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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理內(nèi)訓(xùn)基本信息:
內(nèi)訓(xùn)課程大綱
課程大綱:
1. 職業(yè)經(jīng)理的人力資源管理基礎(chǔ)
• 管理價值鏈:外部顧客、內(nèi)部顧客、價值、利益論
• 評估管理水平的標準
• 管理者職責:項目管理、人員管理、工作目標管理、資源管理、職責管理
• 溝通、領(lǐng)導(dǎo)、權(quán)力、組織沖突、組織變革、企業(yè)文化、亞文化
• 團隊管理:團隊管理與團隊建設(shè)
• 管理者的人力資源基礎(chǔ):工作分工、工作標準、甄選員工、培訓(xùn)下屬、考評下屬、激勵下屬
• 幾個重要的人力資源管理觀點:選對人比培養(yǎng)人更重要、下屬的離職80%的原因在于上司
• 如何授權(quán):可以授權(quán)和不可以授權(quán)的工作、權(quán)力的來源
• 能力、業(yè)績與工作滿意度(核心競爭能力、能力模型、業(yè)績)
• 管理價值鏈:外部顧客、內(nèi)部顧客、價值、利益論
• 評估管理水平的標準
• 管理者職責:項目管理、人員管理、工作目標管理、資源管理、職責管理
• 溝通、領(lǐng)導(dǎo)、權(quán)力、組織沖突、組織變革、企業(yè)文化、亞文化
• 團隊管理:團隊管理與團隊建設(shè)
• 管理者的人力資源基礎(chǔ):工作分工、工作標準、甄選員工、培訓(xùn)下屬、考評下屬、激勵下屬
• 幾個重要的人力資源管理觀點:選對人比培養(yǎng)人更重要、下屬的離職80%的原因在于上司
• 如何授權(quán):可以授權(quán)和不可以授權(quán)的工作、權(quán)力的來源
• 能力、業(yè)績與工作滿意度(核心競爭能力、能力模型、業(yè)績)
2. 科學(xué)選拔和管理戰(zhàn)隊成員-甄選與聘用管理
• 三大聘用理念(選對人比培養(yǎng)人更重要、人崗匹配、寧缺勿濫)
• 人員能力評估的幾種方法:筆試、面試、情境模擬、測評……
• 匹配團隊性格:領(lǐng)導(dǎo)與下屬、團隊之間、團隊與客戶
• 發(fā)布你的招聘需求:內(nèi)部挖掘、求助人力資源、外部獵頭
• 簡歷篩選:從文字看到背后的故事和能力
• 新員工管理:新員工入職、團隊融合、新員工工作任務(wù)管理、新員工工作輔導(dǎo)、評估試用期員工
• 崗位輪換:晉升、人員異動管理、對不合格員工的處理
• 控制員工流失:淘汰低績效員工、控制核心員工流失
• 三大聘用理念(選對人比培養(yǎng)人更重要、人崗匹配、寧缺勿濫)
• 人員能力評估的幾種方法:筆試、面試、情境模擬、測評……
• 匹配團隊性格:領(lǐng)導(dǎo)與下屬、團隊之間、團隊與客戶
• 發(fā)布你的招聘需求:內(nèi)部挖掘、求助人力資源、外部獵頭
• 簡歷篩選:從文字看到背后的故事和能力
• 新員工管理:新員工入職、團隊融合、新員工工作任務(wù)管理、新員工工作輔導(dǎo)、評估試用期員工
• 崗位輪換:晉升、人員異動管理、對不合格員工的處理
• 控制員工流失:淘汰低績效員工、控制核心員工流失
3. 保持團隊高效、激情完成工作任務(wù)-績效管理與激勵
• 績效管理基本概念(價值鏈、目標管理、三級KPI體系、BSC(平衡積分卡)、關(guān)鍵行為標準、績效考核、標桿管理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析、績效溝通、績效輔導(dǎo)、績效改進計劃、績效獎金)
