企業(yè)管理者管理能力提升的14個技巧

【課程特色】
實戰(zhàn)性，多項內(nèi)容學習后即可運用在工作或現(xiàn)實生活中!

【課程大綱】

培訓時間	課程單元	單元要點
第一天 上午	領(lǐng)導(dǎo)開訓	領(lǐng)導(dǎo)開訓
	序：企業(yè)管理者角色定位及其內(nèi)容	企業(yè)管理者定位 “領(lǐng)頭羊”的角色 企業(yè)管理技能主要的內(nèi)容
	管理技能提升一：調(diào)整心態(tài)能力	現(xiàn)場討論：職工如何看待年終獎？ 態(tài)度及其構(gòu)成 調(diào)整心態(tài)的八種方法.大量的案例分析 自身性格的調(diào)整
	管理技能提升二：良好的人際關(guān)系處理能力	現(xiàn)場問答：人際關(guān)系復(fù)雜程度是由什么決定的 什么是人際關(guān)系？ 改善人際關(guān)系須擺脫的三種觀念 改善人際關(guān)系首先要改變自己 如何處理組織外部的人際關(guān)系 如何處理組織內(nèi)部的人際關(guān)系 現(xiàn)場分析：如何與上級、同級、下級處理好關(guān)系？
第一天 下午	管理技能提升三：抗壓能力	壓力及其種類 壓力的作用 如何應(yīng)對壓力？ 如何緩解短期壓力？ 如何緩解長期壓力？ 長期壓力的崩潰點 案例介紹：企業(yè)管理者壓力剖析
	管理技能提升四：決策及解決問題能力	什么是決策能力 決策及解決問題的七大步驟 現(xiàn)場分析：生活中的決策問題 決策能力五要素 互動交流：智商與情商
	管理技能提升五：職業(yè)思考力	什么是職業(yè)的思考力？ 職業(yè)思考力要求一：具有目的意識 案例點評：蘭州市的困擾 職業(yè)思考力要求二：具有風險管理意識 現(xiàn)場分析：企業(yè)檢修中的風險管理 職業(yè)思考力要求三：具有創(chuàng)新力 案例介紹：某供電公司的創(chuàng)新實踐 職業(yè)思考力要求四：堅持意識 職業(yè)思考力要求五：問題意識
第二天 上午	管理技能提升六： 計劃解碼能力	解碼能力 戰(zhàn)略流程的分解 電力系統(tǒng)產(chǎn)業(yè)鏈暨電力體制改革問題分析 制定團隊目標標準 進行團隊目標對話 確立團隊目標 將團隊目標轉(zhuǎn)化為工作計劃 建立全面而詳細的工作記錄 分析討論：福州奔馳與邯鄲供電的啟示
	管理技能提升七：溝通能力	溝通的重要性 溝通的模式 溝通的種類 溝通中常見的障礙 溝通的技巧 大量的案例啟發(fā)與互動
	管理技能提升八：洞察能力	案例引出的洞察能力問題 外部環(huán)境的洞察 下屬員工的洞察
第二天 下午
	管理技能提升九：時間管理能力	現(xiàn)場討論：職工的有效工作時間有多少？ 對時間認識的陷阱 認識時間 提高時間效率的方法 有效管理時間四大法則 跨越時間陷阱 案例分析與對職工的期望
	管理技能提升十：會議管理能力	為什么要開會 重視會議成本法 高效會議的七個特征 現(xiàn)場互動
	管理技能提升十一：下屬培訓能力	案例分析：三星帶給我們的啟示！ 培訓計劃的制定及實施 學一點培訓知識，具備一定的培訓能力 員工能力開發(fā)
	管理技能提升十二：激勵協(xié)調(diào)能力	協(xié)調(diào)能力與激勵 重賞“勇夫”才能激勵大眾熱情 追求“方”與“圓”的統(tǒng)一 “強兵頭前無弱將” 兼聽則明－－容忍下屬說“不” 疑人要用，用人也疑 案例說明問題
第三天 上午
	管理技能提升十三：凝聚力	運用企業(yè)文化提升管理者的主人翁精神 適時而用－－不同場合用不同人才 無為達到無不為 缺陷也是一種美 將問題杜絕在發(fā)生之前 “跟我來”與“給我上”
第三天 下午	管理技能提升十四：團隊建設(shè)能力	案例分析 企業(yè)團隊及團隊精神 缺乏團隊精神的群體不過是烏合之眾 強化團隊精神才是企業(yè)真正的核心競爭力 盡職、盡責、盡心——先問你為團隊做了什么 團隊領(lǐng)導(dǎo)——以身作則 成功企業(yè)團隊的基本原則
	經(jīng)理人綜合素質(zhì)提升	人格的魅力 信任的威力 模范行為 群眾路線 批評的藝術(shù) 合作的藝術(shù) 不怕失敗 勇于認錯
	古為今用：《喬家大院》最后的誠信啟示！

