精細(xì)化管理

模塊一  精細(xì)化管理是企業(yè)的必經(jīng)之路
引導(dǎo)案例
1.精細(xì)化管理的現(xiàn)狀
2.精細(xì)化管理的意義
3.精細(xì)化管理的起源
4.精細(xì)化管理的核心
5.精細(xì)化管理的本質(zhì)
6.精細(xì)化管理的誤區(qū)
a)精細(xì)化實施的常見誤區(qū)
b)精細(xì)化的一精三專四識

7.企業(yè)八大浪費現(xiàn)象
8.精細(xì)化管理的維度
a)目標(biāo)管理精細(xì)化
b)計劃管理精細(xì)化
c)崗位架構(gòu)精細(xì)化
d)資源調(diào)配精細(xì)化
e)人員管理精細(xì)化
f)教育培訓(xùn)精細(xì)化
g)驗收考核精細(xì)化

9.精細(xì)化是必經(jīng)之路
實戰(zhàn)研討演練、講師輔導(dǎo)點評、現(xiàn)場成果、課題轉(zhuǎn)換（根據(jù)實際課時安排）
實戰(zhàn)研討與演練
1.用小組共識的一句話概括精細(xì)化管理的目的
2.企業(yè)實施精細(xì)化管理關(guān)鍵難點有那些
3.梳理企業(yè)實際運營中的突出浪費現(xiàn)象
4.分析一個類別浪費行為的量級、掌控層級、可操作性

現(xiàn)場成果：
1.企業(yè)實際運營中的部分浪費現(xiàn)象與行為清單
2.這些浪費行為的量級、掌控層級、可操作性

課題轉(zhuǎn)換：
1.把其他類別的浪費現(xiàn)象與行為轉(zhuǎn)換成課題
2.指定責(zé)任部門與責(zé)任人對課題進(jìn)行深入研討與分析，明確輸出成果時間節(jié)點
3.統(tǒng)一上報并匯報講解
 
模塊二  夯實精細(xì)化管理落地生根的基石
引導(dǎo)案例
1.企業(yè)管理的現(xiàn)狀與困境
2.我們是不講理的管理者
3.精細(xì)化必先更新管理理念
a)什么是管，什么是理
b)管理者的行為誤區(qū)
c)管理者的重要任務(wù)
4.精細(xì)化專業(yè)工具運用困境
a)精細(xì)化專業(yè)工具有那些
b)精細(xì)化工具的實施困局
5.工作分析是精細(xì)化的基石
a)三大試驗與管理依據(jù)
b)工作分析與精細(xì)化的關(guān)系
c)工作分析對精細(xì)化的價值
6.工作分析實施的關(guān)鍵步驟
a)問題發(fā)現(xiàn)價值衡量
b)聚焦關(guān)鍵確定方法
c)設(shè)定計劃標(biāo)桿分析
d)優(yōu)化方案八化跟蹤

實戰(zhàn)研討演練、講師輔導(dǎo)點評、現(xiàn)場成果、課題轉(zhuǎn)換（根據(jù)實際課時安排）
實戰(zhàn)研討與演練
1.調(diào)研分析在實際工作中重要嗎?實際工作中我們有調(diào)研分析嗎?
2.實際管理工作中我們講理嗎?為什么管理無法講理?
3.小組選擇實際工作中一個共同的管理難點工作,共同擬定工作研究提綱

現(xiàn)場成果：
1.若干個管理難點工作的工作研究提綱
2.學(xué)員掌握工作分析的方法

課題轉(zhuǎn)換：
1.確定部分其他管理難點工作,把其他管理難點工作的調(diào)研分析轉(zhuǎn)換成課題
2.指定責(zé)任部門與責(zé)任人對課題進(jìn)行深入研討與分析，明確輸出成果時間節(jié)點
3.統(tǒng)一上報并匯報講解
 
模塊三  運用實戰(zhàn)工具促進(jìn)精細(xì)化落地
引導(dǎo)案例
1.工具運用是精細(xì)化的關(guān)鍵障礙
a)專業(yè)工具深奧難懂
b)專業(yè)工具難以實施
c)專業(yè)工具需要簡化

2.找準(zhǔn)精細(xì)化落地的關(guān)鍵技術(shù)工具
a)八化管理法是關(guān)鍵工具
b)八化管理法能一學(xué)就懂
c)八化管理法讓全員參與

3.八化管理對精細(xì)化落地的重要價值
a)八化對組織精細(xì)落地的改變
b)八化對組織管理模式的改變
c)八化對管理素質(zhì)要求的改變
d)八化對組織執(zhí)行能力的改變

4.八化管理法實施精細(xì)化的關(guān)鍵步驟
a)提取梳理抓關(guān)鍵
b)動作轉(zhuǎn)換精流程
c)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)定制度
d)系統(tǒng)工具轉(zhuǎn)信息
e)僵化優(yōu)化到固化

5.八化管理讓精細(xì)化落地變得很簡單
實戰(zhàn)研討演練、講師輔導(dǎo)點評、現(xiàn)場成果、課題轉(zhuǎn)換（根據(jù)實際課時安排）
實戰(zhàn)研討與演練
1.小組研討并共識引導(dǎo)案例中的企業(yè)成功關(guān)鍵原因是什么
2.小組研討并共識實際管理的關(guān)鍵流程有那些
3.小組研討提取3-4個關(guān)鍵的問題流程運用動作轉(zhuǎn)換實戰(zhàn)工具進(jìn)行流程梳理與精細(xì)化改進(jìn)
現(xiàn)場成果：
1.建立企業(yè)的關(guān)鍵流程庫
2.各小組3-4個優(yōu)化后的關(guān)鍵流程
3.學(xué)員掌握八化管理法與動作轉(zhuǎn)換技術(shù)
課題轉(zhuǎn)換：
1.把其他關(guān)鍵流程的梳理與優(yōu)化轉(zhuǎn)換成課題
2.指定責(zé)任部門與責(zé)任人針對課題開展工作，明確輸出成果與時間節(jié)點
3.統(tǒng)一上報并匯報講解
 
