如何進行職業(yè)化暨心理素質(zhì)提升與敘事療法

【課程大綱】
第一章提升員工心理素質(zhì)暨職業(yè)化 
一、解析心態(tài)決定狀態(tài)
二、透視問題狀況
三、熟知心理健康的含義
四、心理健康的標準
五、透視良好心理素質(zhì)表現(xiàn)
六、明確什么是職業(yè)化
七、深知職業(yè)化特征
八、掌握職業(yè)化員工修養(yǎng) 
課程梗概：敘事療法提升員工心理素質(zhì)暨職業(yè)化
員工心理素質(zhì)暨職業(yè)化▂把握解構(gòu)策略
員工心理素質(zhì)暨職業(yè)化▂掌握外化對話密碼
員工心理素質(zhì)暨職業(yè)化▂解析職業(yè)素質(zhì)重寫對話秘笈
員工心理素質(zhì)暨職業(yè)化▂塑造重組會員架構(gòu)
員工心理素質(zhì)暨職業(yè)化▂塑造職業(yè)素質(zhì)定義儀式妙招
員工心理素質(zhì)暨職業(yè)化▂揭秘治療憑證在職業(yè)素質(zhì)的運用
員工心理素質(zhì)暨職業(yè)化▂創(chuàng)造突顯特殊意義事件對話
員工心理素質(zhì)暨職業(yè)化▂創(chuàng)造職業(yè)素質(zhì)支撐性對話技巧

第二章概述敘事療法 
一、了解敘事誕生概況背景
二、敘事治療哲學(xué)思想剖析
三、深知敘事治療之特性
四、透析敘事療法的精神
五、透視敘事治療局限和貢獻
六、如何學(xué)好敘事治療
七、解析學(xué)敘事治療價值 

第三章解析敘事療法架構(gòu)體系
一、悉知敘事療法重要人物
二、解析敘事療法理論主張
三、探知敘事療法關(guān)鍵要素概念
四、揭露敘事療法的人性看法
五、透視敘事療法假定條件
六、透析敘事療法的治療目標標準
七、敘事療法的治療計劃設(shè)定
八、揭秘敘事治療的歷程條件
九、悉知敘事療法治療對話境況
十、剖析敘事治療的方略

第四章把握解構(gòu)策略 
一、掌握解構(gòu)性傾聽妙招
二、明白解構(gòu)問題和主流文化
三、解構(gòu)性的提問－外化式對話招術(shù)
四、進行解構(gòu)壓力情緒管理案例操作練習(xí) 

第五章掌握外化對話密碼
一、洞悉外化概述
二、解析外化對話根源
三、熟知外化發(fā)展之理論
四、輔導(dǎo)人如何把握態(tài)度
五、在壓力情緒管理中的比喻使用
六、如何面對下結(jié)論
七、其他外化對話發(fā)展
八、外化導(dǎo)圖秘籍：四層咨訊
九、揭示外化優(yōu)點
十、使用外化對話方略
十一、外化對話案例操作練習(xí)

第六章解析職業(yè)素質(zhì)重寫對話秘笈 
一、剖析重寫對話擇要
二、設(shè)計重寫結(jié)構(gòu)方案
三、揭露重寫對話論點與方略
四、設(shè)計重寫導(dǎo)圖方法
五、揭示故事和自我認同關(guān)聯(lián)
六、解析自我認同藍圖的優(yōu)點與目的
七、意向性理解與內(nèi)在特質(zhì)理解透視八、熟知自我認同藍圖之思想檔案柜
九、演練重寫案例 

第七章塑造重組會員架構(gòu)
一、重組會員綱領(lǐng)
二、熟知再說你好妙技SayingHelloAgain
三、解析重組會員對話好處與意圖
四、重組會員案例演練

第八章塑造職業(yè)素質(zhì)定義儀式妙招 
一、透析定義儀式提要
二、使聽眾加入：定義儀式產(chǎn)生階段
三、明白定義儀式來源
四、解析定義儀式在輔導(dǎo)實踐中的操作
五、熟知定義儀式架構(gòu)技能
六、篩選見證者和再定位妙招
七、揭示輔導(dǎo)人指導(dǎo)定義儀式職責(zé)
八、掌控技術(shù)、匿名與道德的操作
九、演練定義儀式案例 

第九章揭秘治療憑證在職業(yè)素質(zhì)的運用
一、熟知治療信函策略
二、明確記錄操作
三、形塑獎狀、證書、宣言
四、實操治療憑證案例體驗

第十章創(chuàng)造突顯特殊意義事件對話 
一、詮釋突顯特殊意義事件要領(lǐng)
二、熟知特殊意義事件策略
三、探知特殊意義事件視角
四、塑造特殊意義事件：四層提問
五、揭示導(dǎo)圖在實踐中的操作
六、透視敘事對話內(nèi)涵（從特殊意義事件到不同故事發(fā)展）
七、突顯特殊意義事件案例操作 

第十一章創(chuàng)造職業(yè)素質(zhì)支撐性對話技巧
一、透知支撐性對話擇要
二、個人自主性及責(zé)任行為透視
三、透視責(zé)任行為、個人自主性和本質(zhì)發(fā)展
四、揭知輔導(dǎo)實踐和潛在發(fā)展區(qū)
--支撐性對話導(dǎo)圖揭知：五種方式
五、透視實務(wù)中輔導(dǎo)人職責(zé)
六、演練支撐性對話案例

傅心鳴，中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀培訓(xùn)講師。心理專家，心理專欄作家，著名資深管理咨詢專家和EAP心理專家，心明意會國際心理咨詢中心主任心理咨詢專家，國家二級心理咨詢師。專業(yè)背景，英語本科；英國利茲城市大學(xué)國際貿(mào)易與金融碩士；中國人民大學(xué)研讀工商管理(MBA)；中國科學(xué)院心理研究所心理學(xué)研究生，并研修身心保健。多學(xué)科的學(xué)習(xí)和研究背景，與多年心理咨詢與管理咨詢的經(jīng)驗，業(yè)界少有的交叉學(xué)科復(fù)合型人才，確實是管理咨詢專家中獨特的心理咨詢專家，心理咨詢專家中獨特的管理咨詢專家。這些知識結(jié)構(gòu)和閱歷的積淀大大提升了傅心鳴老師處理疑難復(fù)雜心理問題的能力，執(zhí)業(yè)期間處理過多個極其復(fù)雜、挑戰(zhàn)、疑難的個案，取得了極好的效果。

多家知名咨詢機構(gòu)的咨詢專家和企業(yè)顧問專家，曾任北京卓越醫(yī)院管理研究院副主任和資深咨詢專家，具有多年的豐富企業(yè)管理咨詢和心理咨詢實踐經(jīng)驗，共同編撰書籍《現(xiàn)代醫(yī)院績效考評與管理》，由協(xié)和醫(yī)科大學(xué)出版社出版，曾發(fā)表中英文文章十余篇，并從事過口譯、筆譯工作。能夠?qū)⑿睦韺W(xué)知識和技能與其他學(xué)科緊密結(jié)合，并擅于取各派心理理論之長綜合施治。 由于工作認真負責(zé)、專業(yè)、創(chuàng)新專研、經(jīng)常成功修復(fù) “來訪者經(jīng)歷挫敗的心理咨詢案例”，咨詢服務(wù)與治療水準頗受來訪者信賴，獲得客戶高度好評與贊許。