《成為一個中高管 -從管理者到領導者的精進》

成為一個中高管

-從管理者到領導者的精進

課程目標

ü  明確公司領導者的角色定位

ü  理解領導者和單純管理者的區(qū)別

ü  學會管理管理者的管理方法

ü  明晰領導者的工作范圍

ü  學會使用“領導力”口訣

適合對象

ü  企業(yè)主，公司中高管

課程設置

ü  時長：2天（12小時）

教學方法

ü  封閉訓練、講學互動

ü  游戲體驗、感悟理解

ü  分析診斷、實戰(zhàn)答疑

ü  小組研討、心得分享

課程大綱

D1:（中高管的基本能力及工作范疇）

1       總綱：中高管到底需要哪些能力，需要做哪些事（共2H）

1.1     從基層管理到中高管，到底哪變了？

1.2     中高管需要的四力

1.2.1 動力——目標感

1.2.2 腦力——系統(tǒng)系

1.2.3 心力——融合度

1.2.4 定力——決策樹

1.3     中高管到底需要做哪些事？

1.3.1 理解戰(zhàn)略，先懂Why，再懂How

1.3.2 建團隊VS搭班子

1.3.3 設計流程

1.3.4 營造環(huán)境

?  重要知識點：理解中高管需要的能力模型及工作范疇

2       第一單元：如何訓練并提升自己的中高管能力？

2.1     動力——目標感

2.1.1   如何找到源動力？

2.1.2    如何讓員工的目標與企業(yè)目標對齊？

2.2     腦力——系統(tǒng)性

2.2.1   散點思維VS系統(tǒng)思維

2.2.2    如何構建系統(tǒng)思維？

2.3     心力——融合度

2.3.1   如何構建團隊文化？

2.3.2    如何用文化驅動團隊及融合團隊？

2.3.3    墻上文化VS執(zhí)行文化

2.4     定力——決策樹

2.4.1   如何做好編碼和解碼器

2.4.2    如何平衡員工訴求與公司目標

?  重要知識點：如何不斷訓練自己的管理基本功

3       第二單元：如何從把事做正確到做正確的事？

3.1     從未知中找答案是領導者最大的挑戰(zhàn)

3.2     理解戰(zhàn)略，先懂Why，后懂How

3.2.1 案例：字節(jié)跳動如何做到力出一孔的

3.2.2 如何用公司戰(zhàn)略驅動團隊

3.2.3 公司戰(zhàn)略下的部門戰(zhàn)略

3.3     找到并培養(yǎng)合適的人才

3.3.1 人力資源VS人力資本

3.3.2 理解3:4:3的人才結構池

3.3.3 建團隊VS搭班子有何不同？

3.4     設計流程

3.4.1 平凡人做非凡事

3.4.2 用SOP控制業(yè)績

3.4.3 平凡員工VS優(yōu)秀員工VS卓越員工

3.5     營造環(huán)境

3.5.1 公開透明的制度

3.5.2 穩(wěn)定上升的空間

3.5.3 人人鏈接的融合

?  重要知識點：明確中高管的重要工作職責，以及與基層管理者的區(qū)別

D2:（領導力修煉及口訣）

4       前言：界定管理和領導的區(qū)別

4.1     權力中的推力與拉力

4.2     領導力VS管理力

4.3     對于領導力的三大誤區(qū)

4.3.1 做領導才需要學習領導力

4.3.2 領導力就教人怎么做領導者

4.3.3 領導力是一種權力

?  重要知識點：理解領導力到底是什么

5       “我來”：領導者的責任擔當

5.1     從“跟我上VS給我上”的故事說起

5.2     什么時候需要說“我來”

5.2.1   大戰(zhàn)役VS攻堅戰(zhàn)

5.2.2    “我來”到底解決什么問題？

5.3     “我來”的難點

5.3.1   反本能

5.3.2    南多的故事

5.3.3   是承擔責任，并非獲取權力

?  重要知識點：理解領導者的推力和拉力

6       “我不知道”：凝聚團隊的利器

6.1     你如何發(fā)動大家一起來解決問題？

6.2     什么時候說“我不知道”

6.2.1 面對技術性難題

6.2.2 面對挑戰(zhàn)性問題

6.2.3 發(fā)現(xiàn)更好的答案

6.2.4 讓大家組裝答案

6.3     領導力在員工和公司間的作用

6.3.1 滿足一方成為權力

6.3.2 滿足雙方叫做領導力

6.3.3 思考題：你讓員工加班，是行使的權力還是領導力

?  重要知識點：如何用“我不知道”培養(yǎng)團隊

7       “你覺得呢？”：培養(yǎng)他人的利器

7.1     領導者最重要的能力——提問能力

7.1.1 發(fā)現(xiàn)問題VS發(fā)現(xiàn)答案

7.1.2 我們需要問什么樣的問題？

7.2     謙虛的提問

7.2.1 面對能力超強的同事

7.2.2 面對合作伙伴

7.3     提問的作用

7.3.1 思想上的啟發(fā)

7.3.2 情感上的激勵

7.3.3 關系上的促進

7.3.4 行動上的推動

?  重要知識點：學會用提問培養(yǎng)員工，解決問題

8       “給你講個故事”：領導者繪制愿景的能力

8.1     為什么很多公司的故事總覺得是灌雞湯？

8.1.1 從流傳甚廣“TCL鷹的重生”故事講起

8.1.2 如何讓愿景被感同身受

8.2     如何講好一個故事

8.2.1 用道具講故事

8.2.2 用儀式感講故事

8.2.3 用行動講故事

8.2.4 把團隊文化融入故事

?  重要知識點：學會用講故事的方法構建愿景，增強團隊的行動力

? 比利時列日大學高級企業(yè)管理碩士

? 阿里學院團隊管理應用型導師

? 廣東營銷學會智庫專家

? 中國好講師全國總決賽評委

? 深圳中小企業(yè)服務署特聘導師

? 美國AACTP/英國PCT認證講師

? 著有暢銷書《團隊管理——如何帶出高效團隊》

? 職業(yè)背景

擁有15年互聯(lián)網(wǎng)營銷管理及運營工作經(jīng)驗。

曾是“阿里鐵軍”TOP10銷售、前程無憂首位銷售管理空降兵、JobsDB南中國區(qū)總經(jīng)理、蝶訊網(wǎng)全國營銷總經(jīng)理、小恩愛COO等。

從基層執(zhí)行人員一路向上直至高層管理，積累了豐富的營銷、團隊管理及公司運營等實戰(zhàn)經(jīng)驗。數(shù)次為任職企業(yè)和團隊扭轉頹勢，解決重大企業(yè)危機和管理危機。

專注于營銷技術及團隊管理領域，曾管理超過1000人互聯(lián)網(wǎng)銷售團隊，26家分公司。

幫助1億用戶量的社交類APP全面商業(yè)化，僅一年就實現(xiàn)APP盈利。對APP整體運營、社區(qū)運營、用戶運營、新媒體營銷也有獨到見解和自建模型。