模塊四  跨越精細(xì)化落地障礙快速產(chǎn)出效益
引導(dǎo)案例
1.精細(xì)化管理的敗因分析
a)認(rèn)知與權(quán)力
b)思維與心理
c)習(xí)慣與工具
d)利益與文化
2.認(rèn)知共識才能跨越障礙
3.觀念轉(zhuǎn)變才能跨越障礙
4.管理溝通才能跨越障礙
5.把握例常例外跨越障礙
a)例常、例外管理解讀
b)區(qū)分例常、例外管理
c)時間管理跨越障礙

6.關(guān)鍵動作管理跨越障礙
a)管理者的對關(guān)鍵的認(rèn)識
b)理清你的關(guān)鍵工作任務(wù)
c)把關(guān)鍵任務(wù)轉(zhuǎn)換成動作

7.讓精細(xì)化快速產(chǎn)出效益
a)績效改進(jìn)技術(shù)
b)共識組織目標(biāo)
c)聚焦關(guān)鍵任務(wù)
d)轉(zhuǎn)換關(guān)鍵動作
e)制定行動計劃
f)追蹤行動計劃
實戰(zhàn)研討演練、講師輔導(dǎo)點評、現(xiàn)場成果、課題轉(zhuǎn)換（根據(jù)實際課時安排）

實戰(zhàn)研討與演練
1.精細(xì)化管理落地的難點有那些
2.例常與例外的管理差異是什么
3.例常管理對精細(xì)化管理落地的意義是什么
4.列出小組共識的例常工作清單
5.每個小組制定一個精細(xì)化落地關(guān)鍵任務(wù)行動計劃表，形成有任務(wù)、有計劃、有責(zé)任人、有督導(dǎo)人、有時間節(jié)點、有輸出成果的、可落地的關(guān)鍵任務(wù)行動計劃表

現(xiàn)場成果：
1.例常工作清單
2.若干個有任務(wù)、有計劃、有責(zé)任人、有督導(dǎo)人、有時間節(jié)點、有輸出成果的、可落地的精細(xì)化落地關(guān)鍵任務(wù)行動計劃表
課題轉(zhuǎn)換：
1.把其他關(guān)鍵任務(wù)轉(zhuǎn)換成課題
2.指定責(zé)任部門與責(zé)任人針對課題開展工作，明確輸出成果與時間節(jié)點
3.統(tǒng)一上報并匯報講解

中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師
精細(xì)化(精益)管理及業(yè)績改進(jìn)實戰(zhàn)講師與教練
中國人民大學(xué)繼教學(xué)院特聘講師
中國科技大學(xué)管理學(xué)院EDP中心特聘講師
“八化管理法”實戰(zhàn)管理系統(tǒng)的創(chuàng)立者
職業(yè)經(jīng)理人年會：最受職業(yè)經(jīng)理人歡迎的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)專家
“中國好講師大賽”全國總決賽最高獎：全國30強
“中國好講師大賽”三省冠軍（含安徽、江西、云南）

【背景介紹】
八年：教練/顧問/講師工作
現(xiàn)擔(dān)任中國人民大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特聘講師
現(xiàn)擔(dān)任中國科技大學(xué)管理學(xué)院EDP中心特聘講師
現(xiàn)擔(dān)任多家企業(yè)精細(xì)化（精益）管理、業(yè)績突破教練
現(xiàn)擔(dān)任數(shù)家民營企業(yè)常年管理顧問
現(xiàn)擔(dān)任國內(nèi)多家著名培訓(xùn)機構(gòu)、商學(xué)院、企業(yè)大學(xué)特聘講師
現(xiàn)擔(dān)任中國好講師大賽安徽賽區(qū)總教練

十六年：管理咨詢師/企業(yè)高管工作
曾擔(dān)任知行合一管理咨詢機構(gòu)高級合伙人
曾擔(dān)任大道搏一管理咨詢機構(gòu)高級顧問
曾擔(dān)任毛毛食品公司、同慶機械公司總經(jīng)理
曾擔(dān)任合肥海爾第四分廠、達(dá)西浦國際實業(yè)（安徽）公司高管工作

持續(xù)專注于
精細(xì)化（精益）管理實戰(zhàn)落地的研究與實踐
營銷業(yè)績瓶頸突破的研究與實踐
可持續(xù)組織執(zhí)行力打造的研究與實踐

系統(tǒng)掌握與運用的管理及教學(xué)技術(shù)工具
績效改進(jìn)技術(shù)、行動學(xué)習(xí)技術(shù)、教練技術(shù)、精細(xì)化（精益）管理技術(shù)等
 
【課程特色】
三“從” 四“得”＋兩“快”
1.從實戰(zhàn)落地出發(fā)、從問題解決出發(fā)、從業(yè)績突破出發(fā)（實戰(zhàn)實用）
2.課程內(nèi)容學(xué)員聽得懂、記得住、練得會、用得了（深入淺出）
3.課程內(nèi)容落地快、企業(yè)效益轉(zhuǎn)換快（效益轉(zhuǎn)換）
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