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PDP性格測(cè)評(píng)與自我認(rèn)知

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PDP性格測(cè)評(píng)與自我認(rèn)知內(nèi)訓(xùn)基本信息:
閆玉芬
閆玉芬
(擅長(zhǎng):職業(yè)素養(yǎng) )

內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):2天

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內(nèi)訓(xùn)咨詢熱線:010-68630945; 88682348

1.清晰認(rèn)識(shí)自我,準(zhǔn)確的自我認(rèn)知是提升職業(yè)能力素質(zhì)的第一步
2.掌握能力矩陣及客觀評(píng)判他人能力的思路
3.通過(guò)PDP管理工具掌握隱性能力的四個(gè)圈層,12桿標(biāo)尺
4.運(yùn)用隱性能力的12桿標(biāo)尺了解人性的差異及其規(guī)律
5.深入了解自我性格特質(zhì),明確核心優(yōu)勢(shì)及情商修煉方向
6.了解自我與同事之間個(gè)性差異和不同需求,減少非建設(shè)性的沖突


內(nèi)訓(xùn)課程大綱
第一部分   專業(yè)活動(dòng):生死一瞬間
  你拿到什么牌?在團(tuán)隊(duì)中代表什么?
  你生存到第幾輪?你的成敗經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
  假如游戲重來(lái),你將如何贏到最后?
  引導(dǎo)學(xué)員認(rèn)清自己的資源優(yōu)勢(shì):站在問(wèn)題的角度看世界,滿世界都是問(wèn)題;站在資源的角度看世界,全世界都是資源

第二部分、“能力評(píng)價(jià)方格模型”:能力是一個(gè)面積
  顯性能力與隱性能力
  隱性能力的12桿標(biāo)尺

第三部分  了解PDP自我核心特質(zhì)
眾所皆知的格言是“性格決定命運(yùn)”,“準(zhǔn)確的自我認(rèn)知是一項(xiàng)重要的能力”。這項(xiàng)能力可以衡量人們對(duì)自己優(yōu)劣勢(shì)的認(rèn)知程度。對(duì)自我有認(rèn)知和沒(méi)認(rèn)知的人提供反饋,之間有很大的差別。
了解自己,是人生成功的第一步!
在生活或者工作中,沖突和矛盾在初起時(shí)往往并不是什么大事,而是由于性格的不同、行為方式和思維角度的差異而導(dǎo)致的“看不慣”、“合不來(lái)”。如果不懂得這些性格的差異及其行為特點(diǎn),人們往往容易上升到對(duì)人品的懷疑和攻擊,此時(shí)就很難對(duì)他人有正面的影響和帶動(dòng)……因此,性格是“情商”的關(guān)鍵,想真正提高情商,首先必須理解彼此的個(gè)性差異。
1.   認(rèn)識(shí)不同的性格種類(lèi)及性格特點(diǎn)
1)  掃描組織成員的核心性格特質(zhì)
  掌控特質(zhì)與開(kāi)拓型人才
  表現(xiàn)特質(zhì)與激勵(lì)型人才
  耐心特質(zhì)與服務(wù)型人才
  精確特質(zhì)與專業(yè)型人才
  整合特質(zhì)與協(xié)調(diào)型人才
2)  對(duì)自我各項(xiàng)潛能的更深層認(rèn)知
  自信心與成就動(dòng)機(jī)
  行事風(fēng)格與工作特長(zhǎng)
  精力與抗壓指標(biāo)
  觀察力與敏銳度
3)  決策模式與決策風(fēng)險(xiǎn)
2.   案例剖析(視頻、文字)
  性格決定命運(yùn)——做同樣的行業(yè),為何企業(yè)的發(fā)展規(guī)模差距如此之大?
  格力空調(diào)總裁董明珠的性格及其事業(yè)發(fā)展:她如何從一名普通業(yè)務(wù)員走向管理要職?
  蒙牛創(chuàng)始人牛根生的性格及其事業(yè)發(fā)展:
  新東方校長(zhǎng)俞敏洪的性格及其事業(yè)發(fā)展:采取民主式管理,從未和員工紅過(guò)臉,卻又是如何把企業(yè)做大做強(qiáng)的?
  聯(lián)想的故事:技術(shù)派與市場(chǎng)派的分歧為何引發(fā)不可調(diào)和的沖突?

第四部分   透視盲區(qū),規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)
    “在我真正認(rèn)識(shí)到各種人有不同性格特點(diǎn)這個(gè)道理之前,我們很難欣賞與我不相似的人。我們看不到自身的不足,也不知道自己也需要幫助”。每種性格都有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和無(wú)法回避的風(fēng)險(xiǎn)。
1.   能力守恒定律
  沒(méi)有完美的個(gè)人,但可以構(gòu)建完美的團(tuán)隊(duì)
  揚(yáng)長(zhǎng)避短
2.   透視你的盲區(qū)和風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)——明確職業(yè)修煉方向,突破阻礙職業(yè)發(fā)展的“坎”
3.   檢核最近三個(gè)月的工作狀態(tài)并進(jìn)行績(jī)效輔導(dǎo)
  工作滿意度
  優(yōu)勢(shì)發(fā)揮情況
  工作績(jī)效
  工作激情
  壓力來(lái)源

