項目管理
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項目管理—把事情做漂亮
內訓課程大綱
【課程內容】
分享:項目及特征
分享:身邊經常發(fā)生的事情
練習1:組織暑期雅思英語培訓班
一、摸清底細
1. 設想
2. 弄清情況
2.1項目界定七要素
3. 留出時間來思考
4.探求信息
4.1展開型探求和閉合型探求
4.2展開型探求的用處
4.3閉合型探求的用處
5.探求金字塔
5.1探求金字塔的結構
5.2探求金字塔的意義
5.3閉合型探求的用處
練習2:確認暑期雅思英語培訓班
二、謀求別人的幫助
練習3:搭建您的工作團隊(分工、職責)
1.什么是有效的項目團隊
2.四種項目合作者侯選對象
3.如何分派項目
3.1把項目任務委派給愿意但能力不夠者
3.2把項目工作分配給愿意且有能力者
3.3說服有能力但不大愿意的人
3.3.1練習4:說服雅思培訓講師練習
3.4指導和培訓既不愿意又能力不夠的人
三、為項目制定規(guī)劃
1、設定目標
1.1目標設定的SMART原則
2、制定里程碑系列
2.1如何進行工作分解(WBS)
2.2如何設定關鍵路徑(CPS)
2.3如何設定里程碑(Mile Stone)
3、獲得參與者的具體承諾
4. 群策群力以產生效率最高、效果最好的項目行動
4.1“頭腦風暴”的基本規(guī)則
5. 列出并復核必不可少的資源
5.1資源的分類
5.2我需要什么資源?
5.3什么時候需要?
5.4需要多少?
5.5所需資源要多少費用?
5.6我獲得所需資源由誰拍板?
6. 以圖表形式制訂項目規(guī)劃
6.1兩種主要的項目圖表形式
6.2甘特圖的特點及局限
6.3甘特圖的特點及意義
6.4借助項目圖表解決問題
練習5:用圖表法規(guī)劃暑期雅思英語培訓班項目
7. 召開項目規(guī)劃檢查會
7.1項目規(guī)劃檢查會的目的
8. 保持定期的項目檢查
9. 依靠你的每天日程安排
四、和項目提出人共同檢查項目規(guī)劃
1、做好開始階段及以后定期項目檢查的七大理由
1.1使你的項目提出人了解你在做什么
1.2使你的項目提出人了解他的本意已有哪些改動,朝什么方向改動
1.3使你的項目提出人會意地、心甘情愿地投入資源;
1.4使你的上司能賦予項目結果優(yōu)先權;
1.5使你避免在處理雇員和項目提出人關系上打破頭等重要的規(guī)矩--不讓項目提出人感到意外;
1.6使項目提出人為你的項目奔走呼號;
1.7使你能鞏固項目提出人對項目所做出的承諾
2、三次主要的項目檢查
2.1對開始階段項目進行檢查
2.2進行定期項目檢查
2.3進行應急項目檢查
3、沖突管理與解決問題
3.1沖突來源
3.2沖突管理
3.3解決問題的九步驟
五、要干的事那么多,時間卻那么少
1、時間管理的核心概念、技能和態(tài)度
1.1練習6:如何對付時間劫匪
2、使用你的進度表
3、保護你的進度表
3.1抵御打擾必須先發(fā)制人
3.2評定優(yōu)先級
3.3由進度決定調整
六、感化參與者
1、感化或說服他人的心理和策略
2.1感化心理學:
2.2說服的策略
2、感化勉強參與者的途徑和策略
2.1摸清優(yōu)先考慮的體系;
2.2取得某些幫助;
2.3感化他人以提高你任務的優(yōu)先程度;
2.4處理參與者的牽連;
2.5讓人高興
七、陳述項目結果
1.陳述的長處、弱點和目的
2.聽眾分析
2.1聽眾分析的要素
3.設計好你的陳述
3.1達到陳述目的之要素圖
4.要素包:通向清晰陳述之路
4.1要素包的七個組成部分
5.陳述提綱
6.陳述的開頭與結尾
7.探問你的聽眾
8.準備并運用直觀教具
9.自我準備
10.避免緊張
11.分發(fā)書面材料
12.練習8:總結學習的體會并呈現
八、調節(jié)好項目擱置時的心態(tài)
1. 為什么項目擱置會使人的情緒如此低落?
2. 采取什么辦法來減少因項目擱置而引起的負面效應?
3. 如何減少項目擱置的可能性?
3.1經常不斷地說服你的項目提出人
3.2使你的項目期限盡可能短
3.3搶先配備好你的項目所需要的資源
3.4經常向你的項目提出人探問是否有
其他項目參與競爭
4. 如何調整你對挫折的敏感心態(tài)?
