精細(xì)化管理

上篇：觀念上的瓶頸―――認(rèn)識精細(xì)化管理
一、從認(rèn)知和感知管理問題
1.企業(yè)管理的困惑
中國企業(yè)的管理困惑不只是執(zhí)行力
深層面的文化根源

2.常見的管理粗放
組織愿景目標(biāo)不能體現(xiàn)在組織機(jī)構(gòu)架構(gòu)上
組織機(jī)構(gòu)設(shè)定不科學(xué)
崗位職責(zé)，部門目標(biāo)、個人目標(biāo)和相應(yīng)工作計(jì)劃的支撐
工作標(biāo)準(zhǔn)不能反映點(diǎn)項(xiàng)次數(shù)的具體內(nèi)容
缺少管人的制度
缺少管事的科學(xué)的符合本組織特色的流程
缺乏基于流程的培訓(xùn)
無目標(biāo)計(jì)劃系統(tǒng)
缺少表格的正確使用
無例會制度，跨流程溝通困難
無第二責(zé)任人，崗位被人帶走
文件表述復(fù)雜，難以理解
成冊一次性頒布，不易消化
規(guī)則的制定、貫徹、執(zhí)行脫節(jié)
不作推演，可執(zhí)行性差
對下級上傳資訊不重視
越級指揮與不善授權(quán)
缺少數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，缺少基于數(shù)據(jù)分析的決策

3.必然到來的5大轉(zhuǎn)變
從隨意化到規(guī)范化轉(zhuǎn)變；
由經(jīng)驗(yàn)型管理到科學(xué)型轉(zhuǎn)變；
從外延式增長向內(nèi)涵式增長轉(zhuǎn)變；
  從機(jī)會型向戰(zhàn)略型轉(zhuǎn)變；
  從粗放型經(jīng)營向精細(xì)化管理轉(zhuǎn)變。
互動1：企業(yè)經(jīng)營管理現(xiàn)狀調(diào)研
 
二、認(rèn)識精細(xì)化管理
       1.  管理的本質(zhì)
       2.  管理者要補(bǔ)科學(xué)管理的課
       3.  精細(xì)化管理的定義和理解
  什么是真正的精細(xì)化管理
  精細(xì)化管理的5個解釋
  精細(xì)化管理的3大原則
  精細(xì)化管理的4個手段
互動2：動手分析執(zhí)行錯亂的成因
 
下篇  實(shí)踐精細(xì)化管理
三、中高層的精細(xì)化管理素養(yǎng)
    1.  規(guī)則意識（規(guī)則固化的四個步驟、10855原則、制度約束的1：2：3）
    2.  系統(tǒng)意識（全局觀念、部門的系統(tǒng)意識、戴明14條）
    3.  服務(wù)意識（少管多理、你為下屬做什么、人人都是HR部長）
    4.  細(xì)節(jié)意識（深挖、過程、做細(xì)）
互動3：接力傳遞認(rèn)識規(guī)則
 
四、干部的精細(xì)化管理實(shí)踐
    1.  布置不等于完成：干部的執(zhí)行力（四要素）
    2.  從優(yōu)秀技術(shù)專才到管理者的轉(zhuǎn)變
    3.  訓(xùn)練提升干部素質(zhì)
  清單習(xí)慣
  接點(diǎn)措施（承諾制、口頭復(fù)述、進(jìn)度表、）
  定置方法（每天都很忙，忙什么？4象限工作安排）
  換位思考
  個人工作管理的5點(diǎn)精細(xì)化建議
  牢騷與212提問法
  說話5要點(diǎn)
  3點(diǎn)提示法
互動4：管理者的輕重緩急
 
五、組織實(shí)施和應(yīng)用建議
  精細(xì)化管理的實(shí)施要點(diǎn)
  精細(xì)化管理在企業(yè)管理工作中的應(yīng)用建議 

 陳萬林，中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀培訓(xùn)講師，中國民企培訓(xùn)落地和對等駐廠咨詢資深實(shí)戰(zhàn)專家；亞太對等管代咨詢第一創(chuàng)始人；中國民企培訓(xùn)落地百強(qiáng)資深咨詢師；被人力資源國際標(biāo)準(zhǔn)化組織評定為“職業(yè)經(jīng)理人”資格；企業(yè)特聘資深品牌講師；院校特聘客座講師；各講師網(wǎng)站注冊認(rèn)證星級講師、品牌講師；國家注冊高級審核員；高級工程師。

資歷背景
陳老師擁有28年的工作中注重積累專業(yè)知識和工作經(jīng)驗(yàn)，特別是與世界500強(qiáng)企業(yè)的業(yè)務(wù)合作，探索和運(yùn)用了較多的國外先進(jìn)的管理方法，并結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況借鑒運(yùn)用，在工作中取得預(yù)期成效。研發(fā)了10多種培訓(xùn)課題，涉及到的課程有：組織戰(zhàn)略管理\目標(biāo)計(jì)劃管理、計(jì)劃應(yīng)變管理、人力資源和績效考核管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理、TOC瓶頸管理、危機(jī)和風(fēng)險(xiǎn)管理、企業(yè)執(zhí)行力管理、企業(yè)文化建設(shè)管理、研發(fā)體系管控和技術(shù)中心管理、精益生產(chǎn)運(yùn)營管理（含生產(chǎn)現(xiàn)場、設(shè)備管理等）、采購供應(yīng)鏈管理、ISO9001質(zhì)量管理體系、TS16949質(zhì)量管理體系、TS五大工具、QC七大工具、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)管理、解決問題方法管理、財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)投入與產(chǎn)出管理分析、ERP管理流程再造、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化和綜合管理。在設(shè)計(jì)方面產(chǎn)品發(fā)明專利有5項(xiàng)，取得省科技進(jìn)步二等獎和市火炬項(xiàng)目獎，同時建立了適宜企業(yè)發(fā)展特點(diǎn)的各系統(tǒng)模塊的管理體系，使新管理模式不斷適宜企業(yè)的新發(fā)展，為眾多企業(yè)的培訓(xùn)和咨詢起到了預(yù)期的效果，創(chuàng)造了較多的新的增長點(diǎn)，取得了優(yōu)秀的業(yè)績。

擅長領(lǐng)域：
戰(zhàn)略策劃、企業(yè)文化、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力、質(zhì)量管理體系、技術(shù)研發(fā)管理、生產(chǎn)管理、供應(yīng)鏈價(jià)值、問題風(fēng)險(xiǎn)和危機(jī)管理等。

授課風(fēng)格：幽默風(fēng)趣、理論與實(shí)際相結(jié)合、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富、案例經(jīng)典、貼近企業(yè)、互動力強(qiáng)、知識面廣、結(jié)合自身經(jīng)歷講知識的轉(zhuǎn)化運(yùn)用、通俗易懂、強(qiáng)調(diào)管理系統(tǒng)性和實(shí)操性、觀點(diǎn)新穎、論述精辟、授課效果實(shí)用有效。