第五部分   不同性格的情商修煉方向
一位美國(guó)記者在同學(xué)會(huì)上就發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象,當(dāng)初班上成績(jī)平平的反而有不少人獲得了成功,而當(dāng)時(shí)成績(jī)好智商高的,卻有不少人成就平平。其他班級(jí),幾乎也是如此。由此可見(jiàn),人的成就高低與智商并非正比關(guān)系。
哈佛大學(xué)心理學(xué)博士、情商大師丹尼爾•戈?duì)柭―aniel Goleman)的研究表明: “不管是針對(duì)哪種工作,情商的重要性都是認(rèn)知能力或技術(shù)能力的兩倍,對(duì)于職業(yè)發(fā)展者來(lái)說(shuō),出色者與平庸者之間的區(qū)別,十有八九是因?yàn)樗麄兊那樯獭?rdquo;情商的高低在某種程度上決定了一個(gè)人的事業(yè)境界。
1.【案例研討】他還能東山再起嗎?
2.情商的五個(gè)層級(jí)及其提升方向
  認(rèn)識(shí)自身的情緒,做自己情緒的主宰。
  管理自己的情緒,別讓沖動(dòng)成為魔鬼
  自我激勵(lì):在生命出現(xiàn)低潮時(shí)重新出發(fā)。
  認(rèn)知他人的情緒:與他人正常交往與溝通的基石。
  管理他人的情緒:建立管理和影響他人的能力。
3.不同性格特質(zhì)的修煉方向

第六部分   走向職業(yè)成長(zhǎng)之路(看視頻,深度認(rèn)知每個(gè)特質(zhì)行為表現(xiàn))
1.視頻教學(xué):職場(chǎng)人士的6大致命暗傷。通過(guò)人物行為表現(xiàn)更深層次認(rèn)知每個(gè)性格特質(zhì),掌握識(shí)人的關(guān)鍵技能;同時(shí)引導(dǎo)員工如何用積極正向的心態(tài)走向職業(yè)成長(zhǎng)道路!
2.《贏在中國(guó)》最精典的一場(chǎng)淘汰賽,如果非要用一個(gè)詞來(lái)描述這期節(jié)目,我們可以不吝自己的贊譽(yù),用“精彩絕倫”來(lái)形容它。短短數(shù)十分鐘,職場(chǎng)中最制約個(gè)人提升和組織發(fā)展的六個(gè)致命暗傷深度呈現(xiàn)。這正是高明之處:心態(tài)的暗傷有多大,發(fā)展的瓶頸就有多大!
3.資深專家的深度剖析,揭示每一種致命暗傷的心理成因,將震撼每一個(gè)參加課程的人們,幫助他們驅(qū)除自身在工作中存在的這些心態(tài),為他們的職業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)行心靈導(dǎo)航!

講師 閆玉芬 介紹
◇企業(yè)心理顧問(wèn)、情商訓(xùn)練專家
◇北京大學(xué)心理系、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師
◇中國(guó)EAP學(xué)院發(fā)展規(guī)劃委員會(huì)副主任、EAP高級(jí)培訓(xùn)師
◇康佳集團(tuán)、國(guó)藥控股心里顧問(wèn)清華大學(xué)深圳總裁班高級(jí)人才顧問(wèn)
◇全球人格特質(zhì)研究之第一品牌——美國(guó)PDP大中華區(qū)資深專家、高級(jí)培訓(xùn)師
◇深圳市婦女兒童健康心理服務(wù)中心特約講師
◇廣東移動(dòng)幸福力、職業(yè)優(yōu)勢(shì)發(fā)展培訓(xùn)講師
◇和諧心理學(xué)研究應(yīng)用委員會(huì)副主任
◇深圳心理咨詢協(xié)會(huì)特約培訓(xùn)講師
◇金凱翔教育集團(tuán)特聘心理學(xué)講師
◇全國(guó)情感護(hù)理中心簽約咨詢師
◇高級(jí)企業(yè)EAP執(zhí)行師

閆玉芬,實(shí)戰(zhàn)心理顧問(wèn)、情商訓(xùn)練專家,擁有15年企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理和培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)。曾在多家企業(yè)任職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理、企業(yè)管理、內(nèi)部培訓(xùn)師等崗位,走訪過(guò)上百家企業(yè),在不同行業(yè)、不同文化背景的企業(yè)積累了大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和案例。專業(yè)聚焦于情商、心理學(xué)的研究,研究和實(shí)踐成果應(yīng)用于領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、職業(yè)發(fā)展、個(gè)人成長(zhǎng)、家庭教育等領(lǐng)域,將管理學(xué)、心理學(xué)和教育學(xué)融會(huì)貫通,建立了一套獨(dú)特的培訓(xùn)、教學(xué)體系。

【授課特點(diǎn)】
授課方式深入淺出,富有激情與感染力,善于調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛,注重培訓(xùn)的實(shí)操性。通過(guò)案例研討、小組互動(dòng)等方式,使學(xué)員在輕松、活潑的環(huán)境中,反省、感悟、成長(zhǎng)!

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