從技術能手到管理能將

第一部分   管理能力篇
導引案例：哪種領導類型最有效?

一、內(nèi)行管理內(nèi)行
1、管理角色的六大變化；                2、技術人員與管理人員的區(qū)別；
3、管人理事；                          4、管與不管的優(yōu)劣分析；
5、生產(chǎn)線主管的作用；                  6、優(yōu)秀管理者的角色典范

二、組織管理
1、計劃與決策技巧；                    2、組織與分配技巧；     
3、控制與糾偏技巧；

三、職業(yè)習慣
1、習慣的養(yǎng)成；                        2、時間管理；
3、要事第一；                          4、發(fā)展優(yōu)勢；
5、集思廣益；                          6、創(chuàng)造信任；
 
第二部分   管理技巧篇
一、管理技巧
1、領導力的6P特質(zhì)；                   2、打造員工執(zhí)行力；
3、用乘客到司機的轉(zhuǎn)換；                4、猴子管理法

二、管理下屬的技巧及用人藝術
1、馬斯洛五個需求層次來管理員工
什么是馬斯洛五個需求層次？
什么才是班組長與員工的真正管理關系？
2、通過“期望”與“對話”發(fā)展下屬工作意愿的技巧；
通過期望提高領導力；
“馬太效應”在管理中的使用技巧；
“強力對話”來提高下屬工作意愿的技巧；
通過“愿景”來提高下屬工作意愿；
3、通過識才，培養(yǎng)下屬工作能力的技巧；
人才的四個類型；
不同類型的下屬培養(yǎng)的技巧；
根據(jù)下屬的工作能力培養(yǎng)下屬的技巧；
4、賽馬不相馬技巧，通過良性競爭管理下屬的技巧；
比穩(wěn)
比快
比技能
比團隊精神 

三、員工及自身性格分析
1、掌握員工性格對管理的益處；         2、性格分類；          
3、領導者性格自我檢測；               4、員工性格分析法     
5、針對不同性格員工的管理技巧；                 

高級培訓師、大腦導圖、問題解決和決策管理專家，創(chuàng)新管理思維和問題解決培訓先驅(qū)者，職業(yè)人素養(yǎng)課程《愛上工作每一天》創(chuàng)始人、《摩西式執(zhí)行力》系列課程研發(fā)者，猶太管理學培訓創(chuàng)始人、《圣經(jīng)》管理學中國培訓第一人，在企業(yè)管理方面有豐富的工作經(jīng)驗和獨特的見解，從教練式領導力、執(zhí)行力、思考力、品質(zhì)力、影響力幾個方面詮釋中高層領導力；自行開發(fā)管理學課程五個系列、幾十個課程；曾在沈陽（香港）希望教育集團擔任企劃及營銷部經(jīng)理、重慶（香港）郎文外語學校擔任招生及營銷部經(jīng)理，大西洋集團（上市公司）擔任總培訓師；領導力、團隊建設及營銷培訓大師；企業(yè)管理及改善專家，曾在新加坡、馬來西亞等國家接受系統(tǒng)的培訓師培訓，培訓課時超過5000小時（800天以上），有豐富的培訓及企業(yè)輔導咨詢經(jīng)驗； 魏剛先生培訓風格：實用性強，互動豐富，采取游戲、視頻分析、人物畫像、案例分析、故事解析等多樣的培訓方式，深得學員的喜歡，課堂把握力強，培訓風格獨特，學員滿意度高。