醫(yī)院精細(xì)化管理

第一部分：精細(xì)化管理源于細(xì)節(jié)
（一）管理細(xì)節(jié)隨處可見(jiàn)，并對(duì)管理結(jié)果產(chǎn)生完全不同的影響
細(xì)節(jié)：能夠體現(xiàn)事物內(nèi)在聯(lián)系和客觀(guān)規(guī)律的細(xì)小事物和情
海恩定律
討論：醫(yī)院管理中服務(wù)欠佳的細(xì)節(jié)
（二）未來(lái)管理將發(fā)生五大轉(zhuǎn)變
1、隨意化到規(guī)范化 
2、經(jīng)驗(yàn)型到科學(xué)型 
3、外延式到內(nèi)涵式 
4、機(jī)會(huì)型到戰(zhàn)略型
5、粗放式到精細(xì)化
案例1： 中西快餐的比較
西方快餐（西方企業(yè)管理靠規(guī)則）：標(biāo)準(zhǔn)化——由標(biāo)準(zhǔn)決定產(chǎn)品品質(zhì)
中國(guó)快餐（中國(guó)企業(yè)管理靠經(jīng)驗(yàn)）：藝術(shù)化——由師傅手藝決定產(chǎn)品
案例2： 美國(guó)公交車(chē)司機(jī)的精細(xì)化服務(wù)
（三）精細(xì)化管理對(duì)企業(yè)的意義
1：管理從依靠經(jīng)驗(yàn)到依靠規(guī)則進(jìn)行
——管理從藝術(shù)和經(jīng)驗(yàn)向技術(shù)和規(guī)律轉(zhuǎn)變
2：工作品質(zhì)從依靠員工個(gè)人責(zé)任和悟性向依靠員工工作習(xí)慣和技能
——行為從責(zé)任和意識(shí)向習(xí)慣和技能轉(zhuǎn)變
3：組織進(jìn)步和發(fā)展從靠領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人能力推動(dòng)向靠系統(tǒng)和制度推動(dòng)
——管理從人治向法治轉(zhuǎn)變
第二部分：醫(yī)院管理需要精細(xì)化
中國(guó)醫(yī)院管理重臨床輕管理，醫(yī)而優(yōu)則仕，而很多西方醫(yī)院院長(zhǎng)沒(méi)當(dāng)過(guò)醫(yī)生，他們大多數(shù)是學(xué)醫(yī)院管理的MBA

• 醫(yī)院管理存在的基本現(xiàn)狀：

患者等待時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，
醫(yī)療服務(wù)流程患者抱怨。
醫(yī)療服務(wù)差錯(cuò)和醫(yī)療事故頻發(fā)
服務(wù)問(wèn)題經(jīng)常重復(fù)發(fā)生
醫(yī)療服務(wù)需求不斷增長(zhǎng)但醫(yī)院服務(wù)能力有限導(dǎo)致服務(wù)質(zhì)量下降

（二）管理的幾個(gè)發(fā)展階段：
1：初始管理，
2：崗位責(zé)任制
3：精細(xì)化管理
4：企業(yè)文化管理
5：自主管理

（三）精細(xì)化管理的起源及發(fā)展：
1：管理源于軍事
2： 泰勒的《科學(xué)管理原理》：以時(shí)間—動(dòng)作研究為主體 
3：二戰(zhàn)后豐田的精益生產(chǎn)
4：向非生產(chǎn)性領(lǐng)域發(fā)展

（四）中國(guó)企業(yè)基礎(chǔ)管理薄弱的體現(xiàn)
討論：
1：?jiǎn)T工執(zhí)行力不高的原因何在
2：討論：醫(yī)院排隊(duì)問(wèn)題的解決
     如取藥,交費(fèi)(單筆業(yè)務(wù)處理時(shí)間)

（五）管理中執(zhí)行不到位的原因
第三部分：什么是醫(yī)院精細(xì)化管理
精細(xì)化管理：
精細(xì)化管理是一種管理理念和管理技術(shù)，是通過(guò)規(guī)則的系統(tǒng)化和細(xì)化，使組織管理各單元精確、協(xié)同和高效運(yùn)行。
（一）醫(yī)院精細(xì)化管理：
是醫(yī)院為“以病人為中心,持續(xù)改進(jìn)醫(yī)療質(zhì)量，確保醫(yī)療安全”,建立目標(biāo)細(xì)分、標(biāo)準(zhǔn)細(xì)分、任務(wù)細(xì)分、流程細(xì)分,實(shí)施精確計(jì)劃、精確決策、精確控制、精確考核的一種科學(xué)管理模式，是把管理的對(duì)象逐一分解，量化為具體的數(shù)字、程序、責(zé)任，使每一項(xiàng)工作內(nèi)容都能看得見(jiàn)、摸得著、說(shuō)得準(zhǔn)，使每一項(xiàng)工作都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，從而提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量建立醫(yī)院比較優(yōu)勢(shì)和核心競(jìng)爭(zhēng)力的管理活動(dòng)。
精細(xì)化管理的模型：
方式：
管理結(jié)果的穩(wěn)定以五個(gè)管理系統(tǒng)的建立來(lái)保證（系統(tǒng)化）
管理結(jié)果的良好以明確和分解管理程序來(lái)支持（細(xì)化）
工具：
固化——已有成功經(jīng)驗(yàn)，
優(yōu)化——現(xiàn)有工作流程
復(fù)制——復(fù)制優(yōu)秀員工和科室
控制——醫(yī)療和服務(wù)過(guò)程質(zhì)量
討論：如何使每個(gè)員工都是工作標(biāo)兵，每個(gè)科室都成為先進(jìn)科室