• 了解公司和上司的戰(zhàn)略、目標、任務(wù)
• 設(shè)定團隊目標和工作任務(wù),并分解到計劃
• 分解團隊目標到個人:個人目標、從目標到計劃、權(quán)重設(shè)計
• KPI指標設(shè)計(指標設(shè)計、權(quán)重設(shè)計、標桿值設(shè)計)
• 工作任務(wù)布置和檢查的技巧
• 實施績效考核:月度總結(jié)、月度績效考核實施、績效面談
• 了解公司和上司的戰(zhàn)略、目標、任務(wù)
• 設(shè)定團隊目標和工作任務(wù),并分解到計劃
• 分解團隊目標到個人:個人目標、從目標到計劃、權(quán)重設(shè)計
• KPI指標設(shè)計(指標設(shè)計、權(quán)重設(shè)計、標桿值設(shè)計)
• 工作任務(wù)布置和檢查的技巧
• 實施績效考核:月度總結(jié)、月度績效考核實施、績效面談
4. 全面提升團隊成員的管理和業(yè)務(wù)能力-培訓(xùn)管理
• 新員工培訓(xùn):新員工訓(xùn)練營、從理念認同到文化認同、建立同學(xué)感情與團隊士氣
• 企業(yè)教練技術(shù):行為標準、訓(xùn)練、強化、固化
• 培訓(xùn)的內(nèi)容:理念、工具、方法、知識
• 組織內(nèi)部知識共享:模版化、標準化、流程化
• 部門案例設(shè)計:正面案例、負面案例、案例編寫與培訓(xùn)
• 新員工培訓(xùn):新員工訓(xùn)練營、從理念認同到文化認同、建立同學(xué)感情與團隊士氣
• 企業(yè)教練技術(shù):行為標準、訓(xùn)練、強化、固化
• 培訓(xùn)的內(nèi)容:理念、工具、方法、知識
• 組織內(nèi)部知識共享:模版化、標準化、流程化
• 部門案例設(shè)計:正面案例、負面案例、案例編寫與培訓(xùn)
5. 選拔和提升干部的技巧方法
• 干部任職資格標準(素質(zhì)要求、行為標準)
• 干部選拔(選拔標準、選拔計劃、選拔流程、競聘制度)
• 干部培養(yǎng)(實習(xí)、副職應(yīng)用)
• 干部聘用與輪崗
• 干部述職與考評
• 干部任職資格標準(素質(zhì)要求、行為標準)
• 干部選拔(選拔標準、選拔計劃、選拔流程、競聘制度)
• 干部培養(yǎng)(實習(xí)、副職應(yīng)用)
• 干部聘用與輪崗
• 干部述職與考評
6. 員工關(guān)系建設(shè)
• 建立內(nèi)部團隊關(guān)系
• 內(nèi)部矛盾處理及溝通
• 員工關(guān)懷
【培訓(xùn)對象】
各級基層、中層、高級管理者
【授課方式】
講解+小組任務(wù)+案例分析+游戲
講師 陳杰 介紹
30年職業(yè)生涯 20年培訓(xùn)經(jīng)驗 10年職業(yè)培訓(xùn)師經(jīng)歷
曾經(jīng)擔任以下著名大學(xué)和企業(yè)大學(xué)客座培訓(xùn)師:
浙江大學(xué)經(jīng)濟管理培訓(xùn)中心
清華大學(xué)CIM培訓(xùn)中心
上海交通大學(xué)管理培訓(xùn)中心
北京大學(xué)管理培訓(xùn)中心
南京大學(xué)商學(xué)院EDP中心
北京交通大學(xué)管理培訓(xùn)中心
北京郵電大學(xué)培訓(xùn)中心
西門子(SMI)管理學(xué)院
中國移動管理學(xué)院
行業(yè)經(jīng)驗:
