《管理者定位與角色認知 》

管理者定位與角色認知   引導(dǎo)師：薛魁銘

第一部分：課程背景：?

????要想使企業(yè)或組織管理高效化，管理者一定要有職業(yè)化的意識和先進的理念，能夠認識到管理能力對提高組織效率、提升企業(yè)未來競爭力的重要性。其次，管理人員的能力真正提高了，才能保證企業(yè)管理的真正效果。管理者角色定位與能力提升課程是在長期調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)企業(yè)實際管理水平和市場狀況，并結(jié)合不同的企業(yè)文化而精心設(shè)計的，將給貴企業(yè)帶來實質(zhì)性的收獲。對于管理者來說，要使自己能在企業(yè)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，首先必須認識自己，認識自己作為一個管理者在企業(yè)中的定位，也就是角色認知，從而能夠充分扮演好自己在企業(yè)中的角色。管理者是否具備正確的管理角色認知，決定了管理者的工作成效，了解自我才能領(lǐng)導(dǎo)他人，管理角色定位認知培訓(xùn)一直是優(yōu)秀企業(yè)中層的基礎(chǔ)必修課。?

第二部分：課程時長：1-2天（上午：9：00——12：00；?下午：14：00——17：00）

第三部分：授課方式：一對一采訪、情景演練、工具演練、測評、卡片風(fēng)暴等多種互動方式；?

第四部分：課程大綱

一、管理者四種角自測

P型管理者（業(yè)績創(chuàng)造者）、A型管理者（行政管理者）、E型管理者（企業(yè)家）、I型管理者（整合者）

二、發(fā)現(xiàn)你的管理角色優(yōu)勢

類型一：P型管理

業(yè)績創(chuàng)造者，有效的P型管理者

獨行俠，無效的P型管理者

類型二：A型管理

行政管理者，有效的A型管理者

“官僚”無效的A型管理

類型三：E型管理者

企業(yè)家，有效的E型管理者

“縱火犯”無效的E型管理者

類型四：I型管理者

整合者，有效的I型管理者

“應(yīng)聲蟲”無效的I型管理者

三、利用PAEI模型解讀組織行為

PAEI組織的生命周期

組織各個階段治療方案

工具和互動：以上三個部分，采取測評、頭腦風(fēng)暴、講解以及OH卡牌覺察、引導(dǎo)與解讀；

四、管理者定位

1、如何管理自己

2、如何管理下屬

3、如何管理同級

4、如何管理上級

5、如何管理客戶

工具與互動：情景劇和管理4象限法

五、四步打造完美管理者

步驟一：對標成功管理者的九大特征

步驟二：填補PAEI模型鐘的空白角色

步驟三：匹配管理風(fēng)格和任務(wù)需求

步驟四：結(jié)合組織生命周期用相關(guān)療法改變組織氛圍

1、嬰兒期組織療法、2學(xué)步期組織療法 3、青春期組織療法 4、壯年期組織療法 5、穩(wěn)定期組織療法  6、貴族期組織療法  7、官僚期組織療法  8、內(nèi)部管理顧問團

互動與工具：體驗、講解、一對一問答、思考、頭腦風(fēng)暴等；

六、參與式管理的六步法

   1、愿景共識  2、現(xiàn)狀分析  3、團隊公約  4、智慧共創(chuàng)  5、激發(fā)行動   6、反思復(fù)盤

互動與工具：現(xiàn)場步步演練，視覺繪畫、PEST和swot分析、承諾模板、團隊共創(chuàng)、復(fù)盤8步法、行動計劃

第七部分：行動計劃

每個人現(xiàn)場制定自己未來3個月的管理提升行動計劃；

薛魁銘老師介紹

15 年專注于行動教練研究與實踐

《知行合一領(lǐng)導(dǎo)力》版權(quán)課程所有者

美國培訓(xùn)認證協(xié)會認證第一批行動學(xué)習(xí)引導(dǎo)教練

美國國際引導(dǎo)協(xié)會(ICA）認證第一批國際引導(dǎo)教練

臺灣 OH 卡協(xié)會認證大陸第一批 OH 卡教練

美國懷特學(xué)院認證即興戲劇表演教練

美國 ICF 教練協(xié)會認證教練

以色列 POY 卡牌認證教練 L2 級

《交叉創(chuàng)新思維》沙盤認證教練

基本信息：

本科畢業(yè)于中國人民大學(xué)，清華大學(xué) MBA，先后在香港渣打銀行、谷歌等 500

強公司任職。2007 年進入培訓(xùn)咨詢行業(yè)，在某咨詢集團先后任職商學(xué)院事業(yè)部

總監(jiān)、副總經(jīng)理、行動學(xué)習(xí)引導(dǎo)教練；2013 年先后創(chuàng)建了兩家電商公司，任兩

家公司總經(jīng)理一職；目前是一名全職自由行動學(xué)習(xí)引導(dǎo)師和高管一對一私人教練、

商業(yè)教練；同時，也是一位投資人。近年來薛老師服務(wù)的客戶行業(yè)涵蓋了銀行，

金融、保險、房地產(chǎn)、制造業(yè)、快消品、醫(yī)藥等多種行業(yè)，親自主導(dǎo)并參與了

近 30 個的項目。項目效果顯著，受到了企業(yè)客戶一致好評。

薛老師主要專注于“行動學(xué)習(xí)項目設(shè)計與實施”、“行動學(xué)習(xí)問題解決和行

動學(xué)習(xí)引導(dǎo)師人才培養(yǎng)”“戰(zhàn)略與團隊引導(dǎo)技術(shù)”、“新一代教練式領(lǐng)導(dǎo)力”、

“總裁和高管一對一私人教練”等方面研究與實踐。在多年的學(xué)習(xí)項目設(shè)計與行

動學(xué)習(xí)問題解決和行動學(xué)習(xí)引導(dǎo)師人才培養(yǎng)等方面，薛老師完整輔導(dǎo)學(xué)員解決了

2000 多個課題并現(xiàn)場制定了解決策略方案與實施的行動計劃，為企業(yè)培養(yǎng)的上

百名行動學(xué)習(xí)引導(dǎo)師人才。

授課特色及風(fēng)格：

帶著問題來，拿著策略與解決方案走；

帶著好奇疑惑來，拿著開心與認可走；

100%根據(jù)需求進行個性化定制課程實施方案；

? 課堂形式將“情景劇+案例研討+視覺繪畫+教練+行動學(xué)習(xí)+沙盤+OH 卡牌等

融為一體，讓學(xué)員在積極快樂的參與、覺察、行動中度過；

? 風(fēng)趣、輕松、流暢生動、嫻熟專業(yè)的引導(dǎo)技巧，現(xiàn)場解決真實問題，從改變

人的心智模式入手，將“理性+感性+心法”三項進行巧妙結(jié)合，將工具方法

與理論知識相融合；