　　中華企管培訓網(wǎng)特聘講師，著名實戰(zhàn)派管理專家、高級培訓師、資深咨詢顧問。北京大學、上海交通大學、華中科技大學、南昌大學等EMBA客座教授。天人環(huán)境工程、神洲環(huán)保、優(yōu)力美化工、宏遠紡織集團、萬力房地置業(yè)集團等多家國有或民營企業(yè)（集團）常年管理顧問?？ㄉ芾眍檰柤瘓F、聚成管理培訓集團、某管理咨詢等培訓機構(gòu)特聘講師。
　　齊老師在大學的專業(yè)是企業(yè)管理、研究生專業(yè)是經(jīng)濟學；企業(yè)管理的研究對象主要是企業(yè)內(nèi)部管理、經(jīng)濟學研究對象主要是企業(yè)所處國內(nèi)外經(jīng)濟政治環(huán)境特別是國際經(jīng)濟、國家宏觀政策的影響；兩個專業(yè)的學習，使齊老師對企業(yè)內(nèi)外部情況非常熟悉，培訓、分析、指導(dǎo)企業(yè)管理的多個方面游刃有余。 齊老師的經(jīng)歷是十年大學、研究生學習和二十多年的企業(yè)工作實踐，期間基本沒有離開過對企業(yè)的學習研究和實踐操作。
　　在電力系統(tǒng)工作近10年、之后在商貿(mào)、酒店、廣告及管理咨詢業(yè)迄今工作近15年，先后擔任高、中、基層管理者和高級合伙人，也曾自己創(chuàng)業(yè)做老板，因此對企業(yè)各個層面的管理內(nèi)涵有著切身的經(jīng)驗和體會，能夠幫助學員從需求出發(fā)解決各層級的管理問題；電力的規(guī)范化操作、商貿(mào)的全方位營銷、高星級酒店的標準化管理、廣告行業(yè)的創(chuàng)意策劃、管理咨詢的豐富案例積累，使齊老師能夠為企業(yè)客戶提供高質(zhì)量的管理培訓內(nèi)容和實戰(zhàn)型的管理咨詢服務(wù)。
　　行業(yè)分析及企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃、管理創(chuàng)新、管理的規(guī)范化及企業(yè)管理體系架構(gòu)。 以案例實證為主，案例來源一部分來自自身的工作經(jīng)驗、另一部分來自咨詢項目中遇到的典型問題；以現(xiàn)場討論為主，案例來源于客戶單位發(fā)生的事實，通過互動，啟發(fā)學員對本單位情況進行剖析；以理論分析為輔，幫助學員科學分析，掌握工作中的思考方法及解決問題的方法；從企業(yè)的實際情況出發(fā)，重在幫助學員提高解決問題的能力。
　　非常熟悉各類管理技術(shù)的運用，能夠?qū)?ldquo;相關(guān)管理技術(shù)”同“客戶單位的具體情況”相結(jié)合，幫助企業(yè)進一步提升管理水平；對未來國內(nèi)外經(jīng)濟發(fā)展走向有較為深入的研究，能夠為企業(yè)客戶的生存發(fā)展提供建設(shè)性的建議；依托專業(yè)的管理咨詢機構(gòu)，提供完善的售后服務(wù)，與客戶企業(yè)共同發(fā)展。