• 醫(yī)院的服務(wù)流程優(yōu)化

案例：中國(guó)與美國(guó)醫(yī)院取藥比較
（三）現(xiàn)代管理的四項(xiàng)基本原則：
（四） 管理的“管”與“理”
（五）精細(xì)化管理的三大原則：
系統(tǒng)性：管理提升依靠精細(xì)化管理的系統(tǒng)
持續(xù)改進(jìn)：建立管理的自我改進(jìn)機(jī)制
造人即造物：通過(guò)提供合格的診療服務(wù)培養(yǎng)合格醫(yī)務(wù)工作者
（六）精細(xì)化管理常用的工具
管理工具使用練習(xí)：
1：用魚(yú)刺圖對(duì)本部門(mén)做工作內(nèi)容描述訓(xùn)練
2：用進(jìn)度計(jì)劃表做醫(yī)院年終工作會(huì)議的現(xiàn)場(chǎng)管理控制
 
第四部分  如何開(kāi)展醫(yī)院精細(xì)化管理
開(kāi)展精細(xì)化管理的兩種方式：
a、借助外腦，聘請(qǐng)咨詢(xún)公司開(kāi)展
b、企業(yè)自行開(kāi)展
（一）、精細(xì)化管理需要制定和輸出的四類(lèi)文件
組織文件：齊——各類(lèi)制度
高管文件：精——職責(zé)表、權(quán)限表、 檢查表
中層文件: 細(xì)——流程文件
基層文件：實(shí)——程序文件
（二）、企業(yè)開(kāi)展精細(xì)化管理推進(jìn)的5個(gè)模塊
1目標(biāo)引導(dǎo)——個(gè)人與組織一致
制定科學(xué)
分解量化
決策規(guī)范
2、規(guī)則落實(shí)——文件體系完備
崗位規(guī)范
流程清晰
程序具體
制度約束
3、訓(xùn)練轉(zhuǎn)化——文件轉(zhuǎn)換為行為和技能
意識(shí)養(yǎng)成
科學(xué)培訓(xùn)
傳幫帶組織
4、考核保障——選擇關(guān)鍵控制點(diǎn)
內(nèi)容夠用
形式好用
方法適用
5、文化建設(shè)——潛規(guī)則支撐
愿景
氛圍
職業(yè)化
（三）企業(yè)開(kāi)展精細(xì)化管理必須進(jìn)行的六項(xiàng)工作
1、戰(zhàn)略明晰
2、組織設(shè)計(jì)
3、流程梳理
4、培訓(xùn)體系
5、績(jī)效考核
6、企業(yè)文化

吳宏彪，中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師，華中科技大學(xué)博士，北京大學(xué)EMBA特聘教授，曾任北京大學(xué)精細(xì)化管理研究中心研究員。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
大學(xué)畢業(yè)分配至成都軍區(qū)空軍后勤部，歷任助理員，政治干事等職，六年軍旅生涯，部隊(duì)大熔爐的歷練，形成了軍人的良好作風(fēng)。
離開(kāi)軍隊(duì)后先后任職于旺旺、飛利浦，惠而浦等跨國(guó)企業(yè)，歷任各類(lèi)中高級(jí)管理職務(wù)，擁有豐富的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)企業(yè)管理有深刻的體會(huì)。
2004年后與《細(xì)節(jié)決定成敗》的作者汪中求老師深入研究中國(guó)企業(yè)精細(xì)化管理問(wèn)題，2005年合著管理暢銷(xiāo)書(shū)《精細(xì)化管理》，共同開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)企業(yè)精細(xì)化管理研究與實(shí)踐的先河。
近十年來(lái)致力于在各類(lèi)企業(yè)推廣“精細(xì)化管理”理論，在通訊、銀行、醫(yī)院、石油化工、煤炭、電力、房地產(chǎn)、制造等數(shù)十個(gè)行業(yè)都取得了顯著效果。

主要著作：
《精細(xì)化管理》《向軍隊(duì)學(xué)管理》《核心價(jià)值觀(guān)》《精細(xì)化管理持續(xù)改善》等十幾部管理著作

授課風(fēng)格：
吳宏彪老師“精細(xì)化管理”系列課程的講解有兩大特點(diǎn)：
一、深入淺出，幽默風(fēng)趣。將復(fù)雜的理論簡(jiǎn)單化、枯燥的內(nèi)容生動(dòng)化，與學(xué)員親切地交流互動(dòng)，拉近距離，既調(diào)動(dòng)了大家的學(xué)習(xí)積極性，也將“精細(xì)化管理”的理念融入到大家的思想當(dāng)中。
二、具體實(shí)用，針對(duì)性強(qiáng)。吳老師以其扎實(shí)的功底、豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和孜孜不倦的鉆研精神，為“精細(xì)化管理”的實(shí)施提供了切實(shí)可行的工具支撐，還根據(jù)不同行業(yè)，不同企業(yè)的特點(diǎn)提供有針對(duì)性的實(shí)施方案，可以直接應(yīng)用到企業(yè)的實(shí)踐當(dāng)中。