4.1同時上兩個或兩個以上項目
4.2努力豐富你的生活;
4.3調整你的期望值;
4.4調整你的信念;
4.5仔細為項目做好日常的文件資料準備工作
*注明:練習、游戲、討論貫穿全部課程
分享:項目及特征
分享:身邊經常發(fā)生的事情
練習1:組織暑期雅思英語培訓班
一、摸清底細
1. 設想
2. 弄清情況
2.1項目界定七要素
3. 留出時間來思考
4.探求信息
4.1展開型探求和閉合型探求
4.2展開型探求的用處
4.3閉合型探求的用處
5.探求金字塔
5.1探求金字塔的結構
5.2探求金字塔的意義
5.3閉合型探求的用處
練習2:確認暑期雅思英語培訓班
二、謀求別人的幫助
練習3:搭建您的工作團隊(分工、職責)
1.什么是有效的項目團隊
2.四種項目合作者侯選對象
3.如何分派項目
3.1把項目任務委派給愿意但能力不夠者
3.2把項目工作分配給愿意且有能力者
3.3說服有能力但不大愿意的人
3.3.1練習4:說服雅思培訓講師練習
3.4指導和培訓既不愿意又能力不夠的人
三、為項目制定規(guī)劃
1、設定目標
1.1目標設定的SMART原則
2、制定里程碑系列
2.1如何進行工作分解(WBS)
2.2如何設定關鍵路徑(CPS)
2.3如何設定里程碑(Mile Stone)
3、獲得參與者的具體承諾
4. 群策群力以產生效率最高、效果最好的項目行動
4.1“頭腦風暴”的基本規(guī)則
5. 列出并復核必不可少的資源
5.1資源的分類
5.2我需要什么資源?
5.3什么時候需要?
5.4需要多少?
5.5所需資源要多少費用?
5.6我獲得所需資源由誰拍板?
6. 以圖表形式制訂項目規(guī)劃
6.1兩種主要的項目圖表形式
6.2甘特圖的特點及局限
6.3甘特圖的特點及意義
6.4借助項目圖表解決問題
練習5:用圖表法規(guī)劃暑期雅思英語培訓班項目
7. 召開項目規(guī)劃檢查會
7.1項目規(guī)劃檢查會的目的
8. 保持定期的項目檢查
9. 依靠你的每天日程安排
四、和項目提出人共同檢查項目規(guī)劃
1、做好開始階段及以后定期項目檢查的七大理由
1.1使你的項目提出人了解你在做什么
1.2使你的項目提出人了解他的本意已有哪些改動,朝什么方向改動
1.3使你的項目提出人會意地、心甘情愿地投入資源;
1.4使你的上司能賦予項目結果優(yōu)先權;
1.5使你避免在處理雇員和項目提出人關系上打破頭等重要的規(guī)矩--不讓項目提出人感到意外;
1.6使項目提出人為你的項目奔走呼號;
1.7使你能鞏固項目提出人對項目所做出的承諾
2、三次主要的項目檢查
2.1對開始階段項目進行檢查
2.2進行定期項目檢查
2.3進行應急項目檢查
3、沖突管理與解決問題
3.1沖突來源
3.2沖突管理
3.3解決問題的九步驟
五、要干的事那么多,時間卻那么少
1、時間管理的核心概念、技能和態(tài)度
1.1練習6:如何對付時間劫匪
2、使用你的進度表
3、保護你的進度表
3.1抵御打擾必須先發(fā)制人
3.2評定優(yōu)先級
3.3由進度決定調整
六、感化參與者
1、感化或說服他人的心理和策略
2.1感化心理學:
2.2說服的策略
2、感化勉強參與者的途徑和策略
2.1摸清優(yōu)先考慮的體系;
2.2取得某些幫助;
2.3感化他人以提高你任務的優(yōu)先程度;
2.4處理參與者的牽連;
2.5讓人高興
七、陳述項目結果
1.陳述的長處、弱點和目的
2.聽眾分析
2.1聽眾分析的要素
3.設計好你的陳述
3.1達到陳述目的之要素圖
4.要素包:通向清晰陳述之路
4.1要素包的七個組成部分
5.陳述提綱
6.陳述的開頭與結尾
7.探問你的聽眾
8.準備并運用直觀教具
9.自我準備
10.避免緊張
11.分發(fā)書面材料
12.練習8:總結學習的體會并呈現
八、調節(jié)好項目擱置時的心態(tài)
1. 為什么項目擱置會使人的情緒如此低落?