1988年大學(xué)畢業(yè)后進入央企工作。1992年開始先后進入世界500強之英國葛蘭素(GLAXO) 、 英國捷利康(ZENECA)、 美國默沙東(MSD)、瑞士諾華( Norvatis )、法國賽諾菲巴斯德(Sanofi-Pasteur)工作。先后從事公共關(guān)系、銷售、市場營銷、管理、培訓(xùn)發(fā)展、人力資源開發(fā)、績效管理、職業(yè)生涯規(guī)劃等工作。接受了世界級的先進管理經(jīng)驗的訓(xùn)練和熏陶。
專業(yè)經(jīng)驗:
30年工作經(jīng)驗,20年培訓(xùn)經(jīng)驗,10年專業(yè)培訓(xùn)師經(jīng)驗。
崇尚終身學(xué)習(xí),1988年武漢科技大學(xué)畢業(yè)后,先后在重慶大學(xué)工商管理學(xué)院工商管理碩士班學(xué)習(xí),西南大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)學(xué)習(xí),中國科學(xué)院心理研究所人力資源碩士班學(xué)習(xí)。
早在1997年成為外企培訓(xùn)師后獲得以下認證:《情境領(lǐng)導(dǎo)(核心)》認證講師(美國領(lǐng)導(dǎo)力研究中心)、《領(lǐng)導(dǎo)者之劍(問題解決與決策制定)》認證講師(美國阿拉莫咨詢認證講師)、《目標選才》認證講師(美國DDI)、《行動學(xué)習(xí)教練》認證,并在中國科學(xué)院心理研究所進修《EAP 員工輔助計劃》,獲得美國職業(yè)規(guī)劃委員會頒發(fā)的《全球職業(yè)規(guī)劃師》。
為兩家世界500強企業(yè)建立了培訓(xùn)體系和人力績效發(fā)展系統(tǒng)(諾華和賽諾菲巴斯德),能將多年的工作經(jīng)驗和培訓(xùn)實踐貫穿到培訓(xùn)課程中。為多家世界500強企業(yè)和國企、民營企業(yè)進行過培訓(xùn)課程講授。
授課特色:
具有豐富的組織管理、成人訓(xùn)練經(jīng)驗,同時具備醫(yī)學(xué)、心理學(xué)和管理學(xué)的教育背景,關(guān)注員工態(tài)度與能力的提升,最終幫助企業(yè)實現(xiàn)績效提升。
講課富有激情,語言簡練、風(fēng)趣、幽默,有很強的感染力,能夠有效的調(diào)動學(xué)員的積極性,課堂氣氛非常活躍。講課深入淺出,能夠從抽象的理論和復(fù)雜的現(xiàn)實中引經(jīng)據(jù)典,演繹出精彩的分析。緊扣企業(yè)實際經(jīng)營狀況,將深奧的管理理論、管理方法以及自己的管理心得以一種輕松、愉快、詼諧、幽默的方式傳授給學(xué)員。在傳授學(xué)員知識和技能的同時幫助學(xué)員培育自己的管理哲學(xué)和管理思想。培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師梯隊專家,尤其《高級培訓(xùn)師培訓(xùn)TTT》課程,打破傳統(tǒng)的教授學(xué)員授課技巧模式,而從研究人腦工作原理和成人學(xué)習(xí)的規(guī)律入手,解決如何加速學(xué)習(xí),根據(jù)人性的規(guī)律和特點利用思維導(dǎo)圖分析設(shè)計課程,然后再導(dǎo)入教導(dǎo)和引導(dǎo)技巧及呈現(xiàn)表達技巧。
曾經(jīng)擔任以下著名大學(xué)和企業(yè)大學(xué)客座培訓(xùn)師:
浙江大學(xué)經(jīng)濟管理培訓(xùn)中心
清華大學(xué)CIM培訓(xùn)中心
上海交通大學(xué)管理培訓(xùn)中心
北京大學(xué)管理培訓(xùn)中心
南京大學(xué)商學(xué)院EDP中心
北京交通大學(xué)管理培訓(xùn)中心
北京郵電大學(xué)培訓(xùn)中心
