班組長職業(yè)技能提升實(shí)務(wù)

〖課程背景〗
　　班組管理是企業(yè)的基礎(chǔ)，在制造業(yè)中產(chǎn)品成本的50% - 80%是在制造現(xiàn)場發(fā)生，90%的問題源于班組現(xiàn)場管理，因此現(xiàn)場管理水平的高低直接影響著工廠管理的效率和競爭力，直接影響產(chǎn)品質(zhì)量、成本、交貨期、安全生產(chǎn)和員工士氣，企業(yè)的班組長不僅承擔(dān)著這些重要任務(wù)，還要上下溝通協(xié)調(diào)，管理好團(tuán)隊(duì)，需要較高的管理與溝通藝術(shù)。
　　本課程簡化管理理論圍繞實(shí)戰(zhàn)性管理技能展開互動學(xué)習(xí),使企業(yè)班組長快速掌握一套車間、班組管理的新理念、新手法,真正提高班組長的執(zhí)行力,并通過車間班組制度建設(shè)與車間班組文化建設(shè),達(dá)到車間、班組內(nèi)"觀念創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、流程創(chuàng)新"的目的，全面提升班組長的管理技能，包括：人員管理、現(xiàn)場管理、設(shè)備管理、質(zhì)量管理等。
 
〖課程大綱〗
第一講 管理概要
1、  什么是管理
2、  管理基本原理
3、  管理的原則
4、  管理與領(lǐng)導(dǎo)

第二講  班組長的位置和作用
1、  班組長在企業(yè)中的位置
2、  班組的作用
3、  班組的特點(diǎn)
4、  班組長的作用
5、  班組長的使命
6、  班組長的職責(zé)

第三講  班組長現(xiàn)狀和角色認(rèn)知
1、  班組長的管理水平現(xiàn)狀
2、  班組長角色認(rèn)知
3、  班組長的基本要求
  　知識、技能、態(tài)度

第四講  班組長管理能力修煉
1、現(xiàn)場5S管理
  什么是現(xiàn)場管理
  什么是5S
  推行5S的目的
  5S與其它管理工具的關(guān)系
  實(shí)施5S的步驟和推行辦法

2、如何培訓(xùn)部屬
  新進(jìn)員工培訓(xùn)
  應(yīng)知、應(yīng)會
  現(xiàn)場培訓(xùn)要點(diǎn)

3、如何進(jìn)行有效溝通
  溝通的概念
  溝通的作用
  溝通的類別
  溝通的方式
  溝通中須排除的障礙
  有效溝通的基本功

4、精益生產(chǎn)管理
  精益生產(chǎn)思想
  八大浪費(fèi)
  看板管理
  準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn)
  標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)

5、TQP全面質(zhì)量管理
  全面質(zhì)量管理簡介
  全面質(zhì)量管理的關(guān)鍵
  全面質(zhì)量管理的基本方法
  班組質(zhì)量管理的重點(diǎn)

6、TPM全面生產(chǎn)設(shè)備管理
  全面設(shè)備管理簡介
  設(shè)備改善
  故障為零
  自主保全的推進(jìn)方法

7、實(shí)用性格分析
  性格類型的特征與分辨法
  如何與不同類型性格的員工相處

8、常用管理工具
  PDCA循環(huán)
  5W2H原則
  5個(gè)為什么
  目標(biāo)管理
  時(shí)間管理
  班前會

9、班組日常管理
  班前準(zhǔn)備
  班中管理
  班后總結(jié)

Ø  浙江大學(xué)EMBA
Ø  浙江省培訓(xùn)師協(xié)會副會長
Ø  實(shí)戰(zhàn)派精益生產(chǎn)、HR培訓(xùn)咨詢
Ø  華東區(qū)域創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)中心首席指導(dǎo)師
Ø  浙江紹興人事經(jīng)理協(xié)會副理事長高級管理顧問
Ø  廣州、浙江、上海、北京等多家培訓(xùn)咨詢機(jī)構(gòu)特聘專家

10年的技術(shù)管理和20多年的生產(chǎn)管理、行政人事管理和教育培訓(xùn)實(shí)踐經(jīng)歷，曾赴日本考察學(xué)習(xí)生產(chǎn)管理。
在大型國企湖北安陸棉紡織集團(tuán)（原為央企：紡織工業(yè)部直屬——安陸五七棉紡織廠）工作20年、在浙江全國民營500強(qiáng)企業(yè)浙江天圣控股集團(tuán)有限公司工作近10年，先后擔(dān)任過工程師、高級工程師、車間主任、廠長、設(shè)備動力部部長、企管部經(jīng)理、公司副總經(jīng)理、集團(tuán)人力資源總監(jiān)等職。在多年的管理實(shí)踐中，注重將管理理論與實(shí)踐相結(jié)合，并將所學(xué)專業(yè)（電氣自動化）中《自動控制原理》引入到管理工作中，取得了良好的工作業(yè)績，積累了豐富的案例。

授課風(fēng)格：
朱建農(nóng)老師將深厚的理論知識結(jié)合豐富的實(shí)踐經(jīng)歷，化繁為簡，以大家喜聞樂見的方式進(jìn)行傳授，引導(dǎo)學(xué)員共同思考。注重對企業(yè)管理問題的分析和解決、講求實(shí)效性和實(shí)用性。以互動、情景式培訓(xùn)見長，注重受訓(xùn)人員的感悟及參與，授課風(fēng)格深入淺出、條理清晰、課堂氣氛輕松活躍、實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)，通過各種實(shí)際案例及管理游戲等方式充分調(diào)動參訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)熱情。