TRIZ創(chuàng)新理論與實(shí)務(wù)

主題一、創(chuàng)新不僅僅是一種思維方法
1.傳統(tǒng)創(chuàng)新思維方法
a)橫向思考法
b)逆向思考法
c)聯(lián)想思考法
2.學(xué)員討論：
這些思維方法的效率如何？
3.講師解讀：
a)創(chuàng)新性解決問題的路徑
b)試錯法的特點(diǎn)
c)頭腦風(fēng)暴法的特點(diǎn)
4.創(chuàng)新五大殺手
5.創(chuàng)新思維的突破要點(diǎn)

主題二、創(chuàng)新方法是關(guān)于方法的方法
1.案例分享：重復(fù)發(fā)明輪子
2.講師講解
a)為何重復(fù)發(fā)明？
b)如果不重復(fù)，需要解決什么
c)同領(lǐng)域的共同規(guī)律
d)跨領(lǐng)域的規(guī)律規(guī)律
3.阿奇舒勒的發(fā)現(xiàn)：
a)發(fā)明解決的問題不同，但少數(shù)原理在不同的領(lǐng)域被重復(fù)使用
b)技術(shù)的進(jìn)化有規(guī)律可循
c)在一個領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)的科學(xué)效應(yīng)在其他領(lǐng)域得以應(yīng)用
4.案例講解：
a)將特殊問題一般化
b)將一般化的答案變成具體解決方案 
 
主題四、TRIZ發(fā)明與創(chuàng)新體系
1.何謂TRIZ？
a)TRIZ簡介
b)TRIZ的體系
c)TRIZ的精髓
d)TRIZ重點(diǎn)概念理解
2.矛盾動畫演示及實(shí)例Ø
3.理想化動畫演示及實(shí)例
4.資源動畫演示及實(shí)例
5.典型進(jìn)化規(guī)律動畫演示及實(shí)例

主題五、創(chuàng)新的整體思考流程
1.創(chuàng)新的機(jī)理與流程
2.九宮格分析
3.“系統(tǒng)”概念講解
4.學(xué)員演練：
利用九宮格分析系統(tǒng)訓(xùn)練
5.支點(diǎn)分析法
a)基本概念
b)流程簡介
6.案例說明

主題六、工程系統(tǒng)功能分析
1.講師概念介紹
a)系統(tǒng)
b)組件
2.功能分析過程及案例演示
a)組件分析
b)組件交互作用分析
c)組件建模
3.學(xué)員演練
太陽鏡控制的系統(tǒng)功能分析

主題七、矛盾及解決矩陣
1.創(chuàng)新與矛盾的關(guān)系
2.技術(shù)矛盾和物理矛盾
3.技術(shù)矛盾與阿奇舒勒矩陣
4.案例演示：
利用阿奇舒勒矩陣解決技術(shù)矛盾
5.實(shí)際演練
技術(shù)矛盾處理
6.物理矛盾
7.物理矛盾的分離化解決策略
8.案例講解：物理矛盾的處理路徑
9.實(shí)際演練
 
主題八、創(chuàng)新進(jìn)化方向及方案評估
1.創(chuàng)新方案的理想度評估
2.創(chuàng)新方案的四大價值評估
3.案例講解
4.實(shí)際演練
5.創(chuàng)新方法應(yīng)用技巧
6.避免創(chuàng)新失敗
7.從創(chuàng)意到創(chuàng)新

中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師
EMBA  PMP ,MATRIZ
上海市培訓(xùn)師聯(lián)合會常務(wù)理事
上海大成智慧企業(yè)轉(zhuǎn)型創(chuàng)新研究中心高級研究員。
上海市思維科學(xué)研究學(xué)會會員
MATRIZ國際三級認(rèn)證（證書號03/01066/A-03）
美國項目管理協(xié)會會員、認(rèn)證項目管理專家(PMP證號1546461）
CMMI 認(rèn)證
工業(yè)管理工程專業(yè)
 
馬鋼集團(tuán)鋼鐵企業(yè)TRIZ導(dǎo)入項目組項目經(jīng)理
大型航空/交通設(shè)備制造企業(yè)工作四年，從事技術(shù)經(jīng)理、項目經(jīng)理工作，具備豐富的TMT經(jīng)驗(yàn)。
某外資企業(yè)IT咨詢顧問，對企業(yè)技術(shù)解決方案的實(shí)施和應(yīng)用具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
任某企業(yè)產(chǎn)品和研發(fā)總經(jīng)理6年，申請發(fā)明專利一項。
是中國移動、中國電信、浙江大學(xué)、馬鞍山鋼鐵、上海財大等大型企業(yè)及培訓(xùn)咨詢機(jī)構(gòu)簽約講師，IT通信業(yè)及制造業(yè)的資深專家。
長期專注與機(jī)械/電子通信領(lǐng)域，在科技工程領(lǐng)域具備長期積累。
領(lǐng)導(dǎo)某運(yùn)營商創(chuàng)新管理提升項目，為電信運(yùn)營商通過產(chǎn)品創(chuàng)新，有效提升企業(yè)的業(yè)務(wù)能力。
楊修平老師課程生動活潑，靈活調(diào)動學(xué)員的創(chuàng)新意識，有效使用創(chuàng)新方法，結(jié)合學(xué)員自身的行業(yè)、產(chǎn)品和工作特征，極大的激活了學(xué)員在教學(xué)環(huán)節(jié)中的動力，同時為今后工作中發(fā)揮自身的創(chuàng)新能力，靈活應(yīng)用到工作問題分析和解決過程中，為崗位能力提升發(fā)揮作用。