員工激勵(lì)
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下屬的培養(yǎng)與激勵(lì)
下屬的培養(yǎng)與激勵(lì)內(nèi)訓(xùn)基本信息:
馬永志
(擅長(zhǎng):職業(yè)素養(yǎng) 管理技能 其他課程 )內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):2天
內(nèi)訓(xùn)咨詢熱線:010-68630945; 88682348
1、快速掌握管理者最實(shí)用的八大核心管理技能;
2、整體提升學(xué)員綜合管理能力,增加管理者自信。
3、提高企業(yè)管理效率,讓企業(yè)在管理上更省力、省心。
內(nèi)訓(xùn)課程大綱
一、課程講師:馬永志 老師
二、課程時(shí)間:兩天(14小時(shí))
三、課程對(duì)象:部門總監(jiān)、經(jīng)理、主管/班組長(zhǎng)
四、課程收益:
1、快速掌握管理者最實(shí)用的八大核心管理技能;
2、整體提升學(xué)員綜合管理能力,增加管理者自信。
3、提高企業(yè)管理效率,讓企業(yè)在管理上更省力、省心。
五、課程特色:實(shí)戰(zhàn)管理方法、經(jīng)典案例分析、全程互動(dòng)講授、先進(jìn)理念導(dǎo)入。
六、課程大綱:可根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求,適當(dāng)增減培訓(xùn)模塊。
七、能力模塊:
一、如何進(jìn)行員工激勵(lì)
1.員工有被激勵(lì)的實(shí)際需求
2.管理者對(duì)員工激勵(lì)的六大認(rèn)識(shí)誤區(qū)
例如:激勵(lì)員工就是砸錢,沒錢就不能激勵(lì)等等
3.世界三大激勵(lì)理論的認(rèn)知與實(shí)際應(yīng)用
需求層次理論
雙因素理論
公平理論
二、激勵(lì)的下屬的四大核心原則
1.公平原則
2.剛性原則
3.時(shí)機(jī)原則
4.清晰原則
三、管理者激勵(lì)下屬常用的“胡蘿卜”有那些
1.什么是“胡蘿卜”
2.管理者經(jīng)常使用的“胡蘿卜”有哪些
3.如何在激勵(lì)員工上做到“花小錢,辦大事”
4.如何運(yùn)用“無形激勵(lì)”激發(fā)員工執(zhí)行力
5.哪些“胡蘿卜”需要制度支持才能使用的
四、如何針對(duì)不同類型的下屬給予有效激勵(lì)
二、課程時(shí)間:兩天(14小時(shí))
三、課程對(duì)象:部門總監(jiān)、經(jīng)理、主管/班組長(zhǎng)
四、課程收益:
1、快速掌握管理者最實(shí)用的八大核心管理技能;
2、整體提升學(xué)員綜合管理能力,增加管理者自信。
3、提高企業(yè)管理效率,讓企業(yè)在管理上更省力、省心。
五、課程特色:實(shí)戰(zhàn)管理方法、經(jīng)典案例分析、全程互動(dòng)講授、先進(jìn)理念導(dǎo)入。
六、課程大綱:可根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求,適當(dāng)增減培訓(xùn)模塊。
七、能力模塊:
一、如何進(jìn)行員工激勵(lì)
1.員工有被激勵(lì)的實(shí)際需求
2.管理者對(duì)員工激勵(lì)的六大認(rèn)識(shí)誤區(qū)
例如:激勵(lì)員工就是砸錢,沒錢就不能激勵(lì)等等
3.世界三大激勵(lì)理論的認(rèn)知與實(shí)際應(yīng)用
需求層次理論
雙因素理論
公平理論
二、激勵(lì)的下屬的四大核心原則
1.公平原則
2.剛性原則
3.時(shí)機(jī)原則
4.清晰原則
三、管理者激勵(lì)下屬常用的“胡蘿卜”有那些
1.什么是“胡蘿卜”
2.管理者經(jīng)常使用的“胡蘿卜”有哪些
3.如何在激勵(lì)員工上做到“花小錢,辦大事”
4.如何運(yùn)用“無形激勵(lì)”激發(fā)員工執(zhí)行力
5.哪些“胡蘿卜”需要制度支持才能使用的
四、如何針對(duì)不同類型的下屬給予有效激勵(lì)
講師 馬永志 介紹
中層管理訓(xùn)練專家,國(guó)際AACTP認(rèn)證培訓(xùn)講師,工商管理碩士 資深企業(yè)管理顧問,企業(yè)中層管理系統(tǒng)提升訓(xùn)練專家,北京大學(xué)《高級(jí)經(jīng)理人班》 特聘講師,上海交大、北京光華管理學(xué)院特聘講師,中國(guó)民營(yíng)企業(yè)管理研究中心 研究員。 多年從事企業(yè)中高層管理實(shí)踐,曾歷任上海某集團(tuán)企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理、營(yíng)銷總監(jiān)、集團(tuán)副總等管理職務(wù),是目前國(guó)內(nèi)外多家管理咨詢機(jī)構(gòu)的簽約講師,在企業(yè)管理、高效溝通、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力和時(shí)間管理等領(lǐng)域具有豐富的培訓(xùn)與輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn);馬老師不僅具有深厚的理論知識(shí),而且具備豐富的實(shí)踐操作能力;注重對(duì)企業(yè)實(shí)際管理問題的分析和解決,講求培訓(xùn)的實(shí)效性和適用性。
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