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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理內(nèi)訓(xùn)基本信息:
本課程旨在幫助部門經(jīng)理建立現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理的理念和基本框架,明確部門經(jīng)理的人力資源管理定位,確保與人力資源部門的緊密配合,降低人力資源工作開展難度。通過提升部門經(jīng)理識人、用人、激勵(lì)人等方面的實(shí)戰(zhàn)技巧,提升員工管理成效,提高員工隊(duì)伍的工作積極性。
課程內(nèi)容:
第一章 人力資源管理概述
1. 人力資源與人力資源管理
2. 傳統(tǒng)的人事管理與當(dāng)代的人力資源管理
3. 人力資源管理的基本職能與主要模塊
4. 部門經(jīng)理人力資源管理誤區(qū)與常見難題
5. 部門經(jīng)理在人力資源管理中的角色定位
6. 部門經(jīng)理如何配合人力資源管理部門(HR部門)的工作
第二章 工作分析
1. 工作分析實(shí)質(zhì)
2. 工作分析與其它人力模塊的關(guān)系
3. 工作分析成果-職務(wù)說明書
4. 職位評估
1) 含義及作用
2) 操作流程
3) 現(xiàn)實(shí)意義及適用范圍
第三章 招聘與培訓(xùn)
1. 招聘
1) HR部門與部門經(jīng)理的招聘職責(zé)區(qū)分
2) 確立招聘理念
3) 招聘程序:
a) 發(fā)布招聘信息
b) 有效篩選簡歷
c) 面試技巧:案例分析:設(shè)計(jì)有效面試問題
2. 培訓(xùn)
1) 培訓(xùn)開發(fā)體系與培訓(xùn)種類
2) 在職培訓(xùn)方法
3) 培訓(xùn)注意事項(xiàng)
第四章 績效管理
1. HR部門與部門經(jīng)理的績效職責(zé)區(qū)分
2. 績效管理的內(nèi)涵、作用
3. 績效管理主要內(nèi)容
4. 目標(biāo)管理MBO
1) 目標(biāo)/指標(biāo)來源
2) 目標(biāo)/指標(biāo)描述SMART原則
3) 確定目標(biāo)/考核指標(biāo)的“七步”流程
第五章 激勵(lì)管理
1. 物質(zhì)激勵(lì)常見問題:
1) 激勵(lì)過程
2) 激勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)
2. 非物質(zhì)激勵(lì)常用方法
1) 調(diào)整員工心態(tài):崗位股份制理論
2) 成就激勵(lì)
3) 機(jī)會激勵(lì)
3. 激勵(lì)制度制訂常見問題:
有效避免“理念制度兩張皮”現(xiàn)象
4. 激勵(lì)制度執(zhí)行常見問題:
懲罰性制度執(zhí)行四步曲
馮芳老師簡介,中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師。企業(yè)人力資源實(shí)戰(zhàn)專家、清華大學(xué)管理學(xué)碩士、北京大學(xué)人本管理研究中心副主任、研究員、國家高級注冊管理咨詢師、高級培訓(xùn)師、勞動(dòng)部“高級企業(yè)培訓(xùn)師”,高級咨詢顧問、清華大學(xué)、北京大學(xué)職業(yè)經(jīng)理人訓(xùn)練班特聘講師、北京對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)、北京師范大學(xué)、首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)MBA班特聘講師、北京賢峰融智管理顧問中心高級合伙人,咨詢總監(jiān)。
研究領(lǐng)域
馮芳老師專注中國企業(yè)人力資源建設(shè)及員工關(guān)系管理,所講課程主要以人力資源管理,尤其以薪酬、績效體系、激勵(lì)體系、領(lǐng)導(dǎo)力、員工心態(tài)領(lǐng)域?yàn)橹?。以?shí)操見長、結(jié)合分享研討等多種教學(xué)模式為客戶創(chuàng)造最有價(jià)值的咨詢及培訓(xùn)!
專業(yè):多年的培訓(xùn)與咨詢經(jīng)驗(yàn),歷任高級咨詢顧問、項(xiàng)目經(jīng)理,為多家不同行業(yè)客戶提供全方位的人力資源咨詢服務(wù),目前為專職培訓(xùn)師,理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富。
實(shí)用:成熟的管理課程體系,從員工到管理者,從理念到工具,面面俱到。研發(fā)了全套的人力資源分解式操作課程,讓企業(yè)以培訓(xùn)的成本享受到咨詢的效果。
實(shí)效:以“立體互動(dòng)式”培訓(xùn),課前歸納問題,設(shè)計(jì)課程內(nèi)容;課中精選案例講解,實(shí)操工具現(xiàn)場示范;課后診斷式問答,現(xiàn)場解決學(xué)員的管理困惑。嚴(yán)謹(jǐn)活潑,機(jī)智風(fēng)趣,現(xiàn)場掌控自如,如行云流水般自然溫暖、信手拈來,極具親和力與感染力;讓學(xué)員在寓教于樂中收獲知識、掌握技能。
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