西門子(SMI)管理學(xué)院
中國移動管理學(xué)院
行業(yè)經(jīng)驗:
1988年大學(xué)畢業(yè)后進入央企工作。1992年開始先后進入世界500強之英國葛蘭素(GLAXO) 、 英國捷利康(ZENECA)、 美國默沙東(MSD)、瑞士諾華( Norvatis )、法國賽諾菲巴斯德(Sanofi-Pasteur)工作。先后從事公共關(guān)系、銷售、市場營銷、管理、培訓(xùn)發(fā)展、人力資源開發(fā)、績效管理、職業(yè)生涯規(guī)劃等工作。接受了世界級的先進管理經(jīng)驗的訓(xùn)練和熏陶。
專業(yè)經(jīng)驗:
30年工作經(jīng)驗,20年培訓(xùn)經(jīng)驗,10年專業(yè)培訓(xùn)師經(jīng)驗。
崇尚終身學(xué)習(xí),1988年武漢科技大學(xué)畢業(yè)后,先后在重慶大學(xué)工商管理學(xué)院工商管理碩士班學(xué)習(xí),西南大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)學(xué)習(xí),中國科學(xué)院心理研究所人力資源碩士班學(xué)習(xí)。
早在1997年成為外企培訓(xùn)師后獲得以下認證:《情境領(lǐng)導(dǎo)(核心)》認證講師(美國領(lǐng)導(dǎo)力研究中心)、《領(lǐng)導(dǎo)者之劍(問題解決與決策制定)》認證講師(美國阿拉莫咨詢認證講師)、《目標選才》認證講師(美國DDI)、《行動學(xué)習(xí)教練》認證,并在中國科學(xué)院心理研究所進修《EAP 員工輔助計劃》,獲得美國職業(yè)規(guī)劃委員會頒發(fā)的《全球職業(yè)規(guī)劃師》。
為兩家世界500強企業(yè)建立了培訓(xùn)體系和人力績效發(fā)展系統(tǒng)(諾華和賽諾菲巴斯德),能將多年的工作經(jīng)驗和培訓(xùn)實踐貫穿到培訓(xùn)課程中。為多家世界500強企業(yè)和國企、民營企業(yè)進行過培訓(xùn)課程講授。
授課特色:
具有豐富的組織管理、成人訓(xùn)練經(jīng)驗,同時具備醫(yī)學(xué)、心理學(xué)和管理學(xué)的教育背景,關(guān)注員工態(tài)度與能力的提升,最終幫助企業(yè)實現(xiàn)績效提升。
講課富有激情,語言簡練、風(fēng)趣、幽默,有很強的感染力,能夠有效的調(diào)動學(xué)員的積極性,課堂氣氛非常活躍。講課深入淺出,能夠從抽象的理論和復(fù)雜的現(xiàn)實中引經(jīng)據(jù)典,演繹出精彩的分析。緊扣企業(yè)實際經(jīng)營狀況,將深奧的管理理論、管理方法以及自己的管理心得以一種輕松、愉快、詼諧、幽默的方式傳授給學(xué)員。在傳授學(xué)員知識和技能的同時幫助學(xué)員培育自己的管理哲學(xué)和管理思想。培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師梯隊專家,尤其《高級培訓(xùn)師培訓(xùn)TTT》課程,打破傳統(tǒng)的教授學(xué)員授課技巧模式,而從研究人腦工作原理和成人學(xué)習(xí)的規(guī)律入手,解決如何加速學(xué)習(xí),根據(jù)人性的規(guī)律和特點利用思維導(dǎo)圖分析設(shè)計課程,然后再導(dǎo)入教導(dǎo)和引導(dǎo)技巧及呈現(xiàn)表達技巧。
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