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職業(yè)素養(yǎng)與陽光心態(tài)

內(nèi)訓(xùn)講師:陳云青 需要此內(nèi)訓(xùn)課程請(qǐng)聯(lián)系中華企管培訓(xùn)網(wǎng)
職業(yè)素養(yǎng)與陽光心態(tài)內(nèi)訓(xùn)基本信息:
陳云青
陳云青
(擅長(zhǎng):職業(yè)素養(yǎng) 管理技能 )

內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):1天

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內(nèi)訓(xùn)咨詢熱線:010-68630945; 88682348

內(nèi)訓(xùn)課程大綱
1.責(zé)任擔(dān)當(dāng)
責(zé)任與企業(yè)之間的關(guān)系
案例:一次沒有結(jié)果的銷售會(huì)議
案例:沃爾瑪?shù)呢?zé)任文化

責(zé)任感的定義
責(zé)任心初級(jí)修煉
案例:一顆螺絲釘
責(zé)任心進(jìn)階修煉
漫畫:別輕易鋸斷你的十字架
職業(yè)箴言:承擔(dān)責(zé)任會(huì)使我們感到痛苦,但這種痛苦只會(huì)讓我們更成熟!

2.敬業(yè)精神
敬業(yè)的第一重境界:用力
案例:急著趕航班的CEO
職場(chǎng)箴言:職業(yè)人的最高境界,要么將老板養(yǎng)廢,要么將老板逼瘋!

敬業(yè)的第二重境界:用心
案例:上海灘第一“的哥”
案例:“職業(yè)”的定義
敬業(yè)的第三重境界:用情
職業(yè)箴言:比滿意更高的境界,是讓客戶感到驚喜和感動(dòng)!

我們究竟是在為誰打工
有關(guān)付出與回報(bào)的兩種職場(chǎng)邏輯
案例:《職業(yè)素養(yǎng)》的趕鴨子上架
案例:21:30的MSN對(duì)話
職場(chǎng)箴言:事業(yè)是自己的,哪敢不敬?!

3.結(jié)果導(dǎo)向
任務(wù)與結(jié)果有什么不同?
案例:挖坑與挖井
案例:一道未上的菜
結(jié)果三要素

結(jié)果思維訓(xùn)練
外包思維
視頻:優(yōu)秀與平庸的差距

執(zhí)行力測(cè)試
九段秘書你能做到幾段?

結(jié)果導(dǎo)向=永不言敗
視頻:海爾開拓海外市場(chǎng)
職場(chǎng)箴言:職場(chǎng)只相信功勞,而非苦勞和疲勞!

成功的六大步驟
案例:成功的秘訣
交流:萬無一失的減肥方法
職場(chǎng)箴言:成功,取決于一個(gè)人的決定!

4.樂觀心態(tài)
什么是樂觀心態(tài)
視頻:錢小樣兒賣房
情緒對(duì)工作和生活的影響
情緒在職場(chǎng)中造成的影響
案例:老板影響了貓咪

陽光心態(tài)修煉
案例:哈理斯的“快樂鑰匙”
案例:蘋果樹的故事
職場(chǎng)箴言:我們不可以左右天氣,但我們能選擇心情。

樂觀平和的根本因素--愛與感恩
凡事感激

5.危機(jī)意識(shí)
居安思危,未雨綢繆
案例:兩個(gè)和尚的故事
職場(chǎng)箴言:上班時(shí)間求生存,下班時(shí)間求發(fā)展!
只有學(xué)到老,才能活到老!
案例:終身學(xué)習(xí)的李嘉誠(chéng)
名企的危機(jī)意識(shí)

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作
團(tuán)隊(duì)的定義
團(tuán)隊(duì)意識(shí)
案例:公司中的“我們”、“他們”

團(tuán)隊(duì)精神
結(jié)果提前,自我退后
職場(chǎng)箴言:在公司里,只有“我們”,沒有“他們”!

講師 陳云青 介紹
中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師
2009年度百佳新銳培訓(xùn)師
清華大學(xué)EMBA班、總裁班特約講師
清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)等高等院校特聘講師
 
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn):
擁有10多年的人力資源管理及企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)。歷任北京華夏新達(dá)軟件有限公司工程部經(jīng)理、研發(fā)部經(jīng)理、人力資源部經(jīng)理、總經(jīng)理助理
北京匯眾益智科技有限公司人力資源總監(jiān)
北京漢銘信通科技有限公司人力資源總監(jiān)
北京東方通科技發(fā)展有限公司人力資源總監(jiān)、東方通商學(xué)院院長(zhǎng)
在戰(zhàn)略績(jī)效管理、任職資格等人力資源管理體系建設(shè)方面有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),對(duì)不同的企業(yè)文化及工作風(fēng)格有實(shí)際經(jīng)歷和深刻的感悟
 
品牌建設(shè):
在《中國(guó)經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)》、《人力資本》、《中外管理》、《首席人才官》等報(bào)刊、雜志接受專訪并有文章、評(píng)論發(fā)表。

授課風(fēng)格:
具親和力,互動(dòng)性強(qiáng)、課堂氣氛活躍,在實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,注重雙向溝通,培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)員實(shí)際結(jié)合緊密,突出實(shí)效。大氣、穩(wěn)重的講解風(fēng)格,完備的理論體系,風(fēng)趣的語言穿插,經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)員在輕松的回顧氛圍中闡述深妙的管理理論。

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