薪酬管理
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薪酬管理
薪酬管理內(nèi)訓(xùn)基本信息:
1、學(xué)員在接受薪酬體系建設(shè)項(xiàng)目管理訓(xùn)練后,可以獨(dú)立開展本企業(yè)薪酬體系建設(shè)項(xiàng)目,快速成長為技術(shù)型人力資源專業(yè)人士!
2、學(xué)員在接受薪酬日常管理訓(xùn)練后,將掌握薪酬預(yù)算、薪酬調(diào)整、薪酬支付、人力成本分析的原則與技巧,真正樹立薪酬專家形象!
內(nèi)訓(xùn)課程大綱
1. 薪酬體系建設(shè)
1.1薪酬體系建設(shè)
1.2薪酬體系建設(shè)項(xiàng)目存在的主要問題
1.3薪酬體系建設(shè)項(xiàng)目的管理原則
2. 薪酬項(xiàng)目啟動(dòng)
2.1薪酬體系建設(shè)的時(shí)機(jī)
2.2 如何進(jìn)行薪酬項(xiàng)目的前期準(zhǔn)備工作
2.3 設(shè)計(jì)項(xiàng)目計(jì)劃書
2.4 召開項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)
3. 崗位評(píng)估與付酬水平設(shè)計(jì)
3.1 如何進(jìn)行崗位評(píng)估
3.2 崗位評(píng)估流程設(shè)計(jì)
3.3 成功掌握崗位評(píng)估會(huì)議
3.4 薪酬水平設(shè)計(jì)
4. 適崗度評(píng)估與薪酬醞釀
4.1 如何評(píng)估任職人的適崗程度
4.2 適崗度評(píng)估的流程設(shè)計(jì)及過程控制要點(diǎn)
5. 薪酬體系設(shè)計(jì)
5.1 薪酬體系幾個(gè)模型
5.2 如何為不同職位族設(shè)計(jì)不同的薪酬體系
6.咨詢項(xiàng)目的管理
6.1如何選擇薪酬項(xiàng)目的咨詢公司
6.2如何管理薪酬咨詢項(xiàng)目
6.3 薪酬咨詢項(xiàng)目的步驟流程及常用方法介紹
6.4如何評(píng)價(jià)咨詢項(xiàng)目是否成功
1.1薪酬體系建設(shè)
1.2薪酬體系建設(shè)項(xiàng)目存在的主要問題
1.3薪酬體系建設(shè)項(xiàng)目的管理原則
2. 薪酬項(xiàng)目啟動(dòng)
2.1薪酬體系建設(shè)的時(shí)機(jī)
2.2 如何進(jìn)行薪酬項(xiàng)目的前期準(zhǔn)備工作
2.3 設(shè)計(jì)項(xiàng)目計(jì)劃書
2.4 召開項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)
3. 崗位評(píng)估與付酬水平設(shè)計(jì)
3.1 如何進(jìn)行崗位評(píng)估
3.2 崗位評(píng)估流程設(shè)計(jì)
3.3 成功掌握崗位評(píng)估會(huì)議
3.4 薪酬水平設(shè)計(jì)
4. 適崗度評(píng)估與薪酬醞釀
4.1 如何評(píng)估任職人的適崗程度
4.2 適崗度評(píng)估的流程設(shè)計(jì)及過程控制要點(diǎn)
5. 薪酬體系設(shè)計(jì)
5.1 薪酬體系幾個(gè)模型
5.2 如何為不同職位族設(shè)計(jì)不同的薪酬體系
6.咨詢項(xiàng)目的管理
6.1如何選擇薪酬項(xiàng)目的咨詢公司
6.2如何管理薪酬咨詢項(xiàng)目
6.3 薪酬咨詢項(xiàng)目的步驟流程及常用方法介紹
6.4如何評(píng)價(jià)咨詢項(xiàng)目是否成功
講師 于彬彬 介紹
中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師,世界500強(qiáng)企業(yè)HRD,薪酬激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)專家,“八節(jié)思維管道”理論創(chuàng)始人,清華大學(xué)客座教授,研究中心專家,國際高級(jí)人力資源管理師(IPMA-HR)注冊(cè)講師,全球職業(yè)規(guī)劃師GCDF認(rèn)證講師, HRBAR人力資源學(xué)院金牌講師?!度肆Y源管理》雜志“美國人力資源管理”欄目長期譯者,已發(fā)表了10余篇國際人力資源管理前沿文章。人力資源專業(yè)博客點(diǎn)擊量超過10萬人次。指導(dǎo)薪酬激勵(lì)咨詢項(xiàng)目涉及金融投資、航空運(yùn)輸、IT、房地產(chǎn)、制造、出版、港口、高速公路、醫(yī)藥、食品等行業(yè)300多家企業(yè)。
于老師課程源于實(shí)戰(zhàn)的切身體會(huì)和深入總結(jié),講究系統(tǒng)性和方法論,具有極強(qiáng)的指導(dǎo)性和實(shí)戰(zhàn)操作性,被譽(yù)為“手把手式的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練師”。
于老師課程源于實(shí)戰(zhàn)的切身體會(huì)和深入總結(jié),講究系統(tǒng)性和方法論,具有極強(qiáng)的指導(dǎo)性和實(shí)戰(zhàn)操作性,被譽(yù)為“手把手式的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練師”。
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