管理思維與管理技能提升

【課程目標】
 認識企業(yè)發(fā)展的規(guī)律，打造知行合一的高效團隊；
 學習人才培養(yǎng)，學習教練技術(shù)，提高團隊整體水平
 認清企業(yè)核心競爭力，提升管理者思維、洞察能力
 學習高效溝通與協(xié)作技巧，提高組織運行效率；
 學習激勵方法，提升下屬動力與能力，優(yōu)化團隊和組織文化。
 幫助管理者修煉領導智慧，改善工作心態(tài)，以忠誠敬業(yè)踏實工作

【課程大綱】
一、 管理者認知與心態(tài)調(diào)整、觀念升級 
 知人者智   自知者明
 合作觀念：上善若水 溶入之智
 團隊觀念：本山傳媒成功之道  
 分享 ：招工、吸引人、求賢令
 發(fā)展觀念：逆水行舟，不進則退
 案例互動：思維成熟度測試
二、 激發(fā)靈性 覺悟真相
 關(guān)于靈性：人類靈性退化了嗎？
 案例：扼殺靈性PK激活靈性    
 激活靈性三問：真相？本質(zhì)？規(guī)律？
 分享：中西方人思維模式探究
 學習的目的全在于運用
 關(guān)于學習：人可以改變嗎？
 艮卦啟示：智慧源于寧靜
 智慧與真相：領導、忠誠與責任
三、 團隊管理能力思維篇
 意識優(yōu)化：團隊—市場—管理
 觀點：內(nèi)部看機制 外部看模式
 管理思維區(qū)分：粗獷式PK科學性
 二種領導方式：粗暴型PK仁慈型
 團隊進化論：穩(wěn)定—稱職—優(yōu)秀—卓越
 觀點：卓越源于要求 要求要有標準
 案例：曾國藩如何訓練湘軍
四、    團隊管理能力實操篇
 構(gòu)建系統(tǒng)：團隊運營七大系統(tǒng)
 組織人才管理：模式—機制—分配
 案例：人才訓練與指導五步工作法
 案例：團隊7種常見角色管理
 管控法則：完善獎勵與懲罰機制
 實操工具：三三原理 九宮八卦格物法
 案例研討：如何提升團隊執(zhí)行力？
五、    有效溝通---團隊運行的潤滑劑
 同頻溝通：找到切入口
 互動溝通：看到事物本質(zhì)
 價值溝通：讓對方覺得重視
   要害溝通：愿意去行動
六、    結(jié)語：知行合一的理解與運用
        宗教智慧與團隊管理

    劉易明；中華企管培訓網(wǎng)特邀特邀企業(yè)內(nèi)訓講師，企業(yè)團隊訓練專家；國家認證管理咨詢師；多所總裁班特邀培訓師；中國領導藝術(shù)研究院顧問；奇正管理咨詢公司高級講師。

經(jīng)歷描述
    劉易明老師從事企業(yè)管理及培訓工作18年，曾先后在大型國有企業(yè)和民營企業(yè)擔任營銷經(jīng)理、運營總監(jiān)、總經(jīng)理等工作，對企業(yè)管理、營銷策劃、經(jīng)銷商管理、營銷團隊管理、銷售人員訓練與激勵等有豐富經(jīng)驗與體會。

    劉易明老師的課程以多年的管理實戰(zhàn)經(jīng)驗為基礎，結(jié)合當下主流企業(yè)管理理論，總結(jié)出一套企業(yè)中層管理人員核心管理技能：即五步工作法和五步帶隊法，課程旨在幫助企業(yè)中基層管理人員理清管理思路，優(yōu)化工作方法，建立管理系統(tǒng)。幫助管理者實現(xiàn)管理效率提升。為方便學員將五步工作法與五步帶隊法快速應用到工作中，劉易明老師在授課中將大量實戰(zhàn)案例與管理工具相結(jié)合，使課程更加實戰(zhàn)、實操、實用。

    劉易明老師有數(shù)百場演講和培訓經(jīng)驗，劉易明老師語言犀利、觀點獨到、注重實戰(zhàn)與實操，能夠為學員提供大量專業(yè)高效的工具，能幫助團隊快速固化職業(yè)行為，提升管理效率與管理能力。

培訓風格
    劉易明老師授課采用全程體驗培訓模式，通過頭腦風暴、情景模擬、角色扮演、管理游戲等互動式、教練式、參與式教學方法，充分調(diào)動學員學習熱情，培訓課程深受好評；劉易明老師語言幽默風趣，課程現(xiàn)場輕松、有趣、自然，充分運用實戰(zhàn)案例教學，調(diào)動學員的培訓興趣和注意力，真正做到了深入淺出，令學員記憶深刻。