2. 采取什么辦法來減少因項目擱置而引起的負面效應?
3. 如何減少項目擱置的可能性?
3.1經常不斷地說服你的項目提出人
3.2使你的項目期限盡可能短
3.3搶先配備好你的項目所需要的資源
3.4經常向你的項目提出人探問是否有
其他項目參與競爭
4. 如何調整你對挫折的敏感心態(tài)?
4.1同時上兩個或兩個以上項目
4.2努力豐富你的生活;
4.3調整你的期望值;
4.4調整你的信念;
4.5仔細為項目做好日常的文件資料準備工作
*注明:練習、游戲、討論貫穿全部課程
講師 郭楚凡 介紹
中華企管培訓網特聘講師,交通大學MBA 清華大學工學學士某外資管理顧問有限公司 常務副總裁、中國管理研究院 特聘教授 研究員、國際項目管理協會 會員、中國管理研究院 特聘教授 研究員、廣東項目管理沙龍 發(fā)起人/理事、清華大學、北京大學、中山大學、瑞士維多利亞大學、加拿大新華商學院 總裁班/MBA班 客座教授、華陽集團、數碼視訊、東方正通、九州風神、阿蓋特科技、商惠顧問、麥迪爾顧問等公司 獨立董事/首席顧問、中國注冊人力資源管理師(CHRP)特聘教授。
擁有十二年企業(yè)高中層管理經驗和八年培訓與咨詢經驗,曾任華為公司市場部經理、片區(qū)總經理;中興通訊市場總監(jiān);中國聯通市場營銷部總監(jiān);正略鈞策(原新華信)等著名管理顧問公司咨詢總監(jiān)、高級合伙人等職。
郭楚凡老師將世界五百強企業(yè)華為公司的先進工作經驗和管理實踐與先進管理理論結合起來,引進世界知名企業(yè)寶潔、可口可樂、百事可樂等公司的管理思想,提煉、優(yōu)化了數百項企業(yè)管理的模型和工具,并將之用于管理咨詢和管理培訓中去,取得了客戶的廣泛認同和高度認同,被稱為狼性營銷領導者,華為模式布道者。
課程特點:郭楚凡老師善于總結規(guī)律,系統(tǒng)全面的思考理解事物,革新傳統(tǒng)概念式授課方式和空洞無物訓練形式,通過演練、角色扮演、情景模擬、管理游戲、案例討論、頭腦風暴、演講、座談、分享等形式,張弛有度、實效傳遞,使參訓者在各個領域得以突破。
授課風格:郭楚凡老師始終站在企業(yè)管理顧問和培訓業(yè)務的第一線,在專業(yè)咨詢背景之下為企業(yè)提供資深講師的顧問式培訓服務,使得他對于不同企業(yè)的培訓需求有著獨特的理解。他認為衡量一次培訓效果的標準不完全是學員的知識攝入量,更重要的是改變思想方法與提升思維技巧,也就是能否有效的提升其工作或管理能力。
擁有十二年企業(yè)高中層管理經驗和八年培訓與咨詢經驗,曾任華為公司市場部經理、片區(qū)總經理;中興通訊市場總監(jiān);中國聯通市場營銷部總監(jiān);正略鈞策(原新華信)等著名管理顧問公司咨詢總監(jiān)、高級合伙人等職。
郭楚凡老師將世界五百強企業(yè)華為公司的先進工作經驗和管理實踐與先進管理理論結合起來,引進世界知名企業(yè)寶潔、可口可樂、百事可樂等公司的管理思想,提煉、優(yōu)化了數百項企業(yè)管理的模型和工具,并將之用于管理咨詢和管理培訓中去,取得了客戶的廣泛認同和高度認同,被稱為狼性營銷領導者,華為模式布道者。
課程特點:郭楚凡老師善于總結規(guī)律,系統(tǒng)全面的思考理解事物,革新傳統(tǒng)概念式授課方式和空洞無物訓練形式,通過演練、角色扮演、情景模擬、管理游戲、案例討論、頭腦風暴、演講、座談、分享等形式,張弛有度、實效傳遞,使參訓者在各個領域得以突破。
授課風格:郭楚凡老師始終站在企業(yè)管理顧問和培訓業(yè)務的第一線,在專業(yè)咨詢背景之下為企業(yè)提供資深講師的顧問式培訓服務,使得他對于不同企業(yè)的培訓需求有著獨特的理解。他認為衡量一次培訓效果的標準不完全是學員的知識攝入量,更重要的是改變思想方法與提升思維技巧,也就是能否有效的提升其工作或管理能力。
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