中層管理的教練技巧與下屬培養(yǎng)

課程前言：
面對(duì)機(jī)會(huì)，大部分管理者分身乏術(shù)，而人數(shù)眾多的員工要么無(wú)動(dòng)于衷，要么無(wú)從下手。您是否覺(jué)得員工“不好使”？
其實(shí)80%的員工不去做，或做不好，是因?yàn)?ldquo;不知道怎么做”！
作為管理者，要教給下屬的是一種方法或者方式，而不是代替下屬解決具體問(wèn)題！
所以您要做好下屬的教練，培養(yǎng)精明下屬，和下屬一起創(chuàng)造卓越績(jī)效！

課程收益：
1.提高管理者的員工輔導(dǎo)能力，讓管理者成為下屬的導(dǎo)師與教練
2.掌握教練的基本技術(shù)，并能夠在實(shí)際工作中運(yùn)用
3.掌握幫助下屬制定目標(biāo)、計(jì)劃、分析解決問(wèn)題和有效達(dá)成目標(biāo)的方法
4.了解員工的思維方式和教練過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題，當(dāng)好下屬教練，形成   教練文化
5.掌握學(xué)習(xí)原理與教練原理，并在培養(yǎng)員工時(shí)加以應(yīng)用

課程大綱：
一、卓越企業(yè)管理教練基礎(chǔ)
  1.管理教練的形成與發(fā)展
  2.管理教練、教練技術(shù)
  3.企業(yè)教練的身份及信念
  4.企業(yè)教練的核心價(jià)值與目標(biāo)
  5.教練型領(lǐng)導(dǎo)與傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別

二、教練型領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該具備的四種教練能力：
聆聽(tīng)、發(fā)問(wèn)、區(qū)分、回應(yīng)

三、教練型領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)行力語(yǔ)言系統(tǒng)：
1.團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)如何對(duì)下屬下指令
2.企業(yè)管理中的溝通漏斗
3.如何區(qū)分“事實(shí)”和“演繹”
4.教練的動(dòng)力對(duì)話系統(tǒng)

四、教練型領(lǐng)導(dǎo)如何幫助下屬分析解決問(wèn)題：
教練型領(lǐng)導(dǎo)如何組織創(chuàng)新型思維活動(dòng)
1.Storyboarding發(fā)現(xiàn)可能的教練技巧
2.F•E•B•C聚焦可行性的教練技巧

五、教練型領(lǐng)導(dǎo)如何幫下屬定目標(biāo)：
1.企業(yè)的三大類目標(biāo)系統(tǒng)
2.SMART精準(zhǔn)目標(biāo)教練對(duì)話

六、教練型領(lǐng)導(dǎo)如何幫下屬有效達(dá)成目標(biāo)
1.K•V•C關(guān)鍵價(jià)值鏈技術(shù)由來(lái)、表現(xiàn)形式和與流程的區(qū)別
2.關(guān)鍵價(jià)值鏈案例教練示范、學(xué)員練習(xí)

七、教練型領(lǐng)導(dǎo)如何幫下屬定計(jì)劃：
1.制定行動(dòng)計(jì)劃的五個(gè)關(guān)鍵元素
2.訂立行動(dòng)目標(biāo)案例

唐偉議老師北京師范大心理學(xué)碩士，唐偉議老師香港P.E.M.I.學(xué)院NLP（身心語(yǔ)法程式學(xué)）授證導(dǎo)師；唐偉議老師P.E.M.I.學(xué)院組織系統(tǒng)排列導(dǎo)師；NLP專業(yè)教練；歐美企業(yè)教練技術(shù)本土化推行的先行者；河北師范大學(xué)客座講師；北京黃埔大學(xué)客座講師。