2002年至今,詹老師給上百家企業(yè)做過(guò)數(shù)百場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)管理訓(xùn)練,數(shù)萬(wàn)人通過(guò)其精彩獨(dú)到的培訓(xùn)而受益,其中在員工潛能與工作狀態(tài)診斷、團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)階段分析與管理核心領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)中,更是因其能打破傳統(tǒng)理論束縛,結(jié)合實(shí)戰(zhàn)、創(chuàng)新、獨(dú)特的訓(xùn)練方式受到參訓(xùn)學(xué)員的一致好評(píng)。

上一篇:中國(guó)式性格化領(lǐng)導(dǎo)
下一篇:加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力、提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力

培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)